3．閲讀下面文章，完成下列各題。一根繩子今天是鎮上趕集的日子。戈德維爾的集市廣場上，人羣和牲畜混在一起，黑壓壓...

問題詳情：

3．閲讀下面文章，完成下列各題。

一根繩子

今天是鎮上趕集的日子。戈德維爾的集市廣場上，人羣和牲畜混在一起，黑壓壓一片。整個集市都帶着牛欄、牛奶、牛糞、乾草和汗臭的味道。

佈雷奧戴村奧士高納大爺正在向集市廣場走來。突然他發現地下有一小段繩子，奧士高納大爺具有諾曼底人的勤儉精神，他彎下身去，從地上撿起了那段細繩子。這時他發現自己的冤家對頭馬具商馬朗丹大爺在自家門口瞅着他，頗感丟臉。他立即將繩頭藏進罩衫，接着又藏入褲子口袋，然後很快便消失在趕集的人羣中去了。

教堂敲響了午禱的鐘聲，朱爾丹掌櫃的店堂裏，坐滿了顧客。突然，客店前面的大院裏響起了一陣鼓聲，傳達通知的鄉丁拉開嗓門背誦起來：“今天早晨，九、十點鐘之間，有人在勃茲維爾大路上遺失黑皮夾子一隻。內裝法郎五百，單據若干。請拾到者立即交到鄉*或者曼納維爾村烏勒布雷克大爺家。送還者得酬金法郎二十。”

午飯已經用畢，這時，憲兵大隊長突然出現在店堂門口。他問道：“奧士高納大爺在這兒嗎？”坐在餐桌盡頭的奧士高納大爺回答説：“在。”於是憲兵大隊長又説：“奧士高納大爺，請跟我到鄉*走一趟。鄉長有話要對您説。”

鄉長坐在扶手椅裏等着他。“奧士高納大爺，”他説，“有人看見您今早撿到了烏勒布雷克大爺遺失的皮夾子。馬朗丹先生，他看見您撿到了啦。”

這時老人想起來了，明白了，氣得滿臉通紅。“啊!這個鄉巴佬!他看見我撿起的是這根繩子，您瞧!”他從口袋裏掏出了那一小段繩子。但是鄉長搖搖腦袋，不肯相信。

他和馬朗丹先生當面對了質，後者再次咬定他是親眼看見的。根據奧士高納大爺的請求，大家搜了他的身，但什麼也沒搜着。最後，鄉長不知如何處理，便叫他先回去，同時告訴奧士高納大爺，他將報告檢察院，並請求指示。

消息傳開了。老人一走出鄉*就有人圍攏來問長問短，於是老人講起繩子的故事來。他講的，大家聽了不信，一味地笑。他走着走着，凡是碰着的人都攔住他問，他也攔住熟人，不厭其煩地重複他的故事，把只只口袋都翻轉來給大家看。他生氣，着急，由於別人不相信他而惱火，痛苦，不知怎麼辦，總是向別人重複繩子的故事。

第二天，依莫維爾村的農民佈列東大爺的長工馬利於斯•博邁勒，把皮夾子和裏面的*票、單據一併送還給了烏勒布雷克大爺。這位長工聲稱確是在路上撿着了皮夾子，但他不識字，所以就帶回家去交給了東家。

消息傳到了四鄉。奧士高納大爺得到消息後，又立即四處講起他那有了結局的故事來。他整天講他的遭遇，在路上向過路的人講，在酒館裏向喝酒的人講，星期天在教堂門口講。不相識的人，他也攔住講給人家聽。現在他心裏坦然了，不過，他覺得有某種東西使他感到不自在。人家在聽他講故事時，臉上帶着嘲弄的神氣，看來人家並不信服。他好像覺得別人在他背後指指戳戳。

下一個星期二，他純粹出於講自己遭遇的慾望，又到戈德維爾來趕集。他朝一位莊稼漢走過去。這位老農民沒有讓他把話説完，在他胸口推了一把，衝着他大聲説：“老滑頭，滾開!”然後扭身就走。奧士高納大爺目瞪口呆， 越來越感到不安。他終於明白了：人家指責他是叫一個同夥把皮夾子送回去的。

他想*。滿座的人都笑了起來，他午飯沒能吃完便在一片嘲笑聲中走了。他回到家裏，又羞又惱。憤怒和羞恥使他痛苦到了極點。他遭到無端的懷疑，因而傷透了心。於是，他重新向人講述自己的遭遇，故事每天都長出一點來，每天都加進些新的理由，更加有力的*，更加莊嚴的發誓。他的辯解越是複雜，理由越是多，人家越不相信他。

他眼看着消瘦下去。將近年底時候，他卧病不起。年初，他含冤死去。臨終昏迷時，他還在*自己是清白無辜的，一再説：“一根細繩……鄉長先生，您瞧，繩子在這兒。”

（節選自《外國短篇小説選》，有刪改）

（1）下列關於小説藝術手法的賞析，不正確的一項是

A．小説以“繩子”為線索，佈置全局，結構全文。全文圍繞一根小小的繩子，描寫一個

老實人的悲劇，故事娓娓道來，不露痕跡，使精巧、奇特出於自然。

B．小説以一根繩子為題，反映荒唐混亂的世風，揭示重大的社會道德問題，如果以“老

實人的故事”為題，過於直白，無法增強小説意藴的深刻*。

C．小説的語言簡練而富有表現力，通篇沒有纖巧華美的辭藻，淡淡的幽默與*辣的諷刺

相交織，使全文呈現出含蓄冷峻的風格特點。

D．小説從現實生活中選取有典型意義的片段，把一根繩子的故事作為透視點來窺視大千

世界，以小見大，由點及面反映普遍的社會現實，

（2）下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A．奧士高納大爺在趕集路上撿到一段繩子，因被冤家陷害，又受到眾人奚落，最後憂鬱而死，小説通過這一故事，主要反映了小人物的*格悲劇。

B．小説通過奧士高納大爺的悲劇，展示了把誠實厚道、純樸善良看做違反常理的畸形社會道德觀念。

C．小説中的下層*思想麻木，是非不分，是荒唐社會道德的基礎，但奧士高納大爺的

死不是社會道德墮落的必然悲劇，而是馬具商與他個人糾葛和他個人*格悲劇所造成

的必然結果。

D．這場悲劇鄉*是發難者，官方的壓制，加劇了整個社會的猜測與不信任，起到了推

波助瀾的作用，致使奧士高納大爺憂鬱而死的是眾人的嘲笑和奚落。

E．這篇小説敍事詳略得當，巧妙地處理了“趕集”這樣一個特定環境中的羣眾場面和主要人物的關係，使主要人物形象鮮明，個*突出。

（3）小説是如何塑造奧士高納大爺這一主要人物形象的？請簡要分析。

【回答】

（1）C；

（2）BE；

（3）①典型的社會環境描寫：封閉落後的鄉村，愚昧蠻橫的羣眾，烘托出奧士高納其實也是一個愚昧落後、心胸狹窄的農民．起悲劇命運跟他的這個特點有緊密關係．②動作描寫：如對“奧士高納撿繩子”的細節描寫，刻畫出勤儉、自尊而又狹隘的特點．③心理描寫：如對奧士高納被冤枉後又羞又惱、憤怒和羞恥、傷透了心的心理描寫，刻畫出其誠實而又狹隘的*格特點．④次要人物烘托：如對“馬具商”“其他村民”的描寫，烘托出奧士高納其實也是愚昧蠻橫的人；

【解析】（1）試題分析：本題題幹是“下列關於小説藝術手法的賞析，不正確的一項是”，是考查學生對小説藝術手法的賞析能力。C項，“淡淡的幽默與*辣的諷刺相交織”與“含蓄冷峻的風格特點”錯誤，小説把作者自己的愛憎、褒貶寄託在情節中，體現出對人物的深深同情，沒有諷刺之意，也並非冷峻，而是將*隱藏在內容的描寫之中。

（2）試題分析：本題題幹是“下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是”，是考查學生對小説有關內容的分析和概括能力。A項，“主要反映了小人物的*格悲劇”不準確，主要反映的應是當時法國社會的道德墮落問題。C項，“奧士高納大爺的死不是社會道德墮落的必然悲劇，而是馬具商與他個人糾葛和他個人*格悲劇所造成的必然結果”錯誤，奧士高納大爺的死不是馬具商與他個人糾葛和他個人*格悲劇所造成的必然結果，而是社會道德墮落的必然悲劇。D項，“這場悲劇鄉*是發難者”錯誤，馬具商是發難者。“致使奧士高納大爺憂鬱而死的是眾人的嘲笑和奚落”不正確。致使奧士高納大爺憂鬱而死的外部力量有三個方面：一是馬具商的誣告，二是*的審問，三是周圍羣眾的嘲笑和奚落。這些力量彙集在一起，形成一個無形的網，其核心又是社會道德敗壞，爾虞我詐，缺乏信任，以及周圍羣眾的冷漠、麻木、缺乏同情心。故選BE。

點睛：點睛：解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閲讀和深入分析文章，理清內部的相互關係，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。第二步：篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯*法為基本的分析法，並結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評説。

（3）試題分析：本題題幹是“小説是如何塑造奧士高納大爺這一主要人物形象的？請簡要分析”，考查“鑑賞文學作品的形象”考點，能力層次為D，側重“鑑賞評價”能力的考查。本題在鑑賞過程中，要抓住文章裏的形象，在此基礎上感悟任務描寫的特徵，解答時一定要注意與文章內容相結合。答此題的關鍵在於“如何塑造”，不僅僅是概括出形象，還要“簡要分析”是如何塑造出奧士高納大爺這樣一個法國社會中勤儉、誠實的農民的。答題時首先確定小説塑造人物形象的側重點，然後確定小説是採用何種方法塑造這一人物形象的，最後分析歸結*。比如把奧士高納大爺置於特定社會環境中，採用了大量的動作、心理描寫，並通過塑造馬具商、村民等形象來襯托奧士高納大爺的形象。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀