閲讀下面的文章，完成下題。桑吉奈爾的燈塔（法）都德三年前的許多美妙的不眠之夜，我住在桑吉奈爾的燈塔上。在那裏，...

問題詳情：

閲讀下面的文章，完成下題。

桑吉奈爾的燈塔

（法）都德

三年前的許多美妙的不眠之夜，我住在桑吉奈爾的燈塔上。在那裏，在科西嘉的海岸邊，阿雅克修海灣的入口處。你們可以想象一下一座荒野的紅*島嶼，燈塔位於島的一個尖角上，另一個尖角上有熱那亞式古塔，古塔裏住着一隻鷹。海水邊有一座雜草叢生的荒棄的檢疫站；然後便是溝壑，叢林，高大的巖石，幾隻野山羊，鬃毛在風中搖曳的科西嘉小馬；在島的高處，是燈塔房，海鳥在它四周盤旋，塔上的多面體大燈光芒四*……這便是桑吉奈爾島。

三個守塔人，都是矮個子，鬍子滿腮，面孔棕褐*，皮膚皺裂，都穿着厚羊毛上衣，但神態和*情卻不同。他們都是善良、樸實、天真的人，對我這個客人殷勤備至！對他們來説，日子是那麼漫長，回陸地時是那麼快樂，在燈塔上三十天就可回陸地十天，這是規定；但到了冬天或氣候惡劣時，就沒規章可循了。颳風起浪了，桑吉奈爾白浪滔天，守塔人兩三個月被困在燈塔上，有時還會陷入更可怕的境況。

“先生，我曾遇到這樣一件事，”吃晚飯時，老巴託利對我説道，“五年前，就在我們現在坐的桌子上……那個冬天的晚上，燈塔上只有我和謝戈……我們吃着晚餐，非常平靜，突然，我的夥伴停止吃東西，用奇怪的目光看了看我，然後‘撲通’一聲倒在桌子上，手臂向前伸直，我搖着他：‘喂！謝戈，謝戈！’，他死了！我是多麼震驚啊。我愣愣地，對着屍體發抖，過了一陣，我突然想到‘燈塔！’我登上燈塔，把燈點亮。夜幕降臨……先生，那是怎樣的夜晚啊！大海的聲音跟平常不一樣。我每時每刻都好像聽見有人在樓梯上喊我的名字。天剛矇矇亮，我將死去的夥伴抱到他的牀上，在他身上蓋了一牀被單，做完祈禱後，立即發出*信號。”

    可憐的老巴託利講着，前額湧出冷汗，以後，我們常一邊晚餐，一邊交談，燈塔，大海，海難，科西嘉海盜……之後，太陽平西，第一個值夜班人點亮小燈，帶上煙斗，水壺，一部厚厚的紅遞的普魯塔克寫的岱列傳》，前往塔的高處。片刻，整個燈塔就響起了嘩嘩啦啦的鏈條聲，滑輪聲和上了發條的大鐘的鐘擺聲。

    這時，我跑到房子外面，坐在陽台上。

    夕陽落到很低的地方，以越來越快的速度向水裏沉下去，把整個天邊都拖在它身後。海風習習，海島變成了紫*。天空中，一隻大烏沉重地飛過，這是城堡的鷹回來了……漸漸地，霧靄從海面上升起來。……突然，我的頭頒上空*出大量柔和的燈光，燈塔上的燈已經點燃。整個島嶼都籠罩在黑暗之中，但寬闊的海面上卻閃着明亮的燈光，我也在黑夜裏消失了，從剛才我頭頂上一閃而過的強烈光線下消失了……

    我摸索着上了小鐵梯，鐵梯在腳下顫動，我終於到了塔頂。這裏，燈火明亮。一盞有六根燈芯的大型卡索燈，燈芯在多面內壁中慢慢轉動。我也坐到燈下面，守塔人旁邊，他正高聲朗讀《列傳羚，以防睡着了……外面是茫茫黑夜，無底深淵。海風從小陽台上呼嘯而過，像個瘋子一樣。燈塔嘎吱直響，大海狂呼怒吼，

半夜時分，守塔人站起身，最後瞥了一眼燈芯，我們下去了。在樓梯上碰上第二位值班人揉着眼睛上樓；第一位守塔人把水壺和《列傳》交給他。爾後，我們走進底層的那間屋子，裏面塞滿了鏈條、大鐘擺、錫壺和纜繩。守塔人藉助小燈的微弱燈光，在一大本總是開着的燈塔記事簿上，寫着：“午夜。海浪很高。暴風雨。海上有船。”

（選自《磨坊書簡>，有刪改）

6．概括小説第一段內容，並説明第一段在全文中的作用。

7．第三段寫老巴託利講了一個故事，説明其敍述的特點。

8．賞析小説結尾處畫線句的妙處。

9．小説的題目為“桑吉奈爾的燈塔”，請結合全文探究題目的意藴。

【回答】

6．敍寫故事發生的環境，表現桑吉奈爾導僻遠、荒涼。為下文展開情節作鋪墊。烘托守塔人的形象。與下文環境描寫相呼應，展現人物活動場景。

7．老巴託利以第一人稱敍述場景，真切自然。直接表現了老 巴託利的心理變化和情感。

8．記錄守塔時間和海上情況，表現守塔人工作的認真嚴謹。記事簿所寫內容，語言簡潔有力，有震撼力。結尾饒有回味，引發讀者聯想和想象。

9．燈塔照亮海面，引導船隻安全航行，作用重大。守塔人在十分惡劣的環境裏工作，精神像燈塔一樣明亮。啟迪感召人們要像“燈塔”一樣，忠於職守，默默奉獻。

【解析】

試題分析：

6．小説開頭段的作用一般有：A．點題；B．交代下文要寫的內容，引出所寫的對象；C．設置懸念；D．增強藝術吸引力；E．渲染氛圍，奠定全文感情基調；F、與下文形成呼應；H、為下文作鋪墊；I、與下文形成對比等。本題可據此組織*。“環境”1分；“僻遠、荒涼”，1分；“鋪墊”和“烘托”各1分；寫出“與下文環境描寫呼應”“展現人物活動場景”得2分。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

7．根據文中“‘先生，我曾遇到這樣一件事，’吃晚飯時，老巴託利對我説道，‘五年前，就在我們在坐的桌子上……’”、“我愣愣地，對着屍體發抖，過了一陣，我突然想到‘燈塔！’我登上燈塔，把燈點亮。夜幕降臨……先生，那是怎樣的夜晚啊！”等句子加以分析概括即可。寫出“以第一人稱敍述”得2分；直接表現心理變化和情感得2分。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

8．結尾段的作用一般從內容和結構上考慮：1．總結全文，照應開頭，點明主旨，深化中心，或兼而有之。2．委婉含蓄，意在言外，發人深思。3．暗示主題，強化情感。本題可以結合文本內容加以分析即可。答出“工作認真”得2分，也可答“負責”，“嚴謹”，“一絲不苟”等。“語言簡潔有力”1分。“引發讀者聯想和想象”1分 。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

9．小説標題作用：交代主要的人物形象；概括小説主要事件；點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍；貫穿全文，起線索作用；具有象徵意義；揭示小説主旨，深化主題；寄託作者情感；展開情節，前後呼應；對比諷刺，強化效果；奠定文章的感情基調；從給讀者的感情來説，還有吸引讀者的興趣，引發閲讀的衝動的作用。本題結合文本內容加以分析。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀