某初中以前是按照身高安排學生座位，去年秋天，第一次月考之後，該校初三年級的各班都改成按月考成績名次來排，成績好...

問題詳情：

某初中以前是按照身高安排學生座位，去年秋天，第一次月考之後，該校初三年級的各班都改成按月考成績名次來排，成績好的坐前排，成績差的自然坐後排，每月這樣流動一次。

這種做法在當地引起人們的熱議，贊成者認為：這辦法一舉多得，你要想坐第一排，你就要努力學習，戰勝所有的同學，這樣，全班成績自然得到提高，對學生也能產生多方面的積極影響，而且，全國各地都有類似做法。

反對者也不少，甚至有找校長告狀的，不少學生稱壓力山大，有的説下次如果再落到偏遠山區（戲稱最後一排）就輟學打工，誰讓咱這麼笨？該校網站對此展開討論，如果你也參與這場討論，你贊成不贊成這種做法呢？

【回答】

（一）我不贊成（不同意）。對於學校的這種做法不能一概而論，雖然出發點是好的，但做法是不可取的。（二）一方面，他調動了大家學習的積極*，使每個學生都產生緊迫感，並因此形成良好的學習習慣，形成良好學風；（三）但是，另一方面，這不是一種真正的教育，弊大於利。因為這種做法只強調競爭，不引導合作，損害打擊了學困生的自尊自信心；有侵犯人格尊嚴權及隱私權之嫌；可能產生自卑的消極心理，導致嚴重的兩級分化，產生厭學心理；不利於學生健全健康人格的形成；不利於形成*公平公正的校園風氣。（四）總之，作為學校應該合理安排座位，設立“滾動座位”，公平對待每個學生；作為學生，成績好不自高自大，成績差也不自卑自棄，互相合作，努力學習，共同進步。

【詳解】

本題主要考查正確對待競爭的意義。根據教材知識，對於學校的做法，可以贊成，也可以不贊成，如果造成就從競爭的積極作用來回答。如果不贊成可以從競爭的影響、傷害學生的自尊、侵犯隱私等角度來組織*。也可説這種做法要辯*的看到，回答競爭的意義和危害，只要意思符合即可。

知識點：平等競爭

題型：辨析題