7．閲讀下面的文字，完成文後各題。千葉瓶劉心武①那隻花瓶是他二十幾年前從農貿市場買來的。造型一般，素白，底部連...

問題詳情：

7．閲讀下面的文字，完成文後各題。

千葉瓶

劉心武

①那隻花瓶是他二十幾年前從農貿市場買來的。造型一般，素白，底部連瓷窯標誌都沒有。花瓶陪伴他度過整個青壯年時期。見*了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦！”的招呼。花瓶隨他搬了兩次家，在家裏的位置多次變易，近些年則一直擱放在書桌一角。花瓶*過鮮花、乾花和假花。最後所*的是三根孔雀翎。

②退休以後，他試圖圓多年來寫回憶錄的夢。為此他專門購置了一個精美的十六開簿冊，還準備了一盒十二支的綠*簽字筆。為什麼要選擇綠*？完全是下意識驅使。在出售文化用品的貨架前，他本是要拿黑*簽字筆，忽然眼睛掃到了這種綠*的，好奇地抽出一支，在店裏提供的試用紙上畫了畫，筆尖滑動的感覺和呈現的綠*都讓他愉快，於是買了下來。

③但是，翻開簿冊，拿起綠筆，鄭重地宣佈：“別打擾我，我要開筆啦！”卻愣在那裏，滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來。好不容易寫出了幾行，卻實在不能滿意，*心用左手撕下那一頁，卻不料紙張一剮，反*力使他握筆的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，結果簽字筆筆尖就在瓶體上畫出了一個彎線。拿抹布擦，去不掉，又找來去污粉，還是沒用，塗上衣領淨再擦再用水衝，那道綠痕似乎更加分明。

④傳來了妻子的聲音：“你把弄髒的一面朝牆，不就結了嗎？”又傳來正好回孃家的閨女的聲音：“爸，又不是什麼值錢的寶貝，您幹嗎着那麼大急？還是寫您的回憶錄吧，寫出來，我給您錄入電腦……”他望着破了相的花瓶，只是發愣。

⑤第二天他用綠*簽字筆，把那塗不掉的一個彎道，勾勒成了一小片綠葉，看上去，順眼點。但瓶體和那麼小一片綠葉，在比例上實在不相稱，於是，他決定從那片綠葉開始，再連續勾勒出更多的、形態並不雷同、而又凹凸鋸齒互補的葉片。勾勒第一個葉片時，他當然是一種後悔的心情，責備自己把素白的瓶體，不小心給玷污了。後來，不知怎麼的，心理態勢的慣*作用吧，勾勒別的葉片時，接二連三，全是後悔的思緒。後悔小時候，不該為了貪摘樹上的果子，急躁地把整個枝丫扯斷。又後悔上小學時，同桌向自己借圓珠筆用，死活就不借給人家。再後悔上山下鄉的時候，隊裏培養自己當“赤腳醫生”，卻沒有能把常見的草*形態認全。回城進工廠，先開大貨車，後開小麪包，再當上司機班長，更調進科室，好賴算是個幹部了，就不免神氣活現起來，給一起進廠的“*友”取不雅的外號大呼小叫，後來人家下了崗，找到自己借錢，雖説也拿了一千給人家，卻又跟人家説了一大車便宜話，彷彿人家困難全是不爭氣造成的……

⑥閨女又回門，小聲在問妻子：“爸的回憶錄寫出多少了？怎麼抱着個花瓶在鼓搗？”妻子小聲回答：“着了魔似的，每天總得花兩三個鐘頭在瓶子上畫樹葉……不過他脾氣倒好多了，下樓一塊遛彎兒，還總跟我回憶以往的事兒，動不動還説，哪件事上對不起我，哪回的吵架請我原諒……咳，其實我早忘啦！不過聽他那麼説，心裏倒是挺舒服的……”

⑦漸漸的，他那隻花瓶，半壁外表都畫滿了綠葉，那些單線勾勒的葉片，大大小小，連續不斷，看上去，彷彿當初入窯出窯時，就已經有了，而且，是工藝師事先就構思好，精描出來的，顯得非常自然，也非常*，堪稱雅緻秀美。

⑧他繼續在花瓶另一面上勾勒綠葉。妻子説：“難道你非得把葉子畫滿嗎？鋪滿怕得上千片葉子，你累不累啊？”他邊慢慢畫，邊沉吟地説：“我還真怕那畫滿的一天到來呢！”

⑨有一天，一位現在迷上古玩收藏的“發小”來看望他，忽然眼睛一亮，吼出一聲：“老兄，你從哪兒收來這麼個千葉瓶？”他不做聲。那“發小”走近，小心捧起細看，啞然失笑：“原來根本不是古董，連當代高級工藝品都不是啊！”他讓來客小心輕放，説：“對我而言，這是無價之寶！”他只簡單解釋了幾分鐘，來客便肅然起敬，並感歎：“如果那些對社會負有更大責任的人士，都能有你畫千葉瓶的心思，該多好啊！”

（1）下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（  ） （   ）

A．主人公本想買黑*的簽字筆寫回憶錄，卻下意識地選擇了綠*簽字筆，這暗示着他內心深處一直在懷念逝去的青春歲月，為自己年輕時虛度年華而悔恨不已。

B．小説第⑤段看似在寫主人公對自己過去生活中種種失誤的後悔，實際上是為了以小見大，表現了“*”中上山下鄉的一代人對時代的反思與總結。

C．“發小”本以為千葉瓶是名貴的古董，細看之下才失望地發覺它連當代高級工藝品都不算。小説借這一人物對當今社會中一些只重物質而精神空虛的人進行了批判。

D．主人公畫綠葉的過程，就是反思自己一生的過程，更是檢討靈魂、滋養心靈的過程。心靈獲得綠化、滋養，使人的*格和行為產生了很大變化，所以“他”

的脾氣變得平和了。

E．這篇小説故事簡單，卻引人深思。一個不經意的過失，經過主人公的努力，竟然成了工藝品，這啟發我們即使人生出現失誤，只要抱着積極的心態努力彌補，也能實現人生的價值。

（2）在畫千葉瓶的過程中，主人公的內心發生了怎樣的變化？請簡要分析。

（3）小説在第④段和第⑥段中兩次寫到妻子女兒的話，有什麼作用？

（4）請從情節結構、藝術手法、主題任選一個方面，對小説進行賞析。

【回答】

（1）5分，答D給3分，答E給2分，答A給1分，答B．C不給分。

（2）①開始是單純的“後悔”，後悔不該玷污瓶體；②後來是“接二連三”後悔，後悔小學時、上山下鄉中、進城及提幹後、與妻子生活過程中自己各種各樣的缺點、失誤；③最後通過反思自己一生，不斷檢討靈魂，最終獲得了心靈的愉悦和滿足（“他的脾氣好多了”）。（一點2分，意思對即可）

（3） ①照應上文要寫回憶錄的情節。

②為下文“畫千葉瓶就是寫回憶錄”的情節做鋪墊。

③側面襯托主人公“他”的*格形象：第④段主要突出“他”弄污花瓶後的後悔心情，第⑥段主要突出“他”畫葉子後的*格轉變，內心的平靜。

④豐富了情節，深化了主題。

（4）示例一：這篇小説情節簡單，線索清晰，但構思頗具匠心。小説以花瓶為線索，不小心損瓶→專心畫瓶→“發小”評瓶三個主要情節結構全篇。①開篇先介紹花瓶的由來、經歷，突出花瓶的平常與不平常。平常在於它的普通，不平常在於它陪伴主人公多年，見*了主人公的大半生生活，這些介紹為後文情節的發展提供了合理的依據，伏筆鋪墊自然巧妙，買筆的環節看似與畫瓶無關，卻為下文畫綠葉埋下伏筆。②寫主人公畫瓶的過程時，又常通過妻子、女兒的話語側面表現主人公的專注、投入。③結尾處“發小”來訪，借“發小”之口評瓶，（結尾）巧妙地深化了小説的主題。（8分；“總説”2分；“分述”各2分，意思對即可）

示例二：運用了象徵（或“暗示”）的手法。①開頭寫花瓶的“造型一般，素白”，這其實是以花瓶的“空白”暗示人物“心靈的蒼白”；②寫主人公買綠筆時的選擇，含蓄地表明瞭主人公以往對綠*的忽略以及內心深處對綠*的渴望；③寫回憶錄時“滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來”，是暗示主人公從來就沒有梳理、思考過自己的大半生，其心靈一片混亂和蕪雜。④主人公畫千葉瓶的過程，就是回顧、反思人生的過程；千葉瓶由“一般”“素白”到“雅緻秀美”則象徵着主人公心靈的豐富、人生境界的提升。（8分；“總説”2分；“賞析”6分，答出任意一點2分，意思對即可。

另外手法答“伏筆”也可，分析合理酌情給分。

示例三：小説為寫在花瓶上畫綠葉設了兩處伏筆。（1）素白的花瓶近些年一直擱放在書桌一角。（2）為寫回憶錄準備了一盒十二支的綠*簽字筆。

示例四：這篇小説主題深刻，耐人尋味。①小説通過主人公畫千葉瓶的故事告訴我們，人只有學會反思和自省，才能讓心靈避免混亂和蕪雜，獲得滋養和提升，享受心靈的平靜和充實，感受人與人之間的温馨和融洽。②犯了過失，不應逃避，自欺欺人；也不應漠視，置之不理。要勇於面對，承擔自己應負的責任，這樣，我們的社會才能更美好，更*。③即使工作中出現了失誤，只要抱着積極的心態努力彌補，也能減少損失，甚至能化腐朽為神奇，變教訓為財富。（8分；總説2分。答出任意一點給2分，意思對即可）

【解析】

（1）試題分析：解答此題，可將各選項表述同文本相關內容進行比較，以發現異同，確定正誤。A．對主人公心理的推測不一定準確，“年輕時虛度年華”於文無據；B．小説並沒有表現“‘*’中上山下鄉的一代人對時代的反思與總結”；C．寫“發小”的作用是借他之口表現主題思想，沒有批判的意圖。看不出“發小”是隻重物質而精神空虛的人。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

（2）試題分析：從文中可以看出心理變化過程分為三個階段，先是無意玷污花瓶的“後悔”，繼而是寫自己人生中的“後悔”，最後是靈魂的懺悔，反思人生。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

（3）試題分析：本題考查段落（語句）的作用。解答時可以從內容和結構兩個層面思考（有些時候也要注意語言表達）。內容：寫了什麼，選材有什麼獨特之處），形式（寫作方法，語言特*，修辭），感情（文章的社會價值、意義作用等）；其中結構上的作用有：結合段落位置及在文章中所起作用作答。回答本題時注意兩處位置的不同和內容的不同，第④段主要突出“他”弄污花瓶後的後悔心情，第⑥段主要突出“他”畫葉子後的*格轉變，內心的平靜。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

（4）試題分析：選準其中的一個角度，內容針對*要強，探究式題目首先要有觀點，也就是要有概述*的語言，然後再具體闡述，注意結合文本分析。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀