問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成小題。
唐彬字儒宗，魯國鄒人也。父台，太山太守。彬有經國大度，而不拘行檢。少便弓馬，好遊獵，身長八尺，走及奔鹿，強力兼人。晚乃敦悦經史，尤明《易經》，隨師受業，還家教授，恆數百人。初為郡門下掾，轉主簿。刺史王沈集諸參佐，盛論距吳之策，以問九郡吏。彬與譙郡主簿張惲俱陳吳有可兼之勢，沈善其對。又使彬難言吳未可伐者，而辭理皆屈。還遷功曹，舉孝廉，州闢主簿，累遷別駕。
彬忠肅公亮，盡規匡救。又奉使詣相府計事，於時僚佐皆當世英彥，見彬莫不欽悦，稱之於文帝，薦為掾屬。帝以問其參*孔顥，顥忌其能，良久不答。陳騫在坐，斂板而稱曰：“彬之為人，勝騫甚遠。”帝笑曰：“但能如卿，固未易得，何論於勝。”因闢彬為鎧曹屬。帝問曰：“卿何以致闢？”對曰：“修業陋巷，觀古人之遺蹟，言滿天下無口過，行滿天下無怨惡。”帝顧四坐曰：“名不虛行。”他日，謂孔顥曰：“近見唐彬，卿受蔽賢之責矣。”
初，*艾之誅也，文帝以艾久在隴右，素得士心，一旦夷滅，恐邊情搔動，使彬密察之。彬還，白帝曰：“*艾忌克詭狹，矜能負才，順從者謂為見事，直言者謂之觸迕。雖長史司馬，參佐牙門，答對失指，輒見罵辱。處身無禮，大失人心。又好施行事役，數勞眾力。隴右甚患苦之，喜聞其禍，不肯為用。今諸*已至，足以*內外，願無以為慮。”
俄除尚書水部郎。泰始初，賜爵關內侯。出補鄴令，彬道德齊禮，期月化成。遷弋陽太守，明設禁防，百姓安之。以母喪去官。益州東接吳寇，監*位缺，朝議用武陵太守楊宗及彬。武帝以問散騎常侍文立，立曰：“宗、彬俱不可失。然彬多財欲，而宗好酒，惟陛下裁之。”帝曰：“財欲可足，酒者難改。”遂用彬。尋又詔彬監巴東諸*事，加廣武將*。上徵吳之策，甚合帝意。
（選自《晉書》，有刪改）
15．對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．尤明《易經》 明：懂得
B．顥忌其能 忌：忌妒
C．恐邊情搔動 搔：通“騷”
D．矜能負才 矜：憐惜
16．以下各組句子中，全都表明唐彬“有經國大度”的一組是 （ ）
①晚乃敦悦經史
②陳吳有可兼之勢
③又奉使詣相府計事，於時僚佐皆當世英彥，見彬莫不欽悦
④彬之為人，勝騫甚遠
⑤又好施行事役
⑥明設禁防，百姓安之。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
17．下列與原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 （ ）
A．唐彬少年時就練習*箭騎馬，喜好遊獵；後努力讀書，學識出眾。唐彬擔任主簿時，向九郡官吏提問抵禦吳國的對策。
B．唐彬奉命去相府商議事情，當時的名人才子都十分欽佩喜歡他，但也有人嫉妒他。陳騫對唐彬的稱讚，使得皇帝徵召唐彬。
C．唐彬被文帝派去暗中察訪，唐彬把自己察訪的情況報告給文帝，認為*艾在隴右不得人心，除去他，不會造成大亂。
D．唐彬因為母親的喪事辭官，後朝廷議論從楊宗和唐彬兩人中選一個去擔任益州監*，但兩人各有缺點，武帝認為唐彬去更合適一些。
18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）彬與譙郡主簿張惲俱陳吳有可兼之勢，沈善其對。
（2）他日，謂孔顥曰：“近見唐彬，卿受蔽賢之責矣。”
【回答】
15．D
16．C
17．A
18．（1）唐彬與譙郡主簿張惲都陳述吳國可以被兼併的形勢，王沈讚賞他們的回答。（2）過了些天，文帝對孔顥説：“今日見到唐彬，你有埋沒賢人的過錯呀。”
【解析】
15．
試題分析：解答此類題最根本的方法就是“代入法”，即將各選項意義代入原句，然後把句子放入原文中，考察其與上下文語境是否相符。D項，矜：自誇。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
16．
試題分析：①説的是唐彬讀書的情況，④説的是陳騫認為唐彬的為人遠勝於他。⑤説*艾喜歡施行勞役。排除有此三句的選項，即可得出*。
考點：篩選文中的信息。能力層級為C。
17．
試題分析：解答此類題目，要將各選項內容同原文仔細對照，尤其要注意命題者在時間、人物、地點、將然或已然、必然或或然等等方面設置的“陷阱”。本題中，A項，“唐彬擔任主簿時，向九郡官吏提問抵禦吳國的對策”錯。張冠李戴，向九郡官吏提問抵禦吳國的對策的是刺史王沈。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
18．
試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯（除一些帶有比喻*的詞語、借代的詞語外），然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到語句通暢。關鍵詞：（1）俱、陳、可兼之勢、善；（2）他日、卿、蔽賢、責。
考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
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