閲讀下面的文字，完成後面題。捉賊張愛國天地間一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”聲。雖然裹着厚厚的棉袍棉...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題。

捉賊

張愛國

天地間一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”聲。雖然裹着厚厚的棉袍棉褲，但還是無法抵禦徹骨的寒氣。我弓腰縮背，雙手緊攏，踩着沒過腳踝的雪，跟着父親走向村外的後崗。父親彷彿看出了我的怨氣，説：“今晚一定能捉住那個賊。”

“不就幾捆稻草嗎？大半夜還出來受凍！”我沒好氣地説，我總以為父親是小題大做。

“你説的輕巧，沒了稻草，開春後咱家大牯牛吃什麼？”父親説着就憤憤起來，“再説了，不要臉的賊你不捉住他，還不知要禍害多少人呢！”

到了後崗，父親用手電筒四下照了照，茫茫雪地裏，只有我家一大一小兩個草堆，頂着厚厚的雪，靜靜地矗立着。我和父親鑽進小草堆洞裏，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。

草堆洞裏雖然比外面暖和了許多，但絕比不上家裏，更比不了暖和的被窩，我的雙腳很快就凍得生疼。“今晚不會有賊了吧？”我説——我想讓父親同意我們早點撤退，可父親卻傳出了輕微的鼾聲——他天天勞作不閒，今兒又推了一整天的磨，實在太困了。

不知過了多久，雪停了，卻下起了*子，紛紛揚揚地撒進草堆洞。草堆洞儼然成了*窖，沒有一絲温度。我正要推醒父親回家，卻見一窩微弱的燈光向這邊慢慢移來。很快，我看到了，是兩個孩子，一大一小，提着防風的煤油燈，徑直來到我家大草堆前。

“從裏面拉，輕點，別拉倒了草堆。”小個子低聲對大個子説，還揮了揮右臂——半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮嬸啊！我忘記了推醒父親：矮嬸怎麼會幹這種事？怎麼幹這種事還帶着兒子小*——小*比我還小一歲啊。

小*雙手抓着一捆稻草使勁往外拉，一個沒注意，重重地滑倒在雪地裏。矮嬸急忙上前扶起，叫他接着拉。小*嘴裏卻憤憤地嘀咕着什麼，站立一旁，不願拉了。寒風中，母子倆僵持着，渾身顫抖——小*上身穿一件破棉襖，下身是一件舊單衣，而矮嬸上下身穿的都是破舊的單衣。

矮嬸放下煤油燈，用左手吃力地拉着小*剛剛拉過的那捆稻草，可稻草壓得太緊，她發了好幾次力也拉不下。小*終於不忍，上去幫忙，母子倆好不容易才拉下了一捆稻草。然後，他們又合力拉下一捆。矮嬸提起一捆稻草就要回家，小*卻猶豫着説：“娘，再拉一捆吧，夠牛吃三天了。”矮嬸看看草堆，搖着頭説：“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢。”説完，母子倆就提着稻草一前一後地往回走。

我已經決定不叫醒父親讓他們走了，可父親卻突然醒來，一聲大叫，明亮的手電筒的光就照上了三四丈開外的母子倆身上。我急忙抓住要往外衝的父親，與此同時，父親剛出口的“不要臉的……”也硬生生地吞回了半句——他也似乎明白了什麼，慢慢地坐回原地。

手電筒的燈光裏，矮嬸懷抱稻草，彎着腰，臉緊緊地貼着稻草，一動不動。呼呼的北風已掀翻她單薄的衣服，枯瘦的後背整個地裸露在寒風中，任由密密的*子肆無忌憚地擊打。小*更是嚇壞了，提着稻草，渾身顫抖得異常厲害。

“是矮嬸。”我貼着父親的耳朵低低地説。

“哦，拿草的是二柱三柱吧……你們……”父親關了手電筒，大聲地説，“你們拿回去吧，明天……明天我再找你們算賬……”

回到家，母親還坐在牀上納鞋底，問我們抓沒抓到賊。見我們誰也不説話，母親才發現我們的神情很凝重，就一再追問到底發生了什麼。

“哎，老天造孽啊！”父親長長地歎口氣説，“你這就起來，給桂香送稻草去……”

“是桂香啊？”母親吃驚地大張着嘴，繼而猛拍腦門，懊惱地説，“我應該早就想到是她娘幾個了——秋天草堆失了火。”母親一邊穿着衣服，一邊喃喃地説，“一個女人家，一見人就臉紅，手又不便，還帶着那麼多孩子，再加上牲口，這*天雪地的草不夠用，可怎麼熬啊……”

此後，每隔兩三天，夜深人靜的時候，母親就帶着我，將幾捆稻草悄悄地放到矮嬸家的門口。

有一晚送草回來，我睡覺做夢，竟夢見矮嬸家的四周長出了青草，一大片一大片的，蓬蓬勃勃，青翠碧綠……

（選自《天池小小説》2013年第1期，有改動）

9．小説開頭的環境描寫有什麼作用？（4分）

10．文中畫線的句子“臉緊緊地貼着稻草”表現了矮嬸怎樣的心理？（4分）

11．請結合小説的內容簡要分析父親的人物形象。（4分）

12．小説的結尾意藴豐富，請結合全文談談你的理解。（6分）

【回答】

【*】

9．（4分）開頭寫大雪與極寒，渲染了寒冷的氛圍，為人物活動提供了場景；為下文矮嬸偷草做鋪墊。

10．（4分）做賊被捉後的害怕心理；無顏面對失主的羞愧心理。

11．（4分）答題要點：正直（在雪天裏捉賊除害），勤勞（天天勞作），機智（故作沒有看清偷草人），善良（幫助弱者）。

12．（6分）結尾一句使人物形象更加豐滿，表達出了“我”及家人對矮嬸的美好祝願，希望她早日擺脱困境，過上美好的生活，寫出了“我”與家人的善良；深化主題，展現人們對未來美好生活的嚮往；用象徵的手法，表達作者對如春草般茂盛愛心的歌頌。

【解析】

9．

試題分析：環境描寫在小説中的作用一般是交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物，為下文做鋪墊等。此題可在內容和結構兩方面分析作答，如在內容上，要抓住“雪大”“極寒”這兩個關鍵詞，答出這種惡劣環境所渲染的寒冷氣氛（內容上的作用），從而為下文人物的出場提供了活動場景，為下文矮嬸偷草做鋪墊（結構上的作用）。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：此類題是要結合着文段具體的語境來體會一些詞語運用的表達效果。矮嬸偷東西被抓後，“緊緊的”“貼着”這兩個詞語形象的把矮嬸那種緊張害怕和害羞的心理表現出來。答題時，要重點體會“緊緊的”“貼着”所體現出來的人物心理活動。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

11．

試題分析：分析人物形象要在整體理解小説內容的基礎上，從“父親”的言行舉止各個方面來分析，也可以通過語言描寫、動作描寫、心理描寫、側面描寫等方面來理解作者對父親的*格特徵的刻畫。可結合着文章具體內容從“正直”“勤勞”“機智”“善良”等方面來分析。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

12．

試題分析：此類題要從分析環境描寫的位置及作用入手，結尾一句屬於虛寫環境，在內容上，要從分析“四周長出了青草，一大片一大片的，蓬蓬勃勃，青翠碧綠”所渲染的生機勃勃的明朗的氣氛，答出“我”及全家人對矮嬸的美好祝願，希望她早日擺脱困境，過上美好的生活，寫出了“我”與家人的善良，從而深化了文章主題。在結構上，也與開頭的寒冷環境形成鮮明對比，照應開頭。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀