閲讀下面這首宋詩，完成後面小題目。野泊對月有感①周莘可憐*月亂中明，應識逋逃病客情。斗柄闌干②洞庭野，角聲悽斷...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詩，完成後面小題目。

野泊對月有感①

周莘

可憐*月亂中明，應識逋逃病客情。

斗柄闌干②洞庭野，角聲悽斷岳陽城。

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

欲問行朝舊消息，眼中盜賊尚縱橫。

【注】①本詩約作於1129年，北宋滅亡，高宗即位，立足未穩，金兵南下。苗傅、劉正彥在杭州脅迫高宗讓位。②闌干：星光橫斜參差的樣子。

20．本詩頷聯有何精妙之處?請簡要賞析。

21．方回在《瀛奎律髓》中將本詩編入了“忠憤”門。請結合全詩分析其緣由。

【回答】

20．俯仰結合，視聽結合：詩人立於洞庭荒野，仰望明月北斗，俯瞰波浪洶湧，又聽聞岳陽樓淒涼的角聲。描寫空曠淒涼、動盪不寧之景，烘托詩人憂傷不安的心情。（答“借景抒情”可酌情給分）

21．①忠：詩人自己為逃避戰亂而“野泊”，一身亂離，卻還“欲問行朝舊消息”，心繫朝廷，表現其對國家之忠。②憤：憤時局動盪，兵荒馬亂，使自己被迫成為“逋逃病客”，欲歸而不得。憤“盜賊尚縱橫”，內有賊臣當道，外有金兵入侵，導致*不穩、國家不安，消息雖欲問而無由。

【解析】

20．

試題分析：本題考查鑑賞古代詩歌的表達技巧的能力。解答此題，首先要弄清楚什麼是“寫景的藝術手法”，所謂“寫景的藝術手法”即是如何寫景的，有什麼表達效果。按此思路分析，不難分析詩人立於洞庭荒野，仰望明月北斗，俯瞰波浪洶湧，是視覺，又聽聞岳陽樓淒涼的角聲，是聽覺，當然，也可以從動景和靜景的角度進行分析。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】應注意審題，可以審清答題的方向。比如本題“頷聯有何精妙之處”，答題方向可以從形象、語言和表達技巧三個方面考慮就比較明晰了。頷聯所寫的形象是“斗柄”和“角聲”，直接抒情的詞語是“悽”，限制*詞語有“闌干”和“悽斷”，有景有情。然後藉助想象把景物連連綴成畫面，概括畫面特點、氛圍，感悟其中的情感。最後看看運用了何種表達技巧，對錶現詩歌情感有何作用。答題時，結合詩句內容從這三個方面逐條作答即可。分析答題技巧時，也可從視覺、聽覺描寫角度分析。

21．

試題分析：本題考查評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度的能力。這是一首寫景抒情詩，從詩句中的“愁”、“驚”、“盜賊縱橫”等關鍵詞和註釋中的相關信息可以分析出作者的思想感情，與題幹中的“忠憤”一詞不謀而合。學生在組織*時，要按照詩句如何體現“忠”和“憤”的思路來作答，且要注意要點清晰，層次分明。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。如本題“欲問行朝舊消息，眼中盜賊尚縱橫。”，自己一身離亂，卻心繫朝廷，表現其對國家之忠；內有賊臣當道，外有金兵入侵，導致*不穩、國家不安，消息雖欲問而無由，作者有感而發，直指時弊。此題注意抓住詩中的“可憐”“愁”“驚”“淚”帶有的情感**來分析。

知識點：詩

題型：語言表達