8．閲讀下面的文字，完成下列小題。1918年夏，章乃器從杭州浙*省立*種商業學校畢業後，進入浙*地方實業銀行當...

問題詳情：

8．閲讀下面的文字，完成下列小題。

1918年夏，章乃器從杭州浙*省立*種商業學校畢業後，進入浙*地方實業銀行當練習生。翌年，他便辭職來到*。此時正值五四運動爆發，愛國運動、新文化運動給年輕的章乃器以極深刻的影響。1927年3月，北伐*佔領了上海。章乃器歡欣萬分，和人們一起走上街頭歡呼北伐的勝利。不久，*發動了“四一二”**，*轉入低潮。

1932年章乃器主持創立了國內第一家完全由國人創辦的信用調查機構——*徵信所。 章乃器為*徵信所制定了一套嚴密科學的工作制度，使該所的調查工作效率極高，受到了社會的讚揚。章乃器不僅是一位成功的銀行家，而且他還是一位有成就的經濟理論家，同時，他是一位*的同情者、支持者。

大*失敗後，*武漢地下黨的領導人楊賢*經常將款項匯到上海，通過章乃器存入浙 *實業銀行，保護黨的活動經費。30年代初，上海的*地下黨組織遭到*反動派的嚴重破壞，一些同志與組織失去了聯繫，處境危險，生活困難，章乃器的三弟*員章鬱庵便通過章乃器把這些同志安排到章乃器創辦的*徵信所掛名支薪，隱蔽待命。

1935年12月，章乃器與馬相伯、沈鈞儒等發起組織“上海文化界救國會”。章乃器與沈鈞儒、史良等前往

*五屆二中全會*，提出立即對日抗戰，開放民眾救國運動，保障言論出版、結社自由，釋放*犯，停止內戰等要求。這時**在《八一宣言》中提出停止內戰、聯合各黨各派共同*的救國主張後，章乃器同沈鈞儒、陶行知、鄒韜奮四人發表署名文章，公開表示贊同。文章發表後，國內外反響很大。

1936年5月31日，全國各界救國聯合會成立。1936年11月23日凌晨，救國會領袖沈鈞儒、章乃器、鄒韜奮、李公樸、王造時、史良、沙千里被*當局無理逮捕，成為轟動一時的“七君子”事件。七位愛國領袖被捕後20天，又爆發了震驚中外的“西安事變”。迫於國內外形勢，1937年7月*當局被迫同意釋放“七君子”。章乃器出獄後，鬥志不減，將他在獄中撰寫的《*必勝論》和《民眾基本論》正式出版。

1938年3月，章乃器應安徽省主席李宗仁邀請，出任省財政廳長兼安徽省銀行董事長。在任職期間，他了解到新四**餉很困難，便以統一税收的名義，報請省*每月補助新四*3萬元。

章乃器著述的《資本主義*與*》《*貨*金融問題》等，也使其成為經濟界首屈一指的理論專家，尤其是《*貨*金融問題》，在海外都影響極大，是當時研究*經濟的最權威著作，他的許多理論甚至影響了日後的*經濟走勢，比如堅持*貨**，提倡“廢兩改元”，都有劃時代意義。也因為這理論實踐兩手硬的本錢，他還被上海兩家大學聘為教授，主講經濟，甚至到了“聽者塞窗”的地步。

抗戰勝利後，章乃器積極從事*運動。1946年2月，“陪都各界慶祝*協商會議成立大會”在校場口廣場舉行，到場羣眾萬餘。*當局派出特務暴徒毆打與會羣眾，受傷、失蹤者達六十餘人，製造了“校場口血案”。事發後，章乃器、郭沫若、閻寶航即向公眾披露了血案真相，強烈**特務的法西斯暴行。

1952年他出任共和國第一任糧食部長，他提出糧食的科學加工、儲運等管理目標，確立了經濟核算制。半個世紀的新*糧政史上，只有50年代有利潤盈餘。

1958年，章乃器被先後撤銷了所有的職務。從此，章乃器開始了漫長的家居生活。對於一個精力充沛的實幹家來説，失去工作的權利是最大的痛苦，但是他沒有沉淪於痛苦之中，他每日手不釋卷，閲讀了大量經典著作及各種專著，寫下了數百萬字的筆記。

1966年，一場“史無前例”的*運動震撼了*大地。一天，幾個大漢氣勢洶洶地對章乃器説：“你在安徽曾與張勁夫有過來往，張勁夫是叛徒，你寫一份*材料。”章乃器冷冷地回答：“我不知道張勁夫是叛徒，無從寫起。”來人威脅他：“你不寫，罪上加罪。”章乃器一把扯過讓他寫 材料的紙，撕成碎片，聲*俱厲地説：“我不會歪曲歷史。”

黨的十一屆三中全會以後，徹底為章乃器*，恢復了他的名譽和地位。

（摘編自翟作君、王蕙炎《章乃器——*的諍友》等）

相關鏈接：

①解放前，因戰亂，很多文物流落到社會上，價格很低。章乃器用自己的薪水，以及從抗戰時創立的上川公司抽回資金購買文物並收藏。到1954年，他已經積存了三個房間的文物，其中不乏精品。他將近兩千件文物精品捐給了故宮博物院。

——（《歷史人物——章乃器》）

②官可以不做，人總是要做的。

——章乃器

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A章乃器一生經歷曲折艱難，遭遇過很多風雨。他曾失去了所有職務，“*”中遭受衝擊，但最終黨為他徹底*，恢復了他的名譽和地位。

B．章乃器從商業學校畢業後進入銀行工作，後來他來到*，正碰上五四運動爆發，這場愛國運動、新文化運動對章乃器影響深遠。

C章乃器等人發起成立了“上海文化界救國會”，他又和一些人向**，提出對習抗戰，保障言論、出版、結社自由等多項*主張。

D．章乃器和救國會的其他六個領袖被*逮捕，這是著名的“七君子”事件，受這件事的影響，不久之後爆發了震驚世界的“西安事變”。

E．抗戰勝利後，章乃器積極從事*運動，他參與組織了“陪都各界慶祝*協商會議成立大會”，大會遭到*當局的破壞和*。

（2）文中説“（章乃器）是一位*的同情者、支持者”，為什麼？請結合材料簡要分析。

（3）作為一位經濟學家，章乃器有哪些貢獻？請結合材料簡要分析。

（4）章乃器説：“官可以不做，人總是要做的。”章乃器有哪些優秀的精神品質？請結合全文，談談你的看法。

【回答】

（1）A3分，B2分，C1分，DE不給分。

（2）①大*失敗後，章乃器參與保護黨的活動經費，幫助*員隱藏身份；②抗戰前夕，章乃器等人贊同**在《八一宣言》中提出的主張；③抗戰期間，章乃器在安徽任職時，設法資助新四*。（每點2分）

（3）①章乃器創立了國內第一家完全由國人創辦的信用調查機構。②章乃器的一些經濟著作在海外影響很大，他的一些觀點具有劃時代意義。③章乃器確立了經濟核算制，使上個世紀五十年代糧政盈利，這很不容易。（每點2分）

（4）①愛國主義精神。抗戰前夕，章乃器積極參加*救亡活動，曾被捕入獄，出獄後鬥志不減。②不懼強權，正直敢言。章乃器等人向公眾公開“校場口血案“真相，**的暴行。③無私奉獻。章乃器把自己購買來的巨量文物精品無償捐獻給國家。④在逆境中依然平靜樂觀。作為一個熱愛工作的人，在失去工作後沒有沉淪，而去閲讀大量著作，寫下幾百萬字的筆記。⑤錚錚鐵骨不屈服。*中，章乃器被幾個大漢威脅寫無限他人的材料，他義正言辭的予以拒絕，保持了一個君子的本*。（答出四點即可，每點2分，其他*，言之成理的酌情給分。）

【解析】

（1）試題分析：C“保障言論、出版、結社自由”不屬於*主張；D“受這件事的影響”錯，兩次事件沒有必然關係；E“陪都各界慶祝*協商會議成立大會”錯，與文無據

【考點定位】分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；比如A項中“描寫細膩，形象地刻畫”，不符合傳記的特徵。④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。第二步：篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。例如B項錯在“沒有失誤”，它與第十二段中“也有過看事片面説話不審慎之處”相矛盾。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯*法為基本的分析法，並結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評説。文章是傳記，傳記最重要就是真實*，時間、時間力求準確。例如E項是對傳主語言的分析，所謂“半個廢物”，是傳主自謙的説法，是説他自己在工作上不如過去那樣有精力了。書稿的整理，交給助手去做，可能是由於精力不足，也可能不是。

（2）試題分析：題幹問的是“文中説‘（章乃器）是一位*的同情者、支持者’，為什麼？請結合材料簡要分析。”本題考查篩選並整合文中的信息。題目要求概括“（章乃器）是一位*的同情者、支持者”的原因，確定答題區間在第3-7段，抓住其中的關鍵句子，對評價*句子直接提取，對描述*句子進行概括，即可得出*。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與*有關信息句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連接詞（關聯詞、序數詞、*入語、介詞等）切塊。比如本題就可以依據一些提示*的句子切塊，確定答題區間在第3-7段。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取*信息，然後再提煉概括。有時候與*有關的信息並不是集中在某一“塊”，而是分佈在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題幹要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。

（3）試題分析：題幹問的是“作為一位經濟學家，章乃器有哪些貢獻？請結合材料簡要分析。”本題考查篩選並整合文中的信息。題目要求概括“章乃器在經濟學的貢獻”，確定答題區間在第8-10段，抓住其中的關鍵句子，對評價*句子直接提取，對描述*句子進行概括，即可得出*。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與*有關信息句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連接詞（關聯詞、序數詞、*入語、介詞等）切塊。比如本題就可以依據一些提示*的句子切塊，確定答題區間在第8-10段。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取*信息，然後再提煉概括。有時候與*有關的信息並不是集中在某一“塊”，而是分佈在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題幹要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。

（4）試題分析：題幹問的是“章乃器有哪些優秀的精神品質？請結合全文，談談你的看法”從題乾的提問來看，本題的*關鍵詞“優秀的精神品質”，抓住主要事件分析精神品質，本體可以從“抗戰前夕，章乃器積極參加*救亡活動，曾被捕入獄，出獄後鬥志不減。”“章乃器等人向公眾公開“校場口血案“真相，**的暴行。”“章乃器把自己購買來的巨量文物精品無償捐獻給國家。”“作為一個熱愛工作的人，在失去工作後沒有沉淪，而去閲讀大量著作，寫下幾百萬字的筆記。”“*中，章乃器被幾個大漢威脅寫無限他人的材料，他義正言辭的予以拒絕，保持了一個君子的本*。”等事件中，分析章乃器精神品質。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】探討文本反映得人生價值和時代精神，尤其是我們這一代人和我們這個時代的普遍價值影響，並對作者的觀點態度和藝術處理方式提出自己的看法。在探討類似問題時，一方面需要探討文本之中藴含的傳主的人生觀和人生價值，比如本題中的“優秀的精神品質”。一方面要求我們聯繫現實生活探討其現實意義。答題思路可概括為：觀點——引據——論述——小結。觀點：明白無誤地表明觀點。這是第一個得分點。引據：恰當引用論據，遵循“內引外聯”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯繫現實狀況。論述：即歸結回扣觀點，簡要作結。最後整合信息，分條陳述，（1）要點須全面；（2）陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據，言之成理，是得分的關鍵點。具體步驟：第一句：應寫自己的觀點，句式是“我認為„„”或“我贊同„„”。接下來，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2……3……”，把理由分點羅列。最後，可加總結句，句式“所以或因此„„”，如果已超字數、超範圍，可不寫總結句。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀