綜合*學習。（7分）為落實“建設節約型校園”精神，楚秀中學開展了“光盤行動”（關盤，即把碗、盤裏的飯菜吃光）主...

問題詳情：

綜合*學習。（7分）

為落實“建設節約型校園”精神，楚秀中學開展了“光盤行動”（關盤，即把碗、盤裏的飯菜吃光）主題教育活動。請閲讀材料，完成任務。

【材料一】楚秀中學學生調查統計圖

【材料二】統計部門調查顯示，我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白質和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，至少倒掉了約2億人一年的口糧。而我國目前仍有一億多人口沒有解決温飽問題，主要集中在中西部地區。

（1）用簡潔的語言概括【材料一】反映的主要問題。（2分）

                                                                       （2）從【材料二】可以看出，推行“光盤行動”有何積極意義？（2分）

   （3）根據情境，完成對話。（3分）

     蔣華在生日那天請來幾個同學小聚，其中一位嘀咕道：“就這麼幾個菜！”

     張文説：“這樣才能‘光盤’，杜絕浪費啊。”

     李明接着説：“                                                        ”

     這時鄭全説：“李明説得多好，引經據典，不僅説出了‘光盤’對節儉的意義，還説出了節儉對德行養成的作用。”

【回答】

（1）大多數學生認為有必要節約糧食，但是學生就餐仍然存在嚴重浪費現象（用具體數據説明亦可）。（2）節約社會資源，有助於解決貧困地區温飽問題（意思對即可）(3)示例一。“靜以修身，儉以養德”，不僅是節約的問題，還有助於我們良好品德的形成呢。示例二：“歷覽前賢家與國，成由勤儉敗由奢”，踐行“光盤行動”，受益的不單是我們自己。（可運用的還有“誰知盤中餐，粒粒皆*苦”，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力維艱”，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”等。）

知識點：綜合*學習

題型：語言表達