某中學高三同學圍繞我國當前“穩增長、調結構”的經濟發展主線，查閲了相關資料，請你參與他們的探究活動。材料一：2...

問題詳情：

某中學高三同學圍繞我國當前“穩增長、調結構”的經濟發展主線，查閲了相關資料，請你參與他們的探究活動。

材料一：2008～2012年M市電子信息產業與傳統制造業發展比較示意圖

材料二：在發展電子信息產業的過程中，M市十分重視引領電子信息企業的社會責任感建設，要求電子信息企業不僅要做改革發展的排頭兵，還要做承擔社會責任的先鋒，要在電子垃圾處理、安全生產和生態環境保護等方面培養對社會的責任感。

（1）請指出材料一反映的經濟信息，並運用有關消費的知識簡述加快信息消費的重大意義。

（2）假如你是一位M市電子信息企業的代表，你認為企業應如何承擔社會責任？

【回答】

（1）信息：材料一反映了M市制造業和電子信息產業的收入持續增加，傳統制造業自2010年以來增幅開始下降；電子信息產業與製造業相比發展迅速，收入不斷增加，增幅持續加大，且高於製造業增幅，説明M市產業結構進一步優化。

意義：加快信息消費有利於拉動經濟增長；有利於引導生產的調整和升級，促進經濟結構轉型；有利於改善消費結構，提升*的消費質量和水平。

（2）企業應遵守國家法律法規，遵守商業道德，誠信經營 ；要加強管理，創新技術，實現經濟發展轉型；要節約資源，愛護環境，實現科學發展；要依法維護勞動者的合法權益，為勞動者提供安全的生產環境。

【解析】（1）本題第一小問以圖示的形式考查學生讀圖、分析及歸納方面的能力。考生在回答本題時，首先要明確圖表題的解題步驟。做圖表題時一定要注意看題頭，看圖表，看註釋，並注意圖標中數據的橫向比較和縱向比較，做到“橫比、縱比、綜合比”，橫比找差距，綜比看變化，然後提煉，就是指“透過現象提煉本質”。解答本題學生既要看到M市電子信息產業與製造業收入都有所增加，又要看到電子信息產業的增速高於製造業。本題第二小問要求學生運用消費的有關知識簡述加快信息消費的重大意義。解答本題學生必須從設問上下工夫，對於本題學生既要抓住消費這一知識點，也要抓住信息消費這一關鍵*的詞語。可從消費對生產的反作用和產業結構調整、優化升級角度去思考。

（2）本題考查獲取解讀信息、調動運用知識的能力。解答本題的關鍵在於從對材料的分析中把握答題的要點。題中材料“要在電子垃圾處理、安全生產和生態環境保護等方面培養對社會的責任感”等是學生解答本題需要尤為注意的關鍵*語句。在企業承擔社會責任方面，學生可從遵守法律、誠信經營、保護環境、吸收就業、保護勞動者合法權益等方面展開説明。

知識點：收入與分配 國家收入的分配

題型：簡答題