閲讀下面這首詩歌，完成下列小題。嶠①嶼②春潮[明]高棅瀛洲見海*，潮來如風雨。初日照寒濤，春聲在孤嶼。飛帆落鏡...

問題詳情：

閲讀下面這首詩歌，完成下列小題。

嶠①嶼②春潮

[明] 高棅

瀛洲見海*，潮來如風雨。

初日照寒濤，春聲在孤嶼。

飛帆落鏡中，望入桃花去。

【注】①嶠：山嶺； ②嶼：有山的小島。

20．詩人寫海上春潮的構思是如何展開的？請簡要分析。

21．詩人寫春潮採用了多角度的描寫手法，請簡要分析。

【回答】

20．按潮起、潮來、潮落的時間先後順序構思。首句寫潮起時遠方海*有變，第二句再寫潮來之時如風雨驟雨至，三四句寫潮來時朝陽照在海潮上的形象及潮水拍岸的情境。最後一聯寫潮落之後海面一平如境，飛帆入桃林。

21．．視、聽結合寫春潮之勢；如風雨驟至，天地變*；視覺上寫春潮之*，初日照耀，繽紛耀眼，寒也寫出一種心理感覺。聽覺上寫春潮之聲孤嶼四周，濤聲迴盪；從側面寫春潮之力，帆船飛駛，得潮餘力。

【解析】

20．

試題分析：該題考核詩歌文本構思。從詩中關鍵詞——“潮來”、“寒濤”、“春聲”、“鏡中”，可判斷為“潮起、潮來、潮落”，故可分析得出構思是時間先後順序。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】構思就是神思，是一個呈現着系統*的、有中心及層次的、物化的整體*思維活動。構思是寫作活動和應用寫作活動中承前啟後的一個環節，對寫作成果水平的高低有着重要作用。作者在孕育和創作作品的過程中所進行的思維活動。這種思維活動是在作者想象中形成的、貫穿着一定思想的關於作品的內容和形式的總觀念。又稱“佈局”。構思的成果包括主題意藴的表達形式。大概有兩種。1．結構方式。表達構思的意，常常需要一個好的結構方式，更準確地説是整體內容。不過，結構要服務於主題意藴。高明、巧妙的結構，屬於構思的責任和內容，常常靠靈感的促發。整體內容的結構，最突出的是社會生活的客體內容：人物、事件、環境、景觀及其所存在的客觀的邏輯聯繫。構思的目的在於使它們成為新的藝術生命的組成部分。大體有幾個方面：一是人物與人物關係的建立。人物的命運，人物與人物之間的關係，決定着作品的規模、層次和構架。二是事件與矛盾衝突的展開。三是環境和環境的設置。三者在具體創作過程中是融為一體、綜合進行的。2．表達手法。選擇並組合最巧妙的表現手法，更好地表達主題意藴。大則如方法流派的選擇，小則如好的開頭使接受者更加興趣盎然，如正文中間結構巧妙精美，如修辭等。總之，構思要創造出主題意藴及其表達方式。該題中考核“結構方式”。

21．

試題分析：該題中考核表達手法中的描寫手法。從空間、**、感覺器官角度入手分析，分析詩歌中“見”、“春聲”，即可得出採用了視聽結合的方式。再聯繫其效果怎樣，作者借這種方式表達怎樣的思想感情。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【易錯*示】不同詩歌寫景角度不同，有的偏重於空間順序，有的偏重於**描繪，有的則從人物感覺器官角度去描寫景物。（1）空間角度：凡寫景總有一個順序，遠近、高低、上下、內外，無論怎樣，總是層次分明。蘇軾《鷓鴣天》，上片寫景，由遠到近、由高到低，層次分明。“林斷山明竹隱牆，亂蟬衰草小池塘”先寫遠處林盡頭，高山清晰可見，再寫近處翠竹遮隱牆頭，小池塘旁長滿枯草，蟬聲四起，接下來“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”由高到低，井然有序。可見空間順序是寫景詩句鑑賞的一個角度。（2）**角度：詩歌中所寫景物**不同，把不同**的景物組合到一個畫面中，就收到詩中有畫的效果，鑑賞時可以從景物**角度分析寫景特*。王維《田園樂》中“桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙”兩句詩，紅綠相映，**分明，讓人聯想到一夜春雨過後鮮豔的桃花盛開，碧綠的柳絲籠罩在若有若無的水煙之中的迷人景象。“紅”“綠”兩種**在鑑賞時起到了極其重要的作用，賞析詩歌抓表示顏*的詞語，分析繪形繪*的畫面美，寫景的特*就突出了。（3）感覺器官角度賞析：詩歌中作者寫景，往往從自身的聽覺、視覺、嗅覺等角度去寫，這就要求我們在賞析時，把詩人所見所聞所感的內容品析到位。比如白居易《夜雪》這首詩，“已訝衾枕冷，復見窗户明，夜深知雪重，時聞折竹聲。”描寫對象是雪，詩中句句寫雪，可作者依次從自己的感覺、視覺和聽覺寫來，突出了雪之大。作者的感覺是又一個鑑賞角度。當然，欣賞詩歌寫景的角度還有其它，無論從哪種角度入手，都要注意解決這幾個方面的問題：一是詩中描寫了哪些景，這些景物的特點是什麼；一是作者運用哪些表達技巧寫景的，這些技巧的效果怎樣；一是作者借這些景物表達怎樣的思想感情。這些方面都必須具體闡述，才能恰到好處的回答開頭提出的問題，才能多角度的賞析寫景特*，才能寫出全面準確的賞析文字。

知識點：詩

題型：語言表達