(2014·安徽示範高中聯考)閲讀下列材料，回答問題。材料一　吾國對日關係之痛史，宜鐫骨銘心，紀其深仇大辱者...

問題詳情：

 (2014·安徽示範高中聯考)閲讀下列材料，回答問題。

材料一　吾國對日關係之痛史，宜鐫骨銘心，紀其深仇大辱者，有三事焉：曰*午，曰*辰，曰*寅。*午之役，喪師割地，東亞霸權拱手以讓諸日本。*辰之役，日本與俄爭我滿洲，而以我國為戰場，我反作壁上觀，其結果致敵勢益見披昌。*寅之役，日、德構釁，以吾國山東為戰場，一如日、俄故事，後幅文章，競欲演亡韓之慘劇於吾*。此三*紀念，實吾民沒齒不忘也。

——李大釗《國民之薪膽》

材料二　*指出中日兩國恢復正常關係的途徑，先從民間的頻繁往來並且達成協議開始，把兩國關係大大地發展……1952年到1958年中日民間交流出現高潮。友好與貿易這兩個因素，是經常起作用的最積極的因素，有如兩個車輪，推動日中關係前進，也給日本*以強有力的推動作用。

——呂乃澄、周衞平《大棋局：中日關係

風雲五十年》

材料三　中日之間的不正常狀態宣告結束。日本方面痛感過去由於戰爭給**造成重大損失的責任，表示深刻反省。日本國*承認中華*共和國*是*唯一合法*……**宣佈，為了中日兩國*的友好，放棄對日本國的戰爭賠償要求。**和日本*同意在和平共處五項原則基礎上，建立兩國間持久的和平友好關係，並進行以締結和平友好條約為目的的談判。

——1972年《中日聯合聲明》

(1)根據材料一併結合所學知識分析“*午之役”給*社會造成的影響，結合時代背景指出“吾國對日關係之痛史”所反映的問題。

(2)材料二反映出*怎樣的外交思想？結合所學知識，簡要分析其影響。

(3)材料三中所説的當時“中日之間的不正常狀態”指的是什麼？這份聲明有怎樣的深遠意義？

【回答】

 (1)影響：《馬關條約》大大加深*社會的半殖民地化；便利了列強進一步向*資本輸出，客觀上瓦解*自然經濟；刺激列強掀起瓜分*狂潮，導致民族資產階級掀起挽救民族危亡運動等。

知識點：近代*反侵略 求*的鬥爭

題型：綜合題