閲讀下面的文字，完成12～14題憶蔡尚思先生施宣圓5月20日，我國著名的歷史學家、哲學家、思想家蔡尚思先生走完...

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問題詳情：

閲讀下面的文字，完成12～14題

憶蔡尚思先生

施宣圓

5月20日，我國著名的歷史學家、哲學家、思想家蔡尚思先生走完了他漫長的一生，享年104歲。噩耗傳來，我思緒滾滾，腦海中不禁浮現出先生的音容笑貌……

與匡亞明先生爭論孔子

蔡尚思先生是我的老師。上世紀60年代初，他給我們年級上*近現代史選修課，我有時去旁聽。那時老師下課後就回去，學生和他們接觸不多。我和他熟悉是在80年代初以後，我常常去他家和他聊天。

1987年2月的一天，他來電要我去他家，説有事和我商量。我到了他家，他取出一張《文匯報》，指着學林版一篇匡亞明先生的文章《如何實事求是地評價孔子》説，他不同意匡老的觀點，要寫文章同他商榷。

匡老是老*，是南京大學校長，是一位孔子研究專家。匡老的這篇文章提出用“三分法”來考察孔子的思想。所謂“三分法”，一是凡屬於維護封建統治，維護宗法等級制、*君王統治利益的，必須批判，必須決裂；二是凡屬於含有合理因素、又含有歷史侷限*帶來的消極因素的思想，必須進行科學分析，批判其消極因素，吸取其積極因素；三是凡屬至今仍有生命力而閃耀真理智慧因素的要發揚光大。

不久，蔡尚思先生送來文章：《也談實事求是地評價孔子――與匡亞明同志商榷》，指出在孔子及孔學的研究中，根據具體材料進行具體分析，堅持“兩分法”，才是最基本最重要的研究方法，匡老的“三分法”不是研究孔子的根本方法。兩篇文章發表後，成為當時還未形成爭鳴風氣的學術界的一段佳話。

“陳寅恪不是‘國學大師’”

蔡先生不僅在學術上勇於“亮出”自己的觀點，對於一些不良的學術風氣，也敢於言人所未言，發人所未發。1997年*節，我去他家，他説現在學術界都説陳寅恪是“國學大師”，簡直是“大家公認”的，他認為評價歷史人物貴在實事求是，不能信口開河。

上世紀20年代初，陳寅恪曾以清華大學國學研究院教授的身份在*大學國學研究所講課，蔡先生聽過他的課。蔡先生認為，*傳統文化最重要而值得驕傲的就是周秦諸子，可以説周秦諸子是*文化的老祖宗，而陳寅恪先生卻反而認為“周秦諸子，實無足稱”，“今人盛稱周秦之國粹，實大誤”。難道有這樣的“國學大師”嗎？蔡先生認為：“陳寅恪先生確是大師，但要知道，在大師中，他是*史學大師之一與通曉多種多國文字大師，而不是所謂的‘國學大師’。”

他對老師是很尊重和欽佩的，再三強調，僅憑陳寅恪通曉十六七種文字，他就真是古今中外第一人，比所謂“國學大師”更加難能可貴，更加值得我們*人驕傲。我問他敢不敢寫文章發表？他説怎麼不敢。説罷，從信封中抽出一篇稿子，我一看，標題：我知道的陳寅恪先生(發表時改為《陳寅恪不是“國學大師”》)，原來，他稿子已經寫好。“我愛我的老師，但我更尊重歷史事實。”蔡先生這樣説。

“學術研究貴在爭鳴”

在學術界，蔡先生是以敢於講真話、敢於爭鳴著稱的一位老教授。解放前，他就以批判封建禮教道統而得罪*當局。新*成立後，他積極地參加孔學和其他學術問題的爭論。每次參加學術研討會，不管大會還是小會，他都與人爭鳴；他的文章都要提出自己的真知灼見。於是，有人説蔡先生思想“偏激”、“好辯”；也有人勸他做學術界的“好好先生”，年齡那麼大了，何苦再去得罪人呢？然而，他總是堅信自己的選擇和追求，在學術上決不朝秦暮楚。他的態度是真誠的，他的見解是他研究的心得，他的講話發自他的內心。

蔡先生説：“學術研究貴在爭鳴，沒有爭鳴就不能有所創新，自成一家。沒有爭鳴就只好陳陳相因，人云亦云，變成奴才，止步不前，葬送學術。”他多次在報刊上著文呼籲：學術沒有禁區，學術必須*，學術必須爭鳴，沒有爭鳴就沒有學術，沒有爭鳴就出不了大家。他在70多年的學術生涯中不斷實踐自己的諾言。正因為如此，他對*古代、近代、現代的思想家一一進行剖析，重新評估，完成了以《*傳統思想的總批判》為代表的20餘部*思想史大著，在學術界獨樹一幟，成一家之言。

（《文匯讀書週報》2008年5月30日）

12．下列關於文章內容的理解和解説不正確的兩項是（5分）

A．匡亞明認為應該用“三分法”來考察孔子的思想。所謂“三分法”，指凡屬於糟粕的內容必須拋棄；凡屬於合理又含有歷史侷限*的內容則有選擇地吸收；凡屬於真理的內容則要發揚光大。

B．蔡尚思先生認為在孔子及孔學的研究中應堅持傳統的“兩分法”。並由此引發了與匡亞明先生的一段爭論。

C．蔡尚思先生認為，*傳統文化最重要且值得驕傲的就是周秦諸子，而陳寅恪先生卻認為“周秦諸子，實無足稱”。為此又引發了學術界的一場爭論。

D．蔡尚思先生對老師陳寅恪很尊重很欽佩，雖然如此，他仍然不贊同人們稱陳為“國學大師”，表現了蔡尚思先生敢於求實的精神。

E．“學術研究貴在爭鳴”是蔡尚思先生的治學觀點，也是他的行為方針。

13．結合文章內容，簡要説説畫線的句子在結構和內容上所起的作用。（4分）

答：

14．從蔡尚思先生敢於爭鳴的優秀品質中，從他的事蹟中，你在為人處事方面還有哪些收穫或啟示？請談談。（6分）

答：

【回答】