探究題洗手看似簡單，殊不知其中大有學問。某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置，分別設計了洗手...

問題詳情：

探究題

洗手看似簡單，殊不知其中大有學問。某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置，分別設計了洗手能減少手上細菌數量的驗*試驗：

(1) 該實驗提出的探究問題是：_____________________。

(2) _______同學的設計更合理，因為他設置了________實驗，變量是______________。

(3) 細菌在適宜的温度、營養物質充分時，進行旺盛的_______生殖。遇到惡劣環境，細菌形成圓形或橢圓形的休眠體_________。

【回答】

（1）洗手能減少手上細菌的數量嗎？   （2）乙   對照  細菌的數量（多少）

（3）*   芽孢

【解析】

試題分析：（1）作出假設：根據自己已有的知識和生活經驗對問題的*作出假設，所以作出假設：常洗手可以減少手上的細菌數量，實驗德 變量是是否洗手。

（2）乙同學的設計合理，因為設計了對照實驗，遵循單一變量的原則。

（3）芽孢是細菌遇到不良環境時可以形成芽孢來度過不良環境，有些細菌（多為桿菌）在一定條件下，細胞壁加厚，細胞質高度濃縮脱水所形成的一種抗逆*很強的球形或橢圓形的休眠體。

考點：本題考查的是檢測不同環境中的細菌和真菌。

點評：此題難度一般，解答此題的關鍵是理解掌握培養細菌真菌的一般方法，確定、控制實驗變量，設計對照實驗。

知識點：細菌和真菌的分佈

題型：綜合題