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(三)閲讀下面文章,完成7-9題。(12分)絕盜馮驥才老城區和租界之間那塊地,是天津衞最野的地界。人頭極雜,邪...

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問題詳情:

(三)閲讀下面文章,完成7-9題。(12分)絕盜馮驥才老城區和租界之間那塊地,是天津衞最野的地界。人頭極雜,邪...

(三)閲讀下面文章,完成7-9題。(12分)

絕盜

馮驥才

老城區和租界之間那塊地,是天津衞最野的地界。人頭極雜,邪事橫生。在20世紀20年代,這裏一處臨街小屋,來了一對青年男女租房結婚。新牀新櫃,紅壺綠盆,漂漂亮亮裝滿一屋。大門外兩邊牆垛子上還貼了一雙紅喜字。結婚的第二天一早,小兩口就出門上班了。鄰居也不知他們姓甚名誰。

過了三天,小兩口去上班不久,忽然打東邊飛也似來了一輛拉貨的平板三輪。蹬車的是個老頭子,骨瘦肉緊,皮黑牙黃,小腿肚子賽兩個鐵球,一望便知是個長年蹬車的車伕。車板上蹲着兩個小子,全是十七八歲,手拿木棍、板斧和麻繩。這爺仨面*都兇,看似來捉冤家。

老頭子把車直蹬到那新婚小兩口的門前,猛一剎車,車上兩小子蹦下來,奔到門前一看,扭頭對那老頭子説:"爹,人不在家,門還鎖着呢!"門板上確是掛着一把大洋鎖。

老頭子頓時火冒三丈,眼珠子瞪得全是眼白,腦袋脖子上的青筋直蹦,跳下車大罵起來:"這不孝的禽獸,不管爹孃,跑到這兒來了。小二、小三,給我把門砸開!"

應聲,那兩個小子掄起板斧,把門鎖砸散。門兒大開,一屋子新物品全亮在眼前。老頭子一看更怒,手指空屋子,又跳又叫,聲大嚇人:"好呵,沒心沒肺的東西!從小疼你抱你餵你寵你,把你這白眼狼養活*,如今你娘一身病,請大夫吃*沒錢,你一個子兒不給,弄個小妖精藏到這兒享福來,你娘快死啦!你享福?我就叫你享福!小二、小三,站着幹嗎?把屋裏東西全給我弄回家去!要敢偏向你們大哥,我就砸折你倆的腿!"

那兩個小子七手八腳,把屋裏的箱子包袱、被褥衣服抱出來,往車上堆。

鄰居們跑出來圍觀。聽這老頭子一通罵,才知道那新婚小兩口的來歷。這種連快死的老孃都不管的白眼狼,自然沒人出來管。再説那老頭子怒火正旺,人像過年放的火*,一個勁兒往上躥,誰攔他,他準和誰玩命!

東西搬得差不多,那兩個小子説:"爹,大傢伙抬不動,怎麼辦?"

老頭子一聲驚雷落地:"砸!"跟手一通亂響,最後玻璃杯子打屋裏也扔了出來,這才罷手。老頭子依舊怒氣難消,吼一句:"明兒見面再説!"便揚長而去。

門兒大敞開沒人管,晾了一整天。鄰居們遠遠站着,沒人上前,可誰也沒離開。等着那小兩口回來看戲。

下晌,新婚的小兩口打西邊有説有笑地回來。到家門口一看,懵了。過去問鄰居,一直站在那裏的鄰居反而紛紛散開。有位大爺出來説話,顯然他對這不盡孝心的年輕人不滿,朝新郎説道:"早上,你爹和你兄弟們來了,是他們乾的。你回你爹媽那兒去看看吧!"

新郎一聽,更懵。忽然禁不住大聲叫道:"我哪還有爹呀!我三歲時爹就死了,我娘大前年也死了。只一個姐姐嫁到關外去,哪來的兄弟?"

"嘛?"大爺一驚。可早上的事真真切切,一時腦筋沒轉過來,還是説,"那明明是你爹呀!"

小兩口趕緊去局子報案。但案子往下足足查了十年,也沒找到他們那個"爹"。

天津衞的盜案千奇百怪,這一樁卻數第一。偷盜的居然做了人家的"爹";被盜的損失財物不説,反當了"兒子",而且還叫人啞巴吃黃連——有苦説不出來。若是忍不住跟人説了,招不來同情,反叫人取笑,更倒黴。多損,多辣,多絕,多邪!

7.下列對這篇小説思想內容與藝術特*的分析和鑑賞,不正確的兩項是(4分)    A.小説採用了多種描寫手法,通過肖像、神態、語言、動作等描寫方式,刻畫了老盜賊

及其團伙盜技奇絕的特點。   B.小説以簡略的筆法寫了鄰居們在新房被盜過程中的表現,刻畫了當時天津衞一帶人

情冷漠、世態炎涼的情景。

  C.從“過了三天”到“便揚長而去”,屬故事的發展和高潮,具體描繪了盜賊一夥偷盜

     和破壞新婚夫婦家財物的過程。

  D.小説的主人公是新婚夫婦,全篇按照時間順序結構全文;小説最後一段是故事的結 

    局,交代了故事的最終結果。

E.小説中盜賊團伙的首領是那個乾癟老頭,其餘兩個年輕人都是盜賊團伙的成員,他們是否是真的父子不能確定。

8.結合文本簡要分析“絕盜”的“絕”表現在何處。(4分) 

9.你認為文章的最後一段是否可以刪掉?請結合文章談談你的看法。(4分)

【回答】

7. 答BD  B項“人情冷漠,世態炎涼”錯,人們之所以沒有阻攔,是因為他們不知實情,表現了盜賊盜技之絕。D項,主人公是盜賊而不是新婚夫婦,最後一段是作者的議論,而不是交代故事的結果。 8.①設計的“局”絕。②偷盜的人絕。③案件始終未破,成為絕案。(4分,任答兩點並結合文章內容分析即可) 9.示例一:可以。(2分)最後一段是作者的議論評價,刪去之後故事結構仍然完整,而且刪去之後能給人留下更多回味思考的餘地,以小兩口沒找到“爹”結尾更顯幽默,更能體現其“絕”。(2分)

示例二:不可以。最後一段與開頭首尾呼應,使文章結構更加嚴謹;加入了作者的議論評價更能體現作者的情感傾向,幫助讀者更好的理解故事。

知識點:現代文學類文本閲讀

題型:現代文閲讀

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