問題詳情：
7．閲讀下面的文字，完成小題。
死鳥 馮驥才
天津衞的人好戲謔，故而人多有外號。凡有外號，必有一個好笑的故事，比方賀道台這個各*的雅號——死鳥。
賀道台相貌普通，但真人不露相，他的能耐有兩樣，一是伺候頭兒，一是伺候鳥。
伺候上司的事是挺特別的一功。整天跟在上司的屁股後邊，跟慢跟緊全都不成。而且光是賽條小*那樣跟在後邊也不成。還得善於察言觀*，摸透上司脾氣，知道嘛時候該説嘛，嘛時候不該説嘛；挨訓時俯首貼耳，捱罵時點頭稱是。你要是耐不住*子，皺眉撇嘴，露出煩惱，那就官兒不是愈做愈大，而是愈做愈小——就這種不是人乾的事，賀道台卻得心應手，做得從容自然。人説，賀道台這些能耐都出自他的天*，説他天生是上司的撒氣簍子，一條順毛驢，三腳踹不出個屁來，對麼？
伺候鳥的事也是另外一功。別以為把鳥關在籠子裏，放點米，給點蟲，再加點水，就能又蹦又跳。一種鳥有一種鳥的習慣，差一點就閉眼戧毛，耷拉翅膀；一隻鳥有一隻鳥的*子，不依着它就不唱不叫，動也不動，活的賽死的差不多。人説賀道台上輩子準是鳥兒。他對鳥兒們的事全懂，無論嘛鳥，經他那雙手一擺弄，毛兒鮮亮，活蹦亂跳，嗓子個個賽得過在天福茶園裏那個唱落子的一毛旦。
過年立夏轉天，在常關做事的一位林先生，帶給他一隻八哥。這八哥個大肚圓，腿粗爪硬，通身烏黑，嘴兒金黃；叫起來，站在大街上也聽得清清楚楚。賀道台心裏歡喜説：“公雞的嗓門也沒它大。”林先生笑道：“就是學人説話還差點。它總不好好學。怎麼教也不會，可有時不留神的話，卻給他學去了。不過，到您手裏一調理，保準有出息。”賀道台也笑了。説道：“過三個月，我叫它能説快板書。”
然而，這八哥好比烈馬，賀道台用盡法子，它也學不會。賀道台罵它一句：“笨鳥。”第二天它卻叫了一天“笨鳥”。叫它停嘴，它偏不停。前院後院都聽得清清楚楚。賀道台用罩子把籠子嚴嚴實實罩了多半天，它才不叫。到了傍晚，太太怕把它悶死，叫丫鬟把罩子摘去，它一露面，竟對太太説：“太太起痱子了吧？”把太太嚇了一跳。再一想，這不是前幾天老爺對她説的話嗎，不留神竟給它學去了。逗得太太格格地笑半天。待賀道台回來，對老爺説了。沒等她去叫八哥再説一遍，八哥自己又説：“太太起痱子了吧！”
太太説：“沒想到這壞東西竟這麼聰明。”
自此，賀道台分外仔細照料它。日子一長，它倒是學會了幾句什麼“給大人請安”“請您坐上座”“您走好了”之類的話，只是不好好説。可是，它抽冷子蹦出幾句老爺太太平時説的“起痱子”那類的話，反倒把客人逗得大笑，直笑得前仰後合。
知府大人説：“賀大人，從它身上就知道您有多聰明瞭。”
賀道台得意這鳥，更得意自己。這話就暫且按下不提。
九月初九那天，津門百姓照例都去登*，俗稱九九登高。這天直隸總督裕祿也來到了玉皇*，興致非常好一口氣直爬到頂上的清虛*。隨同來的文武官員全都跑前跑後，賀道台自然也在其中。他指着三岔河口上的往來帆影，説些提興致的話，直叫裕祿大人心頭賽開了花。從*上下來，賀道台便説，自己的家就在不遠，希望大人賞臉，到他家去坐坐。裕大人平日決不肯屈尊到屬下家中作客。但今日興致高，竟答應了。官員跟隨左右，騎龍駕虎一般去了。
賀道台的八哥籠子就掛在客廳窗前，裕大人一進門，它就叫：“給大人請安。”聲音嘹亮，一直送進裕祿的耳朵裏。
裕大人愈發興高采烈，説道：“這東西竟然比人還靈。”
賀道台應聲便説：“還不是因為大人來了。平時怎麼叫它説，它也不肯説。”
待端茶上來，八哥忽又叫道：“這茶是明前茶。”裕大人一怔，扭頭對那籠子裏的八哥説：“這是你的錯了。現在什麼時候了，哪還有明前茶？”上司打趣，下司拾笑。笑聲貫滿客廳，並一齊訕笑八哥是個傻瓜。
賀道台説：“大人真是一句切中了要害。其實這話並不是我教的，這東西總是時不時蹦出來一句，不知哪來的話。”知府笑道：“還不是平日裏説者無意，聽者有心。想必賀大人總喝好茶，它把茶名全記住了！”
裕祿笑道：“有什麼好茶，也請裕祿我嚐嚐。”
大家又笑起來。但八哥聽到了“裕祿”兩字，忽然翅膀一抖，跟着全身黑毛全豎了起來，好賽發怒，聲音又高又亮地叫道：“裕祿那王八蛋！”滿廳的人全怔往。其實這一句眾人全聽到了，就在驚呆的一刻，這八哥又説一遍：“裕祿那王八蛋！”説得又清楚又幹脆。裕祿忽地手一甩，把桌上的茶碗全抽在地上，怒喝一聲：“太放肆了！”賀道台慌忙趴在地上，聲音抖得快聽不見：“這不是我教給它的——”話到這裏，不覺卡住了。他想到，八哥的這句話，正是他每每在裕祿那裏受了窩囊氣後回來説的。怎麼偏偏給它記住了？這不是要他的命嗎？他渾身全是涼氣。
等他明白過來，裕祿和眾官員已經離去。只他一個人還趴在客廳地上，他突然跳起來，朝那八哥衝去，一邊吼着：“你毀了我！我撕了你，你這死鳥！”
他兩手抓着籠子一扯，用力太大，籠子扯散，鳥飛出來，一把沒有抓住。這八哥穿窗飛出，落在樹上。居然把賀道台剛剛説的這話學會了，朝他叫道：“死鳥！”
賀道台叫僕人們用杆子打，用磚頭砍，爬上樹抓，八哥在樹頂上來回蹦了一會兒，還不住地叫：“死鳥！死鳥！死鳥！”最後才揮翅飛去，很快就無影無蹤了。
自此，就得了“死鳥”的外號。而且人們傳這外號的時候，還總附帶着這個故事。
（有刪改）
（1）下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）
A．賀道台是一個擅長伺候上司的官員，這個長處源於他盡職盡責的敬業精神和順毛驢的好脾氣。
B．作者有意賦予了賀道台擅長伺候上司和鳥兒的本領，以此來突出並讚譽他的“絕活”，為後面情節展開做鋪墊。
C．作者生動細緻地描寫了八哥咒罵裕祿這一情節，目的在於從側面表現賀道台對裕祿的憎惡，增強小説的批判*。
D．結尾處八哥飛上樹頂卻未馬上逃走，而是大叫了幾聲“死鳥”才揮翅飛去這一情節的安排，使小説更具諷刺效果。
E．本文大量運用天津方言及古典小説的白描手法，帶有“三言兩拍”筆意，具有古典傳奇**，富有話本文學旨趣。
（2）文中八哥冒出“裕祿那王八蛋”這句驚人之語，雖出人意料卻也在情理之中，為什麼？請提煉概括三處情節加以佐*並簡要分析。
答：________________________________________________________________
（3）結合文本分析文中畫波浪線段落的作用。
答：________________________________________________________________
（4）本文以“死鳥”為題，試結合文本探究作者的用意。
答：________________________________________________________________
【回答】
（1）答D給3分，答E給2分，答C給1分。
（2）“人説他天生是上司的撒氣簍子，一條順毛驢，三腳踹不出個屁來，對麼？”用反問語氣引發思考，見出賀道台平時隱忍不發，暗示他在常在背後辱罵上司；八哥無意間學會了“太太起痱子了吧？”的情節，可見出八哥會留意並學習主人平時説過的話，為它學會賀道台咒罵裕祿的話做鋪墊；“太太説：‘沒想到這壞東西竟這麼聰明。’”“裕大人説道：‘這東西竟然比人還靈。’”可見這隻八哥很聰明，模仿能力很強，為它學會罵人話做鋪墊。
（3）寫出了八哥的聰明靈巧，也照應前文賀道台分外仔細照料八哥的內容；以八哥的聰明襯出主人的聰明，可見出賀道台在官場交際圈中的應付自如，凸顯了他處事圓滑、善於應酬的形象特點；為結尾賀道台的狼狽下場埋下伏筆，以聰明精巧和狼狽尷尬形成鮮明對比，強化了對賀道台這類阿諛奉承、陽奉*違的官場小人的諷刺和批判。
（4）從內容來看，標題寫出了賀道台對八哥的暱稱和咒罵，設置懸念，引起讀者興趣；從情節來看，“死鳥”是貫穿全文的線索，且與小説啼笑皆非的結尾呼應，使文章結構完整緊密；從主題來看，標題還指以賀道台為代表的阿諛奉承、陽奉*違的油滑官吏，以帶有咒罵意味的標題，寄寓並強化了對這類人的批判和諷刺；„從語言來看，以“死鳥”為題，語言詼諧幽默，富有地方特*，增強了諷刺效果。
【解析】
（1）試題分析：A項，“源於他盡職盡責的敬業精神和順毛驢的好脾氣”錯。B項，“讚譽的他的‘絕活’”錯。C項，“目的在於從側面表現賀道台對裕祿的憎惡”不準確。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
（2）試題分析：本題先要明確出人意料的內容是什麼，然後從前文找到暗示的內容。從文章分析，出人意料的內容為：鳥兒罵裕大人。只要能準確找到這一內容，解答本題不難。本題是從情節的角度命題，本文情節單一，但結局出人意料，可謂波瀾起伏。命題者以此處命題可讓考生可從此題得到啟發，命題者往往在文章的最精*處命題。
考點：本題考查理解分析表達技巧的能力。
（3）試題分析：分析文段作用可從三個角度去思考：一從內容本身所寫。就是看該句段寫了什麼內容，對錶現主旨、抒發情感等有哪些作用。二從上下文關聯。即這些句段與材料在上下文起到了什麼樣的關聯作用。這是思考的主體部分。這時的*應具體。如答“過渡”，必須寫出由什麼內容過渡到什麼內容，“照應”是與哪些內容相照應。三從結合表現手法所起的作用考慮結構作用。
考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。
（4）試題分析：從文章結尾鳥兒罵道台的話可得出“死鳥”是雙關；從鳥兒貫穿全文來看，它是全文的線索；從思想內容來看，它暗示了文章的主旨。本題*有值得商榷之處，第二點“從情節來看，‘死鳥’是貫穿全文的線索，使文章渾然一體，結構更為完整嚴謹；”不恰當，這是從結構上分析。而且第三點從語言上分析，有點牽強，估計考生很難答到。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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