13．閲讀下面的文字，完成文後各題。貝聿銘：現代建築的最後大師貝聿銘10歲時就對建築產生濃厚興趣。1935年他...

問題詳情：

13．閲讀下面的文字，完成文後各題。

貝聿銘：現代建築的最後大師

貝聿銘10歲時就對建築產生濃厚興趣。1935年他到美國留學，1939年以優異的成績從麻省理工學院畢業。1948年，紐約市極有眼光和魄力的房地產開發富商柴根道夫打破美國建築界的慣例，首次聘用*人貝聿銘擔任建築研究部主任。

貝聿銘在建築設計中最為人們稱道的，是關心平民的利益。他設計了許多既有建築美感又經濟實用的大眾化的公寓。他在費城設計的三層社會公寓就很受工薪階層的歡迎。

真正使貝聿銘聲名遠揚並躋身於世界級建築大師行列的是他對肯尼迪圖書館的設計和建造。起初，肯尼迪家族在一大羣應選的一流建築師中沒有太注意貝聿銘這位“初生之犢”，但當他生動地描述了根據建築場地所作的設計、建築材料的選用以及如何賦予這座建築物以特殊的目的和意義之後，深深地獲得了肯尼迪遺孀的賞識。她斷言：“貝聿銘的唯美世界無人可與之相比，我再三考慮後選擇了他。”這座圖書館在當時的美國建築界引起轟動，被公認為美國建築史上最佳傑作之一。

盧浮宮是法國最大的王宮建築之一，可在20世紀80年代初期的時候，盧浮宮內標誌不清，彷彿迷宮。每年370萬名遊客大多都會迷失在224間昏暗的屋子裏，試圖找尋赫赫有名的3件作品：米洛斯的“維納斯”、薩莫特拉斯的“勝利女神”和透過防*玻璃對着參觀者微笑的“蒙娜麗莎”。密特朗總統許諾：“讓盧浮宮恢復原來的用途。”隨即，總統邀請了世界上15位博物館館長評選徵集的改建方案，結果有13位館長同時選中了同一個方案——在拿破崙廣場上建一個“金字塔”入口，從地下通入盧浮宮內。方案的設計者便是貝聿銘。

人們一直小心翼翼地避免把古蹟變成藝術大市場，而貝聿銘卻希望“讓人類最傑出的作品給最多的人來欣賞”。1983年，貝聿銘參觀了盧浮宮4次，在他眼中盧浮宮正處於一種“可憐”的境地。8個世紀的不同用途和多次外貌改動使它成為一個雜亂無章的建築。貝聿銘的構想是建造一座約23米高的金字塔，理論上每小時可以吸納1．5萬名參觀者。在得知貝聿銘的設計方案時，法國人不分晝夜地表達他們的不滿。人們認為這一方案“既毀了盧浮宮又毀了金字塔”。因此他不惜在盧浮宮前建造了一個1：1的模型，邀請6萬巴黎人前往參觀並投票。結果，奇蹟發生了，大部分人轉變了原先的態度，同意了這個玻璃金字塔的設計方案。有人回憶，“金字塔”落成那天，記者採訪貝聿銘時，“他的臉亮得像金字塔”。他説，等這一刻等了很久了。同一年，他還獲得了被稱為“建築界諾貝爾獎”的普利茲克獎。

20世紀70年代，貝聿銘懷着一腔報國熱情回到大陸。他應**的邀請設計了*香山飯店。以貝聿銘的世界級名望來説，香山飯店只是一個小小的單子，但他卻看重這個報效祖國的機會。他的步履遍及*南一帶的大小城市，他參觀了無數的園林和庭院，要為自己設計的建築風格注入新的生機。最終，貝聿銘確立了香山飯店這幢建築必須體現*建築藝術的理念。香山飯店設計的層次感很強，逐漸展開，引人入勝。貝聿銘説：“在西方窗户就是窗户，它要放進陽光和新鮮空氣。但對*人來説，窗户是鏡框，那裏總有園林。”

貝聿銘為**銀行設計當時*最高的建築物——中銀大廈。他強調説，*在1997年要交還*，這幢建築必須使福斯特的銀行大樓和其他殖民統治的標誌相形見絀，使*著名的老公司放心，在**的領導下*會繼續繁榮昌盛。它應該代表“**的抱負”。

貝聿銘有三子一女。貝定中、貝建中、貝禮中三個兒子的名字裏都含有一個“中”字，寓意是：安定*、建設*、禮儀*。貝聿銘原本不希望子女繼承自己的志向，他告訴兒子們：建築師是一種老年人的職業，只有到了四五十歲，才能取得成績。但三個兒子都繼承了父親的事業。1990年，他和兒子貝禮中還因合作設計洛衫磯比利華山莊辦公大廈而獲得“洛衫磯美化獎”。            （有刪改）

相關鏈接

①貝聿銘是在多重文化架構下孕育而成的建築藝術家。他的衣着等擇取了西方的範式——現代建築、幾何學等，他的血脈和基因卻是東方華夏民族的自然融通、剛柔相濟。

（《“擁有兩個世界的精華”貝聿銘》）

②盧浮宮改建時，貝聿銘深知法國人對美國文化的不信任，他沒有立即表示對這一計劃的熱情，而是禮貌又決絕地回覆：“我年紀大了，不想再為了一個項目去搞競爭，要麼直接把項目交給我，要麼我放棄。”密特朗當機立斷把這個項目單獨交給貝聿銘。

（《貝聿銘：建築界的外交家》

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）

A．肯尼迪的家族最後採用貝聿銘的設計方案，最主要的原因是貝聿銘能夠生動地描述自己的理念，並且受到肯尼迪遺孀的特別賞識。

B．貝聿銘雖然身在外國，但仍心繫祖國，骨子裏對祖國有着深深的眷念情懷，同時對祖國的發展與未來充滿信心。

C．作為一個華裔建築設計師，貝聿銘身上的多重文化*，使他能夠同時擁有東西文化的精華，並在建築設計領域取得輝煌的成就。

D．年少對建築的濃厚興趣，加上留學時的刻苦學習，特別是柴根道夫獨具的慧眼和大膽的聘用，讓貝聿銘在美國建築界嶄露頭角。

E．由於法國人的反對，迫於壓力的貝聿銘對盧浮宮的改造既要考慮“讓盧浮宮恢復原來的用途”，又要做到兩種建築藝術的對接。

（2）貝聿銘的設計理念有哪些？請結合材料簡要分析。

（3）貝聿銘在從事建築設計工作中表現出怎樣的精神品質？請結合材料談談你的看法。

（4）本篇傳記在選材、人物塑造、語言方面有什麼特點？請結合材料簡要分析。

【回答】

（1）BC（答B得3分，答C給2分，答D給1分。A項，由原文可知，最主要的原因是貝聿銘設計方案中所表現出來的唯美世界打動了肯尼迪遺孀，貝聿銘“能夠生動地描述”不是最主要的原因。D項，“讓貝聿銘在……嶄露頭角”表述不準確，原文並沒有明確講貝聿銘因被柴根道夫聘用而嶄露頭角。E項，對盧浮宮的改造方案一直是貝聿銘自己的主張，並不是因為法國人的反對才有的。

（2）①注重建築實用*與美感的統一。他設計了許多既有建築美感又經濟實用的大眾化的公寓；從實用的角度對盧浮宮進行改造。②注重建築功能與建築靈魂的統一。賦予肯尼迪圖書館這一建築物以特殊的目的和 意義；中銀大廈的設計體現“**的抱負”。③注重傳統文化與現代藝術的融合。*香山飯店的設計體現*建築藝術的理念。

（3）①選材詳略得當，側重表現貝聿銘在建築設計方面的工作與成就，其他方面略寫。②人物塑造上採用正面描寫與側面描寫相結合的方式，既具體寫貝聿銘的言行，又用別人的評價進行側 面烘托。③語言平易直接，略帶幽默，多處引用 。如“透過防*玻璃對着參觀者微笑的‘蒙娜麗莎’”“盧浮宮正處於一種‘可 憐的境地’”等語言幽默。

（4）①關心平民的利益。他為平民設計了許多既有建築美感又經濟實用的大眾化的公寓，受到好評。②不紙上談兵，注重實地考察。改造盧浮宮時，參觀了 盧浮宮4次；設計*香山飯店時，步履遍及*南一帶的大小城市，並參觀了無數的園林和庭院。③耐心堅韌，有策略。耐心堅韌地説服法國人接受自己的設計方案。④愛國，有中華赤子情懷。以報國熱情進行香山飯店和中銀大廈 的設計。

【解析】

（1）試題分析：這道題主要考查學生的分析和概括能力。這類題目首先要速讀題幹，明確對象及要求，然後瀏覽選項，之後到文中找到選項所在的位置，並將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制*的副詞。經比較即可得知，A 項，由原文可知，最主要的原因是貝聿銘設計方案中所表現出來的唯美世界打動了肯尼迪遺孀，貝聿銘“能夠生動地描述”不是最主要的原因。C 項，“讓貝聿銘在……小有名氣”表述不準確，原文並沒有明確講貝聿銘因被柴根道夫聘用而嶄露頭角。D 項，對盧浮宮的改造方案一直是貝聿銘自己的主張，並不是因為法國人的反對才有的。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

（2）試題分析：這是一道信息篩選的題目，是實用類文本閲讀必考的題目，答題時注意審清題幹，然後鎖定區位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，找到“設計理念”，如文本第二節中“注重建築實用*與美感的統一”，題幹要求結合材料分析，如“他設計了許多既有建築美感又經濟實用的大眾化的公寓；從實用的角度對盧浮宮進行改造”。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

（3）試題分析：本題考查學生分析作品構思的能力。題幹要求從選材、人物塑造方面概括。分析選材方面，選擇傳主的某個人生階段來詳細記敍？因為這一階段是傳主成長過程的一個關鍵時期，他這一階段的經歷最能突出他的主要品格或這一階段最能突出作者的創作意圖。如本文選材典型，詳略得當。人物塑造方面既有對貝聿銘的正面描寫，也結合別人的評價來側面描寫。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

（4）試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內容，又要拓展。要求貝聿銘在從事建築設計工作中表現出的精神品質進行概括，答題時注意找到文章中的典型事件，分析事件反應出的傳主的美好品質，然後分條作答，如“關心平民的利益”“不紙上談兵，注重實地考察”“耐心堅韌，有策略”“愛國，有赤子之心”等。結合材料分析。

考點：從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀