15．模仿《母親》，以“老師”或“父親”為對象寫一首短詩。注意：形式及押韻。母親我寒冷，母親給我温暖的懷抱我傷...

問題詳情：

15．模仿《母親》，以“老師”或“父親”為對象寫一首短詩。注意：形式及押韻。

母親

我寒冷，母親給我温暖的懷抱

我傷心，母親給我甜蜜的微笑

我在温暖和甜蜜間奔馳

生活哪有蕭條？

【回答】

示例：

老師

我迷茫，老師給我知識的燈塔

我苦悶，老師給我理想的渡船

我在知識和理想間攀登

生活哪有荒蕪

【解析】

試題分析：本題考查仿寫能力。解答時首先要注意題乾的要求“以‘老師’或‘父親’為對象”，形式是小詩。從所給例子來看，詩句的句式為“我……老師（或父親）給我……／我……老師（或父親）給我……／我在……和……間……／生活哪有……”從內容上看要能夠體現出“老師”或“父親”的正面引導關懷。

【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】本題考查仿寫句子的能力。仿寫語句首先要弄清題目要求，掌握思考方向，然後注意分析原句的特點：①理解原句的意義，特別是隱含意義，保*仿句的句意與原句一致；②注意原句的句式特點，如是複句，要注意分句間的關係、關聯詞的使用，還要注意標點的暗示作用；③注意原句的修辭方法，使用相同的修辭手法；④注意原句的感**，如褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好；⑤注意原句的感情基調，如憂傷、喜悦等，仿句要一致。分析好原句後，組織好語言，表達力求簡明、連貫、得體，字數與原句一致，注意上下文的照應，做到*一致。

知識點：選用 仿用 變換句式

題型：語言表達