閲讀下面的文字，完成後面題目。（15分）洗 澡王安憶行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來，他已經將八...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題目。（15分）

洗  澡

王安憶

行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來，他已經將八大包書捆上了自行車，自行車再也動不了了，那小夥子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上。他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住，小夥子朝前騎了半步，又朝後退了半步，然後説：“師傅要去哪裏？”他看了那人一眼，停了一下，才説：“靜安寺。”小夥子就説：“十五塊錢。”他説：“十塊錢。”小夥子又説：“十二塊錢。”他要再爭，這個時候，知了忽然鳴了起來，馬路對面原來有一株樹，樹影團團的，他泄了氣似的，渾身沒勁。小夥子躍下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然後，他們就上路了。

路上，小夥子問他：“你家住在靜安寺？”他説：“是。”小夥子又問：“你家有浴缸嗎？”他*覺起來，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地説：“嗯。”小夥子接着問：“你是在哪裏上班？”“機關。”“那你們單位裏有浴缸嗎？”小夥子再問。他説：“有是有，不過……”他也想含糊過去，可是小夥子看着他，等待下文，他只得説下去：“不過，那浴缸基本沒人用，太大了，需要很多熱水。”

路兩邊的樹很稀疏，太陽烤着他倆的背，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個上海，他很渴，可是心想：“如果喝汽水，要不要給他買呢？”想到這裏，就打消了念頭。

小夥子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先説“在家”，可一想到這人也許是想在他家洗澡，就改口説“單位”。這時又想起自己剛説過單位浴缸沒人用，就又補了句：“看情況而定。”那人接着問：“你家的浴缸是大還是小？”他不得已地説：“很小。”“怎樣小？”“像我這樣的人坐在裏面要蜷着腿。”“那你就把水放滿，泡在裏邊；或者站在裏面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水。”“是的。”他答應道，心裏卻動了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實讓他洗個澡也沒什麼，可是想到女人説過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就沒再想下去，這時候已到了市區，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫着。風吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽，他渴得非常厲害，他已經決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶，可是路邊卻沒有冷飲店。

“我兄弟廠裏，天天有澡洗。”小夥子告訴他。他想問問小夥子有沒有工作，有的話是在哪裏。可他懶得説話，正午的太陽將他烤乾了。望了望明晃晃的一條馬路，他不知到了哪裏。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也像是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱地響，他們默默地騎了一段。他終於看見了一個冷飲店，*箱轟隆隆地開着。他看到冷飲店，便認出了路，知道不遠了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他説：“快到了，再過一條馬路，就有一條弄堂，穿過去就是。”小夥子振作了一下，然後説：“這樣的天氣，你一般是洗熱水澡，還是冷水澡？”他支支吾吾的。小夥子又説：“冷水澡洗的時候舒服，熱水澡洗過以後舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了。”他心裏一跳，心想這人是真要在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人關於浴缸文明的教導又響起在耳邊，就沒搭話。

到家了，小夥子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從*箱倒了自制的橘子水給小夥子喝。小夥子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然後説：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”這一回，他差一點要説“你洗個澡吧”，可最終還是把話嚥了回去。那人坐了一會兒，喝完了橘子水，又問了些關於他家和單位的問題，就起身告辭了，出門後説：“你可以洗澡了。”                         （有刪改)

7．小説主人公“他”是一個什麼樣的形象？請簡要分析。（3分）

8．小説多次寫到“太陽”、“樹”、“知了”等，這樣寫有哪些作用？請概括説明（3分）

9．“洗澡”作為這篇小説構思的關鍵，有多方面的考慮。請就主題思想這個方面，結合全文，陳述你的觀點並作分析。（6分）

10．下列對小説有關內容的分析和概括，正確的兩項是（     ）（     ）(3分)

A．騎黃魚車的小夥子雖然早已發現了生意，但他騎車迎上前時，卻後退了半步，表明他較有禮貌，也有些害羞。

B．文中使用的“黃魚車”、“弄堂”等字眼所體現出來的地域**，有助於讀者理解小説的人物形象和主題思想。

C．如果“女人”沒説過浴缸文明的那些道理，小説的主人公“他”就不會為是否讓那小夥子洗澡的問題如此猶豫。

D．通過大量的人物對話和細緻的心理描寫，呈現主人公曲折微妙、複雜多變的內心活動，這是本文最突出的手法。

E．本文以寫實的筆法，在貌似瑣碎的敍述中，塑造了兩個不同身份的人物形象，傳達出了作者褒貶分明的思想情感。

【回答】

【*】

7．①精明，節儉，有些小氣：②敏感，細膩，謹慎，多慮；③心地較為善良，通情達理。（答對一點給1分，答滿三點給滿分。意思對即可。）

8．①交待故事發生的時間，突出季節特徵；②渲染氣氛，烘托人物心理；③使情節的發生和發展更加合理。（答對一點給1分。意思對即可。）

9．觀點：使小説的主題思想深刻、豐厚。（1）取材於 “洗澡”這樣的日常小事，表現當代市民的凡俗人生；（2）透過“洗澡”引起的故事，體現作者對社會和人際關係變化的敏感和思考；（3）“洗澡”觸發的人物深層的心理波瀾，深入提示人*的奧妙和複雜，表現作者對某種地域、典型的人物形象的理解和審視。（只要求對主題思想作些探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確給2分，論述合理、分析充分，給4分。）

10．BD（答對1項得1分，全對得3分）

【解析】

7．

試題分析：不招呼用車、討價還價、不買冷飲、自制橘子水，體現了主人公精明、節儉、有些小氣甚至吝嗇的特點；對小夥子問話的想法及應答，體現了主人公敏感、細膩、謹慎、多慮的*格特徵；因天熱不忍心再還價、想買兩瓶冷飲、給小夥子橘子水喝，體現了主人公心地較為善良、通情達理的特點。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

8．

試題分析：“太陽就這樣直曬下來”“路兩邊的樹很稀疏，太陽烤着他倆的背”“知了忽然鳴了起來，馬路對面原來有一株樹，樹影團團的”等，交待了故事發生的時間，突出季節特徵是夏季。“兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫着。風吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽”為後文情節的發展作鋪墊。“太陽就這樣直曬下來”“路兩邊的樹很稀疏，太陽烤着他倆的背”渲染氣氛，烘托人物心理。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：本題為探究題，*開放程度較高，注意從主題思想，結構藝術、象徵意藴三個方面選擇一個方面考慮。主題涉及小市民習*、人際關係、上海文化等，結構關注線索、故事的展開和結尾，象徵要挖掘“洗澡”的多重意藴。注意結合第4小題的選擇項考慮。

考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。

10．

試題分析：A項，騎黃魚車的小夥子騎車迎上前，是希望主人公“他”主動招呼用車；後退半步是因為“他”沒有主動招呼，只好自己攬生意。E項，作者對兩個人物沒作明顯的褒貶，意在揭示一種市民習*和地域文化。C項，這樣説有一定道理，但是從上海的小市民文化角度考慮，即便“女人”沒説過浴缸文明的那些道理，小説的主人公“他”也有極大可能會為是否讓那小夥子洗澡問題如此猶豫，這是由其*格決定的。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀