閲讀下面的文字，完成題目。（25分）瀟灑錢鍾書仲利民學識淵博、才華出眾的錢鍾書，偏偏不喜拋頭露面，拒絕記者的採...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成題目。（25分）

瀟灑錢鍾書

仲利民

學識淵博、才華出眾的錢鍾書，偏偏不喜拋頭露面，拒絕記者的採訪，躲避攝影記者的鏡頭。最有趣的一次，錢鍾書與夏衍同住一病房，夏老過生日，他的孫女將蛋糕也送了一大塊給錢鍾書，這時的攝影記者從後面開始偷偷地拍攝，當記者大着膽子轉到前面來的時候，錢鍾書先生居然拉起了被子連人帶蛋糕一起蓋起來。

*記者林湄到*想採訪錢鍾書，又怕遭到錢先生拒絕，就邀請當時的《文藝報》副主編吳泰昌先生幫忙，吳先打了個電話被其婉拒，就讓林來一次突然襲擊。當他們出其不意地來到錢鍾書房門口時，錢先生幽默地説：“泰昌，你沒有引蛇出洞，又來甕中捉鼈了……”讓人感受到錢鍾書並非不近人情，他拒絕媒體的採訪，僅是自己堅持的一種生活方式。

吳泰昌在《*文學》雜誌做編輯時，想約錢鍾書先生寫點文章，想不到錢鍾書先生突然起身擺着手大聲説：“寫文章的事今天不談。”不過，事隔一年多，當吳身體有恙，錢鍾書先生卻特意去信，“去秋承惠過快晤，後來，聽説您身體不好，極念。我年老多病，漸漸體貼到生病的味道，不像年輕時缺乏切身境界，對朋友健康不甚關心。奉勸您注意勞逸結合，雖然是句空話，心情是鄭重的。楊絳同候。”這句“空話”裏又包含錢鍾書先生對友人多少關心的真情實感啊！

錢鍾書先生淡泊名利、自甘寂寞，可是媒體卻總是想請出這位不願露面的人物，他們知道楊絳先生好説話，就想從楊絳先生這裏打開缺口，在電話裏對楊絳先生説：“被錄製的文化名人，還可以得到一筆可觀的報酬——錢。”想不到錢先生幽默地從旁邊*話道，“我都姓了一輩子錢，難道還迷信錢嗎？”

錢先生和太太的感情十分融洽，經常給人“膠着”的親密感。他們一同上班，一同下班，總是肩並肩，手攜手。即使在錢鍾書先生被打成“反動學術權威”之後，夫妻感情依然如故。情緒從未低沉、沮喪過。*中，*派動手打他，他就還擊。有一次與*派大打出手後，揚名千里，連“*派”都敬重他“三分”。可見錢先生柔中有剛，做人界線分明，拿得起，放得下。

最有趣的要算錢鍾書先生進入清華大學時的數學成績了。一直有傳聞説他當時的數學成績是0分，當時的校長羅家倫破格錄取。不過，我最近查閲了資料，發現錢鍾書先生對此事有自己的説法：數學成績並非0分，而是稍高的15分。就這樣，也未及格，但是不妨礙錢鍾書先生成為一代學術名人，反而增添了些名人軼事的趣味。

楊絳先生在《幹校六記》裏有一段有趣的記述，有一次她指着菜園裏玉米秸搭蓋的窩棚問錢鍾書：“給咱們這樣一個窩棚住行嗎？”錢認真地想了一下，説：“沒有書。”讀到這句話，我忽然明白錢鍾書先生為什麼逃避記者的緣由了，錢先生一輩子並不在乎名利，他連窩棚住着都不在乎，只要有書就成了。沒有書，不讓他研究學問才是最大的痛苦，生活上及別的方面都可以忍受。

11．下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（     ）（     ）（5分）

A. 錢鍾書先生和太太一同上班，一同下班，總是肩並肩，手拉手，經常給人“膠着”的親密感，表現了錢先生珍視感情的一面。

B. 當時的校長羅家倫錄取錢鍾書，作者推測他的數學成績不是0分，而是 15分，但是這不妨礙錢鍾書先生成為一代學術名人。

C. *記者林湄到*想採訪錢鍾書，又怕遭到錢先生的拒絕，一個“怕”字形象地表現了錢鍾書對別人無情的態度。

D.文中寫“連‘*派’都‘敬重’他三分”，是從側面突出了錢先生柔中有剛，做人是非分明，拿得起放得下的*格。

E.文章首尾都寫到有關錢鍾書先生的趣事，通過這些趣事寫出了錢鍾書一輩子不在乎名利，生活及其他方面都可以忍受。

12．在這篇紀念錢鍾書先生的文章中，卻用大量篇幅寫了吳泰昌，請説説這樣寫的原因是什麼？（6分）

13．請閲讀全文，概括出錢鍾書先生的“瀟灑”體現在哪些方面？（6分）

14．錢鍾書先生説：“我都姓了一輩子錢，難道還迷信錢嗎？”，請結合文本，聯繫實際，談談這句話給你的啟示。（8分）

【回答】

【*】

11．AD(答對一個得3分,答對兩個得5分)

12．採用側面烘托的手法，（2分）借吳泰昌打電話被婉拒、吳泰昌出其不意上門拜訪，烘托出錢鍾書堅持自己生活方式的*格特點，塑造出他通人情世故，語言幽默的形象；（2分）通過不答應吳泰昌的約稿和一年後主動寫信問候的對比，烘托出錢鍾書對友人的真摯情感。（2分）

13．堅持自己的生活方式，又不是不近人情；對友人充滿關心；淡泊名利，自甘寂寞；珍視與太太的感情；柔中有剛，做人是非分明，站的起放得下；一心投在書籍中，進行學問的研究。（每點1分，答對５點可得6分）

14．①結合文本，聯繫實際（共４分）。

②啟示：人生更重要的是要堅守自己的追求，不受物慾的誘惑。（4分）

【解析】

11．試題分析：本題考查對文章內容的理解和藝術形式的分析。C.“怕”字不是表現對別人的無情，而是生動形象的表現了錢拒絕記者採訪的態度；B.15分是錢鍾書自己的説法，不是作者的推測；E.“生活及其他方面都可以忍受”，前提是有書讀，讓他研究學問。）

考點：本題考查篩選文中信息和分析概括的能力，能力層級為C級。

點評：解答此題要從文章具體內容入手分析，包括對文中寫人物的重要事件的概括、手法和結構的分析以及思想主旨的概括等。

12．試題分析：本題考查人物形象的作用。本文寫錢鍾書，卻用很多筆墨寫吳泰昌，這就是烘雲托月的手法，借吳泰昌突襲、約稿、生病等事件側面烘托出錢鍾書的親切、堅持原則、有感情。

考點：本題考查重要人物形象在文中的作用，能力層級為D級。

點評：人物傳記文章中考查描寫某個人物對描寫傳主的作用，一般是起到側面烘托或反襯的作用，先要弄清記敍的事件，然後抽取出中心內容，根據內容分析其表達效果。

13．試題分析：本題考查欣賞作品的形象。注意題目中的“瀟灑”二字。通過描寫吳泰昌的三件事可見錢鍾書堅持自己的原則但又珍惜關心朋友，通過他對媒體的回答“我都姓了一輩子錢，難道還迷信錢嗎？”看出此段開頭的“淡泊名利，自甘寂寞”；通過寫他與楊絳的感情寫其“柔中有剛，做人界線分明，拿得起，放得下”；而寫楊絳《幹校六記》中所記又能看出錢鍾書是一個重學問的人。

考點：本題主要考查分析概括作品形象的能力，能力層級為C級。

點評：對傳記中人物形象特徵中某一特點概括題要在理解題目要求的基礎上，對文章有一個大致的梳理，找出描寫人物形象的句子或事件，在此基礎上逐點進行歸納，

14．試題分析：本題本題考查通過關鍵句子理解文章中心主旨。句子中的關鍵點在於“難道還迷信錢嗎？”這一反問句式，這展現了錢鍾書對金錢的蔑視和淡泊的品質。回答時可從追求、堅守、面對利益等方面回答。

考點：本題考查對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀的能力，能力層級為F級。

點評：回答此類通過關鍵句子進行探究的題目時，要注意應該抓住句子中的關鍵詞，然後結合文本，同時能聯繫現實或生活，提出自己的見解。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀