8．閲讀下面的文字完成文後各題楊廷寶：建築為了什麼徐百柯建築史也許該記錄這樣一次有趣的飯局：上世紀50年代初，...

問題詳情：

8．閲讀下面的文字完成文後各題

楊廷寶：建築為了什麼

徐百柯

建築史也許該記錄這樣一次有趣的飯局：上世紀50年代初，*最負盛名的兩位建築師楊廷寶（1901—1982）和樑思成，以及他們的學生輩，在*東安市場一家飯館就餐。談話間，楊廷寶突然從座位上站起來，又坐下，又站起來，打量着面前的桌椅，然後從懷中掏出捲尺，量好尺寸，一一記錄在小本上。

他説，這套桌椅只佔了極小的空間，而坐着甚為舒服，所以引起了他的注意。

楊廷寶的學生回憶，他常常提諸如此類的“小”問題：人的最小空間是多少？人的活動空間至少要多少？一張八個座位的餐桌至少需要多大空間？桌椅的高度該是多少？門把手和門鎖裝在什麼高度才合適？他總是隨身攜帶一把鋼捲尺、一支筆和一個小記事本，隨時記下他所需要的尺寸或畫下他認為值得參考的速寫。

坐在車內，他有時會指着車窗外的城市建築問學生：這樣的處理，合適不合適？好不好？

給建築系學生講演，學生期待着聽“這麼一位世界知名的建築師”大談設計，他卻告白：“我來説説台階的踏步怎麼做，好嗎？”然後講了一大通踏步尺寸與人體的關係云云。

後人懷念他：“總之，他一直在關心着建築師為人類提供的生活和生存環境是否合理、合法、合用。”

清華大學圖書館被視為三代建築師“契合”的經典作品，1919年由美國建築師亨利·墨菲設計，12年後由楊廷寶設計擴建，1982年由清華名教授關肇鄴第二次設計擴建。關肇鄴曾經回憶自己初次見到清華圖書館時的情形。抗戰剛勝利，以清華園為傷兵醫院的日*撤走不久，到處荒草沒膝，滿目瘡痍，圖書館內大理石地面上滿是血污，雜物狼藉，然而“外表的淒涼”絲毫不能掩蓋這座建築一二期設計渾然一體的“內質的壯美”，使人“久久不忍離去”。

關肇鄴在楊廷寶的擴建設計中讀出了“一種整體思想，一種具有社會責任感的建築師的設計理念”。

這樣一種理念，正是當下*建築和整個社*稀缺的。關肇鄴感歎：“經常可以聽到人們對不少建築只想誇張突出自己，標新立異，不顧整體關係的抱怨。這在商業街區上為廣告宣傳的目的使然，倒也罷了。但這種風氣已蔓延到**、紀念*、文化教育*建築中去，實在不能不説是建築學的一大誤區。在市場經濟的大潮中，建築的擁有者、投資商以此來顯示炫耀自己；一些建築師也自覺不自覺地以此突顯、表現自己。受害的則是我們的城市整體形象及其潛移默化對社會思想的侵蝕作用。”

上世紀50年代初，國內建築界熱衷搞“大屋頂”，斷言這樣才算繼承民族傳統，才具有*氣派。*市的規劃部門甚至規定，不做大屋頂方案，就不發施工執照。然而楊廷寶説：“我不反對大屋頂，但那太浪費錢了。我們搞設計，不能趕浪頭、隨風倒。”

於是他“頂風”設計了簡約美觀的*和平賓館。這個後來成為*公共建築之典範的作品，當時卻差點兒被人當作“靶子”來批判，幸虧*發話：“這個建築不是設計得很合理嗎？這座賓館解決了問題了嘛！”

楊廷寶説“不反對”，確是由衷之言。*現代建築的民族風格，正是當年他和呂彥直、劉敦楨等一批建築師開創的。他早年留學美國賓夕法尼亞大學，但始終熱愛*那些親切的帶着鄉土味的東西，比如天津泥人張的手藝、*天橋的叫賣……

為了討教古建築的祕訣，平時連紙煙也不抽一口的他，可以陪老工匠躺鴉片館，親手為老工匠燒煙泡，被薰得夠“嗆”。事後講起來，他也並未眉飛*舞，而只是帶着他那“誠篤的微笑”。

毫無疑問，楊廷寶屬於最配得上“建築師”稱謂的那一類人。人們説，楊老是實幹家，最愉快莫過於工作，最難過莫甚於無所事事、相對談玄。“*”中，他被戴過“資產階級反動權威”的高帽、關過牛棚，後來又被“解放”，樹為“樣板”，又是採訪又是拍照，使他疲於應付；業務上，卻無人理會，他被冷在一邊。

這樣的日子裏，他的學生記得一個場景：70多歲的老人，用鋼筆在大約一尺見方的紙上畫着，是一幅精心的設計方案鳥瞰圖，線條仍然穩練，但手有點哆嗦。

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30年代初期，楊廷寶設計的建築有南京*體育場、*醫院、金陵大學圖書館（現南京大學老圖書館）。新*成立後的30年來，在他的倡導、主持、參與下，和有關建築設計院協作，建成了一批大中型民用建築工程，如徐州淮海戰役*烈士紀念塔、*車站、南京長*大橋橋頭堡工程建築、南京民航候機樓等。對**英雄紀念碑、**大會堂、毛主席紀念堂、*圖書館等工程，他都參與了方案和提出了建議，做出了努力和貢獻。

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（  ）（  ）

A．在上世紀50年代國內建築界熱衷搞民族傳統的“大屋頂”時，楊廷寶卻“頂風”設計了簡約美觀的*和平賓館，這表現出楊廷寶作為大家身上所具有的獨特的個*。

B．楊廷寶設計擴建後的清華大學圖書館，與第一期亨利·墨菲的設計渾然一體。有人評價圖書館展現出了“內質的壯美”，使人觀之“久久不忍離去”。

C．楊廷寶有時會指着車窗外的城市建築問學生：“這樣的處理，合適不合適？好不好？”這表現出有些問題他也會拿不定主意，需要向學生徵求意見，體現出了他謙虛的態度。

D．楊廷寶為了討教古建築的祕訣，平時連紙煙也不抽的他，居然陪老工匠去吸食鴉片，並且親手為老工匠燒煙泡，這種虔誠求學的做法是值得我們學習和提倡的。

E．在創作的道路上，楊廷寶具有一種整體思想，能夠從全局考慮，做到建築與環境的*；在做人的品格上，他具有強烈的社會責任感，堅持自己的主張，不盲目跟隨潮流。

（2）文章的第二段記敍了一次有趣的飯局，這段敍述在全文中起什麼作用？請結合材料進行分析。

（3）作者為什麼説“毫無疑問，楊廷寶屬於最配得上‘建築師’稱謂的那一類人”？請簡要分析。

（4）楊廷寶説：“我不反對大屋頂，但那太浪費錢了。我們搞設計，不能趕浪頭、隨風倒。”請結合文本，聯繫現實，談談你的看法。

【回答】

（1）答E給3分，答B給2分，答A給1分，答C．D不給分。

（2）內容上：①簡要地説明了楊廷寶的身份。他是和樑思成齊名的大師。②飯局中測量桌椅的事情生動地展現了楊廷寶的良好習慣。作為一名建築大師，隨時進行測量研究。結構上：①量桌椅的事情與下文他經常向學生提一些“小”問題相照應。②這件事情與後文楊廷寶的建築理念相契合：關心着人類的生活和生存環境是否合理、合法、合用。（或答：與文章主題相照應。）

（3）①他有着科學的設計理念。他一直關心着建築師為人類提供的生活和生存環境是否合理、合法、合用。②他出*地設計了一大批知名建築。設計了簡約美觀的*和平賓館；主持、參與建成了一批大中型民用建築工程，如徐州淮海戰役*烈士紀念塔、*車站、南京長*大橋橋頭堡工程建築、南 京民航候機樓等。③他是*現代建築民俗風格的開創者之一。*現代建築的民俗風格，正是當年他和呂彥直、劉敦楨等一批建築師開創的。

（4）結合文本：①楊廷寶用實際行動踐行這一觀點。在國內建築界熱衷搞“大屋頂”時，他“頂風”設計了簡約美觀的*和平賓館。②楊廷寶的設計理念有所體現。不少人設計建築時只想誇張突出自己，標新立異，不顧整體關係，楊廷寶卻並未受到這些人的影響。聯繫現實：可以聯繫社會上一些盲目跟風、不切實際、鋪張浪費的現象談談自己的看法。

【解析】

（1）試題分析：本題綜合考查文章的內容和手法。A項，表現出楊廷寶“獨特的個*”不準確，主要是他認為“大屋頂”太費錢了；C項，“有些問題他也會拿不定主意”錯，這是他讓學生髮表自己的看法，是引導學生學習的一種方法；D項，楊廷寶的做法在特殊的時代背景下是可以的，但我們並不能盲目地學習，也不能提倡。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析、概括，另一種是對文章特*和手法的賞析。涉及到文章的細節、結構、傳主的品格等，試題命制的錯誤選項多為無中生有、牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對應，張冠李戴等。答題時注意和文章仔細對讀尋找細微的差別。注意1分選項，1分選項多為絕對、不全面、牽強、似是而非等特徵。如本題A項，表現出楊廷寶“獨特的個*”不準確，主要是他認為“大屋頂”太費錢了；C項，“有些問題他也會拿不定主意”錯，這是他讓學生髮表自己的看法，是引導學生學習的一種方法。

（2）試題分析：從段落的作用從結構和內容兩方面分析。此為第二段，結構上：①量桌椅的事情與下文他經常向學生提一些“小”問題相照應。②這件事情與後文楊廷寶的建築理念相契合。內容上：①簡要地説明了楊廷寶的身份。他是和樑思成齊名的大師。②飯局中測量桌椅的事情生動地展現了楊廷寶的良好習慣。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】分析作用也首先概括語段所寫的內容，分析作用要注意明確文體特徵，聯繫問題特徵進行分析，從內容本身分析和上下文之間的聯繫。分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節發展，結尾主要是照應標題、開頭和深化或昇華主旨。如本題結構上：量桌椅的事情與下文他經常向學生提一些“小”問題相照應。這件事情與後文楊廷寶的建築理念相契合：關心着人類的生活和生存環境是否合理、合法、合用。

（3）試題分析：關注全文，從中找到有用信息，再概括出來。此句話在結尾處，所以往前找。“*現代建築的民族風格，正是當年他和呂彥直、劉敦楨等一批建築師開創的。”“後人懷念他：‘總之，他一直在關心着建築師為人類提供的生活和生存環境是否合理、合法、合用。’”等。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這仍然是一道信息篩選的題目，只是要求的高一點，首先對題幹要進行分析，分析題乾的隱含的意思，實際就是傳主擁有行為、思想，明確只一點題目就好答了，到文中找主要的事件，通過事件分析體現傳主的什麼思想，然後分條作答，注意要對事件記*整合，相同的內容注意合併，各點之間不要相互包含。如本題他出*地設計了一大批知名建築。設計了簡約美觀的*和平賓館；主持、參與建成了一批大中型民用建築工程，如徐州淮海戰役*烈士紀念塔、*車站、南京長*大橋橋頭堡工程建築、南 京民航候機樓等。

（4）試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內容，又要拓展。聯繫現實：可以聯繫社會上一些盲目跟風、不切實際、鋪張浪費的現象。結合文本：①楊廷寶用實際行動踐行這一觀點。②楊廷寶的設計理念有所體現。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質，不要脱離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。如本題可以聯繫社會上一些盲目跟風、不切實際、鋪張浪費的現象談談自己的看法。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀