某中學的生物科技活動小組為了檢測不同環境中的細菌，設計了“比較洗手前後手上的細菌分佈情況”的探究活動．請你幫助...

問題詳情：

某中學的生物科技活動小組為了檢測不同環境中的細菌，設計了“比較洗手前後手上的細菌分佈情況”的探究活動．請你幫助完成設計方案，並回答問題．                                 

（1）提出問題：　　　　　　                                    

（2）作出假設：洗手前手上的細菌比洗手後的多．                      

（3）制定和實施計劃                                         

①將9個滅菌、裝有培養基的培養皿平均分成三組，每組的培養皿底部貼上相應的標籤：洗手前、洗手後、　　　　　　．                                          

②打開培養皿，三位同學分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標籤的培養基上輕輕按一下．           

③三位同學用肥皂將手洗乾淨，然後分別將手指的5個指尖在貼有“洗手後”的標籤兒的培養基上輕輕按一下．                         

④“空白對照”組　　　　　　．                                 

⑤把三種培養你放入37℃恆温箱中培養，一天後觀察．                   

⑥用放大鏡觀察培養皿中細菌的菌落數，並計算　　　　　　．           

（4）請你預測實驗結果：　　　　　　．                          

（5）細菌和真菌在生物圈中分佈廣泛，大多數細菌和真菌能夠把動物、植物遺體分解成　　　　　　，這些物質又能被植物吸收和利用．                                              

（6）細菌和真菌與人類的關係很密切，有的對人類有害，但有的對人類是有益的．如人們在制醋時，要加入　　　　　　菌；利用有些真菌產生的　　　　　　，可以殺死或抑制某些致病細菌，治療相應的疾病．           

【回答】

（1）洗手前與洗手後手上的細菌一樣多嗎？                        

（3）①空白對照；④不做處理；⑥平均值；                        

（4）洗手前培養皿中的細菌菌落多，洗手後培養皿中的細菌菌落少、空白對照組沒有菌落；          

（5）二氧化碳、水和無機鹽；                                    

（6）醋*；抗生素．                                         

知識點：細菌和真菌的分佈

題型：綜合題