閲讀下面的文字，完成下題。寂靜錢鍾書周劼人12月19日，寂寥的寒夜，清華園日晷旁，燭光隱隱。小提琴哀婉的曲調飄...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下題。

寂靜錢鍾書

周劼人

12月19日，寂寥的寒夜，清華園日晷旁，燭光隱隱。小提琴哀婉的曲調飄散在清冷的夜空，人們佇立無語，鞠躬，獻上白菊。

偶有路人好奇：“這是在祭奠誰?”

有人低聲答語：“今天是錢鍾書先生辭世10週年。”

10年前，錢鍾書先生安詳離世。遵錢先生遺囑，“一切從簡”，連在八寶山的告別儀式也只有短短的20分鐘。“如此寂靜。”錢先生的一位生前好友説。那日，清華的南北主幹道上飄起了一千隻紙鶴，學生們用這種方式，靜靜地送別他們的老學長。

他的人生，本不寂靜。

無論是人們熟稔的《圍城》，還是近乎天書的《管錐編》，都驚訝了世人，折服了學界。《管錐編》單是書*就數萬條，引述涉及四千位作家上萬種著作。世人驚歎“大師風華絕代，天才卓爾不羣”。

然而他卻又靜靜地坐在書齋裏，照例埋頭讀他的書，做他的學問。圖書館內很多冷僻線裝書的借書單上，只有他一人的名字。即使是身處困境，他也只是默默地埋頭書本。“*”時他被送去幹校勞動改造，能看的只有寥寥幾本書，但只要抱起書本來，就能興致盎然。第一批“大赦”回京的名單中，沒有錢鍾書，也沒有楊絳。他們夫妻二人平靜地走回窩棚，楊先生説：“給咱們這樣一個棚，咱們就住下，行嗎?”錢先生歪着腦袋認真的想了一下，説：“沒有書。”

“*”後，對錢鍾書先生的稱頌日漸聲高，然而錢家的書齋內一如既往地平靜。他謝絕了一切記者和學者的拜訪，有人將此誤讀為“清高孤傲，自以為是”。

他人的不解，錢先生並未在意過。楊絳先生説：“他從不側身大師之列。他只想安安心心做學問。”

“錢先生做學問是‘心在焉’，”清華大學一位老師説：“而我們今天這個社會上，今天這個校園裏，有多少人則是‘心不在焉’。”

清華大學一位博士生説，他多次讀《圍城》，讀第三遍時忽然明白，“圍城不是別人給的，正是人在日復一日的生活中為自己編織的。錢先生沒有為自己修築圍城，所以，他一輩子都活得坦然，真摯。”

10年後的清華，10年後的12月19日，依舊是紙鶴飄飛，燭光搖曳，依舊只有師生們的心照不語。不時有人向錢先生的照片投來好奇的眼光：“這是誰?”

他一生淡泊，未曾想過要轟轟烈烈。但也正是這種“寂靜”中，他書寫了後人無法想象也難以企及的波瀾壯闊。我們往往只驚歎他“這個腦袋是怎麼長的”，卻總是忘了去關注他兩耳不聞喧囂事的用心苦讀，以及恪守完整人格的剛毅堅卓。

寂靜，這是錢先生的心底所願。不要奇怪為什麼他的離世和10週年紀念都如此寂寥，這正是他的一生的格調。

一位熱愛他的讀者説：“這個世上唯一的錢鍾書走了。”是的，這個時代再也沒有了錢鍾書，但，是不是也因為這個時代不再寂靜?

（選自2008年12月24日《*青年報》有刪改）

4．下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是（     ）

A．文章寫路人對清華師生祭奠錢鍾書先生的好奇，突出了他人對錢鍾書的不瞭解。他人之所以不瞭解，是因為錢鍾書清高孤傲，拒絕了一切媒體的採訪。

B．不能被“赦”回京，繼續留在幹校，錢鍾書夫婦依然平靜。對於希望能夠埋頭讀書、潛心治學的錢鍾書來説，幹校生活的缺憾只是“沒有書”。

C．錢鍾書先生作為世人公認的大師，他的人生本可轟轟烈烈而不“寂靜”，但他從不想側身大師之列，沒有修築名利的“圍城”將自己“圍”住。

D．題目“寂靜錢鍾書”，意味着文章要圍繞各種人的“靜”來寫。如，寫清華師生10年後紀念錢鍾書先生，雖沒有出現“靜”字，但也暗示了“靜”。

E．文章報道了清華師生的祭奠活動，寫了錢鍾書先生給人們帶來的好奇、驚歎和崇敬，展現了他的大師風範和完整人格，給人以啟迪。

5．聯繫全文，題目“寂靜錢鍾書”中的“寂靜”二字的含義，該如何理解？

6．如何理解“這正是他的一生的格調”這句話的內涵?

7．從文中看，作者都寫了大師錢鍾書的哪些優秀品質，請簡要概括?

8．文章的結尾説：“這個時代再也沒有了錢鍾書，但，是不是也因為這個時代不再寂靜?”你認為時代的“寂靜”與產生錢鍾書這樣的大師之間是否有必然的關係，請結合全文，加以探究。

【回答】

4．AD（對1個3分，二個5分）

5．

①錢鍾書先生作為世人公認的大師，他的人生本可轟轟烈烈而不“寂靜”，但他從不想側身大師之列，沒有修築名利的“圍城”將自己“圍”住。從這個意義上來説，錢鍾書的人生是寂靜的。

②在品格修養上，他始終靜靜的恪守着完整的人格，這樣才能一生寵辱不驚。

③無論是“*”前還是“*”後，錢先生的書房始終是寂靜的。他用心苦讀，潛心學問。

④錢先生的辭世及人們對他的一切紀念活動也是寂靜的，表現出世人對這位大師深深地憶念與仰慕之情。（只要答出3點就可以給滿分）

6．錢鍾書的“格調”是“靜”。在品格修養上，他始終靜靜的恪守着完整的人格，這樣才能一生寵辱不驚；在治學風範上，他始終墨守“寂靜”，這是用心苦讀，潛心治學的重要條件。（如有其他分析，言之成理亦可。）

7．勤學刻苦、博學專注（潛心治學）、坦然真摯、淡泊名利、不聞喧囂、恪守完整人格。

8．

①才的成長與時代有着緊密的關聯。

②辯*地看待現代社會不再“寂靜”對人才的影響。

③成為大師的關鍵在於自身能墨守寂靜，恪守完整人格。（如有其他觀點，言之成理亦可。）

【解析】

試題分析：

4．A項，“是因為錢鍾書清高孤傲”錯，原文是“有人將此誤讀為‘“清高孤傲，自以為是’”，這説明清高孤傲是有人誤讀，而不是錢鍾書的本*。D項，“意味着文章要圍繞各種人的‘靜’”錯，“寂靜錢鍾書”圍繞的應該是錢鍾書而非各種人。

【考點定位】分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】實用類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、文章特*和手法的賞析，分析文意要點和論述類文本閲讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特*概括不當，多考核行文的語言風格，篇章的結構，引用等手法的運用。此題的選項BC考核內容，選項ADE考核手法。其中AD理解或分析出現偏差。

5．這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題幹，然後鎖定區位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從“錢鍾書的人生”“品格修養”“書房”“辭世及紀念活動也是寂靜”都是“寂靜”的角度進行概括。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】信息篩選的題目，是實用類文本閲讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題幹，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關鍵詞語分析作答。如此題的題幹是“寂靜”的內容，通過題幹看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從“錢鍾書的人生”“品格修養”“書房”“辭世及紀念活動也是寂靜”都是“寂靜”的角度進行概括。

6．這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題幹，然後鎖定區位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從“品格修養上”“治學風範”的角度進行概括。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】信息篩選的題目，是實用類文本閲讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題幹，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關鍵詞語分析作答。如此題的題幹是“格調”的內容，通過題幹看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從“品格修養上”“治學風範”的角度進行概括。

7．這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題幹，然後鎖定區位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從“勤學刻苦”“博學專注（潛心治學）”“坦然真摯”“淡泊名利”“不聞喧囂”“恪守完整人格”的角度進行概括。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】信息篩選的題目，是實用類文本閲讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題幹，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關鍵詞語分析作答。如此題的題幹是“優秀品質”的內容，通過題幹看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從“勤學刻苦”“博學專注（潛心治學）”“坦然真摯”“淡泊名利”“不聞喧囂”“恪守完整人格”的角度進行概括。

8．注意從“人才的成長與時代的關聯”“不再‘寂靜’對人才的影響”“成為大師的關鍵在於‘寂靜’”的角度作答。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【名師點睛】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質或者分析傳主成功的原因，實際原因的主觀方面也就是傳主的品質。探究傳主的品質有時給出品質，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質，然後再結合文章的內容進行分析，還有的是結合文章的標題或具體的語句進行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時首先概括出傳主的品質，然後列舉文章中的具體事件説明，不要脱離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時首先明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。提出的觀點要和傳主的品質相關。此題屬於向內挖掘的題目，注意從“人才的成長與時代的關聯”“不再‘寂靜’對人才的影響”“成為大師的關鍵在於‘寂靜’”的角度作答。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀