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閲讀下面的文字,完成14―17題。橡膠樹傅天琳(1)雲南,我神往中的植物園。(2)我們的車出發了,從思茅開往版...

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問題詳情:

閲讀下面的文字,完成14―17題。橡膠樹傅天琳(1)雲南,我神往中的植物園。(2)我們的車出發了,從思茅開往版...

閲讀下面的文字,完成14―17題。


橡膠樹


傅天琳


(1)雲南,我神往中的植物園。


(2)我們的車出發了,從思茅開往版納。有着充沛的陽光和雨水,我熟悉的竹,在四川清清秀秀,仙袂飄飄宛如村姑,在這兒卻氣宇軒昂。


(3)一排樹轉過身來,小腿扎着繃帶,整整齊齊,列隊向我。皮膚灰白相間,浸出病的斑跡,幾粒綠粉,薄薄灑在樹尖――是橡膠樹!我猝然一驚。


(4)它怎麼長得像這個樣子?這徹底的奉獻者,在眾多姐妹的簇擁中,它顯得太可憐太寒磣了。


(5)油棕的鋸齒多稜,葉隙灑下碎金;檳榔樹踮起光潔而修長的腿,翩翩旋轉16歲的花蕾;還有葉子花粉紅胭紅血紅,金瀑垂懸,爛漫得要死。我進入我神往的聖地了,我愉悦我清新,我的目光絢麗多姿。可是,那小腿扎着繃帶列隊向我的樹呢?道旁的儀仗隊沒有它,公園的歌舞隊沒有它,而在我的意識裏,揮也揮不去它。


(6)我沒有看見*,卻看見了*的痕跡;沒有看見血,卻看見血痂結滿憂鬱;看見被辱者的悲哀,如落葉一片片趴進草叢中,等待黎明。樹怕剝皮,人怕傷心,我痛,壓抑的痛,受傷的橡膠樹,它知道痛嗎?


(7)雖然一路美景蓬勃,薔薇和蕉葉的體香再次搔我。蕨和藤和各種小灌木的柔腕再次纏我,我仍然在自己的製造的蒼涼氣氛中,想象乘坐的小車是一種逃亡。


(8)我是否能逃出悲劇尋到另一片樂土聖地呢?


(9)眼前,勐海縣的落日紅得透亮。忽然一大羣橡膠樹湧來,可謂千*萬馬,可謂雷霆萬鈞,綠*兵團佔領了一座又一座山峯。那浩浩蕩蕩的獨腳綁腿,那重重疊疊的悲壯神*,那蒼翠的吶喊響徹了一條亞熱帶。比起來,那些檳榔那些油棕,雖然到處都是,也只能算着散兵遊勇了。


(10)我走進樹。我看見傷痕下的白線了,在流動,流進一隻碗裏。是血,是乳,我分不清楚;是忍耐,是寬容,我分不清楚。 橡膠樹,我在你的血和乳裏,忍耐和寬容裏痛哭!


(11)我還想説點什麼,一個轉彎,橡膠樹又一掌推我至300米之外,在迎風的山口,贈我一幅匍匐而不倒地的羣體雕像。再看那些葉子,綠*四濺得噼噼**,汪洋而慷慨,顯示風的滾動。我不再可憐橡膠樹了,不是不再,是不敢,不配。人不及它。人的悲痛沒有它深,卻又喊又叫;人的意志沒有它堅挺,卻又誇又鬧。人可以利用權力和*謀隨隨便便踐踏一個人,可是,人不敢,不敢輕視一棵橡膠樹。


(12)整整一生都受着傷害的橡膠樹啊,自己為自己擦乾血跡,自己為自己打好繃帶,然後,自己站起來,從容不迫,奔赴自己的厄運。在這個世界上,唯悲痛是生存的條件和力量,力量轉入內心,內心海闊天空。


(13)它活得上好。它似乎在説:你可以剮,我可以生;你可以再剮,我可以再生。


(14)他説得極輕,極柔,似有似無。而我聽見了。我再也無法將自己從橡膠樹上剝開,我的皮膚我的血液我的氣息,我的葱蘢的頭髮,我的汪洋恣肆的葉綠素。我與橡膠樹已成為兩個自我,互相關照互相審視。我真實地清晰地看見了自己,比較滿意。當韌*的根扎進生命底層,沿着灰白斑斑的樹幹上升到葉片,我真正地觸摸到了自己的聖地,自己的宗教,自己的佛。


(15)“橡膠樹,像打滿繃帶的士兵。”我曾對一個人説。


(16)“橡膠樹,像斜掛綬帶的將*。”我再次對一個人説。   (有刪改)


14.作者在文中讚揚了橡膠樹哪些品質?請結合文章內容分點簡要概括。(6分)


答:                                                                             


                                                                                    


15.結合原文回答下面問題。(5分)


(1)文中第⑧段“我是否能逃出悲劇尋到另一片樂土聖地呢?”一句中的“悲劇”具體指什麼?(2分)


答:                                                                             


                                                                                    


(2)這句話在文章結構上有什麼作用?請簡要分析作答。(3分)


答:                                                                            


                                                                                     


16.文中説:“在這個世界上,唯悲痛是生存的條件和力量,力量轉入內心,內心海闊天空。”請結合文意,理解這句話的含意。(3分)


答:                                                                            


                                                                                     


17.文章採用了多種修辭手法表現橡膠樹的不凡精神,試舉出兩種,並結合文章賞析。(8分)


答:第一種:                                                               


                                                                              


                                                                          (4分)


答:第二種:                                                               


                                                                              


                                                                          (4分)

【回答】

14.(6分)①徹底的奉獻精神;②忍耐,寬容;③堅韌;④從容不迫。(每點2分;答對三點計6分,語意相近即可)


15.(5分)(1)“悲劇”是指橡膠樹滿身*痕,結滿血痂的悲哀的生存狀態(2分,只答成“可憐、寒磣的生存狀態”計1分)(2)起承上啟下的作用(1分)。由上文抒寫而對橡膠樹悲劇形象時的悲痛和壓抑,過渡到下文對橡膠樹的敬佩和讚美。(2分)


16.(3分)悲痛在生活中不可避免(1分),我們要把悲痛轉化為頑強的生命力(1分),樂觀、寬容、堅韌地生活(1分)。(語意相近即可)


17.(8分)參考示例:對比。如以油棕、檳榔樹的絢麗多姿與橡膠樹可憐、寒磣的形象形成對比,有力地突出了橡膠樹悲哀的生存狀態,為後文讚美橡膠樹作鋪墊。


擬人。如寫橡膠樹“自己為自己擦乾血跡,自己為自己打好繃帶,然後,自己站起來,從容不迫”,將橡膠樹人格化,把橡膠樹作為戰士來謳歌,生動地讚美了它堅韌的意志和從容不迫的氣度。


比喻。如把橡膠樹比喻成“打滿繃帶的戰士”和“斜掛綬帶的將*”,既形象地刻畫出橡膠樹傷痕累累的外形,又高度地讚美了橡膠堅韌的品質和從容氣度。


(評分標準:答出一種修辭手法1分,舉例正確1分,分析恰當2分,共計4分)

知識點:單元測試

題型:未分類

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