“愛國、敬業”是個永恆的主題，與人們相依相隨,古今中外,概莫能外。為此,劉老師組織同學們圍繞着該主題,設計了下...

問題詳情：

“愛國、敬業”是個永恆的主題，與人們相依相隨,古今中外,概莫能外。為此,劉老師組織同學們圍繞着該主題,設計了下面的學習任務單。請你參與完成。

任務一  圖片"話説”英雄事蹟

(1)   從下面兩組人物圖片中各選例，簡述其所承擔的歷史使命。並歸納這兩組人物所反映的共同主題。

任務二   示意圖“演繹”勇士壯舉

(2)   依據下面材料,用你喜歡的方式畫出玄奘西行的路線簡圖。

任務三 人物“彰顯”核心價值觀

活動四  媒體“傳頌”天使風采

(5 )結合你近期看過的新聞及下列新聞提供的信息，以“團結.堅守”為題,寫一篇150字左右的短文。

新華網:在疫情防控的關鍵時期,有這樣一羣人,逆行着、堅守着……

【回答】

（1）戚繼光：明朝中後期，倭寇犯華，戚繼光統領戚家*英勇奮戰，平定倭患，鞏固了東南海防，維護了沿海*的生命、財產安全。

鄭成功：明末清初，打敗荷蘭殖民者收復*，使*重新回到祖國懷抱，加強了*同祖國內地的聯繫。

康有為：發起公車上書，拉開維新變法序幕；後創辦報刊、組織學會，宣傳維新變法思想；德國強佔膠州灣後，上書光緒帝呼籲變法救國，推動戊戌變法的進行，加速了*近代化進程。

張謇：狀元實業家，*午中日戰爭後，抱着“實業救國”的思想，創辦實業，帶動了很多*人走上“實業救國”道路，推動了*民族工業的發展。

評分説明：從各組中任選一位歷史人物，相關史實與貢獻描述無誤得1分，共2分。

主題：愛國人物或以國家利益為先的先進人物。（1分）

（2）

評分説明：主要地點、方位指示全部答對得2分，其他酌情給分。

（3）義無反顧、誓死保家衞國的情懷，爭取國家*、民族解放的鬥爭精神等。（2分，答出符合題意的任意一點即可）

（4）示例：

*稼先：當大漠的蒼茫點綴了蘑菇雲的*煙，當五星紅旗升起在聯合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而後已，他是中華民族不倒的脊樑。

袁隆平：他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利，一介農夫，播撒智慧，收穫富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離飢餓。

評分説明：任選其一，寫出符合人物的愛國敬業事蹟及精神品質即可，2分。

（5）示例：團結·堅守

國家有難，匹夫有責。一代代*人用團結奮進和堅守崗位踐行着、豐富着中華民族的偉大精神。

2020年新年伊始，新冠肺炎疫情肆虐，鍾南山、李蘭娟、張豔等廣大醫務工作者毅然奔赴前線，各省市也及時伸出援手，全國*團結一致，共渡難關。他們的“逆行”與“堅守”走出了人生最美的身影……

追溯歷史，在*戰爭時期，*形成了以國共合作為基礎的*民族統一戰線。正面戰場和敵後戰場相互配合，廣大農民、學界、商界等各階層人士積極投身抗戰，使日本法西斯陷入了*戰爭的汪洋之中，**最終取得*戰爭的偉大勝利，促進了中華民族的覺醒。中華*共和國成立之初，在社會主義建設的浪潮中，湧現出一批批堅守崗位、為國奉獻的先進模範。“出差一千里，好事做了一火車”的*，果斷跳進泥漿用身體攪拌泥漿的“鐵人”王進喜，執着于田疇渴望讓全世界*擺脱飢餓問題的袁隆平，帶領研發團隊多年*苦攻關最終發現青蒿素的屠呦呦，他們堅守在自己的本職崗位上，不斷為社會、為國家做出自己的貢獻，極大地助推着中華民族的偉大復興。

舍小家為大家，發揚中華民族的偉大精神，任何困難在團結的*人面前，都會迎刃而解，我們的團結與堅守勢必戰勝困難，迎來光明的希望。

知識點：艱*探索與建設成就

題型：探究題