閲讀下面的文章，完成小題。母親的文化遲子建母親今春血壓居高不下，我懷疑是故鄉的寒冷氣候使然，勸她來哈爾濱住上一...

問題詳情：

閲讀下面的文章，完成小題。

母親的文化

遲子建

母親今春血壓居高不下，我懷疑是故鄉的寒冷氣候使然，勸她來哈爾濱住上一段，換換水土。她來了。説也怪，她到後的第二天，血壓就降了下來，恢復正常。我眼見着她的氣*一天天好看起來，指*透出玫瑰*的光澤。她在春光中恢復了健康，心境自然好了起來。她愛打扮了，喜歡吃了，愛玩了，甚至偶爾還會哼哼歌。每天她跟我出去散步，看待每一株花的眼神都是憐惜的。按理説，哈爾濱的水質和空氣都不如故鄉的好，可她卻如獲新生，看來温暖是最好的良*啊。

白天，我看書的時候，母親也會看書。她從我的書架上選了一摞書，《紅樓夢》、《*的晚年生活》、《文化大*十年史》、《慈禧與我》等，擺在她的牀頭櫃上。受父親影響，她不止一次讀過《紅樓夢》，熟知哪個丫鬟是哪一府的，哪個小廝的主子又是誰。大約一週後，她把《紅樓夢》放回去，對我説，後兩卷她看得不細。母親説《紅樓夢》好看的還是前兩卷，寫的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，寶玉和黛玉那時還天真着，哥哥妹妹鬥嘴鬥氣是討人喜歡的。到了後來，寶玉和寶釵一結婚，小説就不好看了。母親對高鶚的續文尤其不能容忍，説他不懂趣味，硬寫，把人都搞得那麼慘，讀來冷颼颼的。她對《紅樓夢》的理解令我吃驚，起碼，她強調了小説趣味*的重要。

母親對歷史的理解也是直觀樸素的。那段時問，我正看關於康有為的一些書籍，有天晚飯同她聊起康有為，她説，這個人不好啊，他攛掇着光緒鬧變法，怎麼樣?變法失敗了。他跑了。要是不聽他，光緒帝能死嗎？為了*她的判斷是正確的，她拿來《慈禧與我》，説那裏面有件事涉及到康有為，也能*他的不仁不義。母親翻來翻去，找不見那頁了，她撇下書，對我説：“不管怎麼着，連累了別人的人，不是好人啊。”康有為就這樣被她給定了*。

我想讓母親在哈爾濱過得豐富些，除了帶她到商場購物，去飯店享受美食，去植物園看牡丹和鬱金香外，還帶她進劇場。我陪她看了一場京劇，是省京劇院在五月份推出的“京劇現代戲經典劇目回顧展”，上演的是《紅*娘子*》、《沙家浜》、《磐石灣》、《海港》等的片段。當舞台上出現穿着藍*服、戴着紅袖標的娘子*時，母親直*。而到了《磐石灣》的演員演唱“負傷痛衝破千層巨浪”時，她乾脆堵起了耳朵。好不容易捱到戲散，她得救般地對我説：“這樣板戲有什麼好看的?太難聽了!現在怎麼還演這個？這東西怎麼還成了‘經典’了?”母親接着説了一大堆傳統摺子戲的名字，什麼《打漁殺家》、《貴妃醉酒》、《霸王別姬》、《杜十娘》、《空城計》等，她説：“還得是這些老戲是個東西啊，樣板戲那叫什麼玩意啊。”聽了她的話，我回去後給她放梅蘭芳的唱碟，誰知她對我説：“換了換了，我最不喜歡梅蘭芳的戲了。”我詫異，問她為什麼?她説：“我不喜歡男人扮女聲，聽起來不舒服。”母親真是本*到家了。

劉老根大舞台最近落户哈爾濱的工人文化宮，每晚都有演出，場面很火爆。我約母親一同去看，她説：“那東西有什麼看頭?就是耍嘛!”母親伸出手來，繪聲繪*地學着演員：“這邊觀眾的掌聲不熱烈呀，給點掌聲好不好啦?”她説她受不了這個。不過她沒有拗過我，有一天，我還是把她拉到劇場。雖然不是週末，但上座率還是很高。母親説得沒錯，演出一開始，演員就朝觀眾要掌聲，有的還蹦下台，在觀眾席中慫恿觀眾鼓掌。高分貝的音樂震耳欲聾，母親再次堵起了耳朵，一副痛苦狀。演出只到半程，當又一位演員出場後聳着肩膀嬉皮笑臉地要掌聲時，母親終於忍不住了，她幾乎是用命令的口氣大聲對我説：“咱走吧!”我也沒有料到演出是那麼低俗，趕緊跟着她出來了。出了劇場，她長吁了一口氣，對我説：“怎麼樣?我説就是個‘耍’嘛。花着錢遭着罪，再坐下去，我都要犯心臟病了!”

有一天，我和母親黃昏散步時路過文化宮，看見王全安導演的《圖雅的婚事》在上映，立刻買了兩張票。我知道這部電影在威尼斯*電影節上拿了獎。按照票上的時間，它應該開演五分鐘了，我正為不能看到開頭而懊惱呢，誰知到了小放映廳門口卻吃了閉門羹。原來，這場電影只賣出這兩張票，放映廳還沒開呢。我找來放映員，他説坐飛機要是一個乘客，人家都得給飛，電影票呢，哪怕只賣出一張，他也會給放的。放映員打開門，為我和母親放了專場電影。當銀幕上出現了蒙古包、羊羣和純樸的牧民時，母親慨歎了一句：“這是真景啊。”母親看過兩部流行大片，對裏面電腦製作的假景很反感，所以這真實的場景讓她覺得親切。故事很簡單，一個女人徵婚，要帶着“無用”的丈夫嫁人。而這個丈夫之所以“廢”了，是因為打井所致的。這背後透視出的是草原缺水的嚴峻現實。雖然它與多年前轟動一時的《老井》有似曾相識之處，但影片拍得樸素、自然、蒼涼而又温暖，我和母親被吸引住了，完整地把它看完了。出了影廳，只見大劇場劉老根大舞台的演出正在高潮，演員在台上熱鬧地和觀眾做着互動，掌聲如潮。

我和母親有些悵然地在夜*中歸家，慨歎着好電影沒人看。快到家的時候，母親忽然歎息了一聲對我説：“我明白了，你寫的那些書，就跟咱倆看的電影似的，沒多少人看啊。那些花裏胡哨的書，就跟那個劉老根大舞台一樣，看的人多啊。”

母親的話，讓我感動，又讓我難過。我沒有想到，這場兩個人的電影，會給她那麼大的觸動。那一瞬間，我覺得自己是幸運的，因為有母親在，我生命中的電影，就永遠不會是一個人的啊。                       （注：遲子建，當代著名女作家）

8．結合全文內容，簡述“母親的文化”體現在哪些方面。

9．結合對“母親的文化”的內涵的理解，簡析母親是一個什麼樣的人？

10．賞析文中畫線的句子。

⑴温暖是最好的良*啊。

⑵因為有母親在，我生命中的電影，就永遠不會是一個人的啊。

11．這篇散文還有一個題目是《兩個人的電影》，你認為哪一個題目更好，請説明理由。

【回答】

8．

（1）看紅樓夢，對高鶚的續寫不滿意。

（2）看歷史作品，認為康有為不仁義。

（3）喜歡看京劇的傳統劇目，不喜歡所謂的樣板戲和男人扮女聲，庸俗的表演。

（4）被樸素、自然、蒼涼而又温暖的電影所吸引。

9．

（1）母親看《紅樓夢》，強調小説要具有趣味*，可見她是一個有文化、有見解的人；

（2）母親讀歷史著作，認為康有為不仁義，可見母親的善良正直；

（3）母親不喜歡所謂的“樣板戲”，傳統戲劇的男人扮女聲；母親拒絕“劉老根大舞台”俗氣的藝術形式和表演方式，可見她為*樸，不庸俗；

（4）母親對樸素、自然、蒼涼而又温暖的電影文化持肯定態度，可見她是一個具有獨特的自主的藝術鑑賞水準的人。

10．

（1）運用了比喻的手法，將“温暖”比作“良*”：治好母親病的“温暖”，既是氣哈爾濱的天氣，又是女兒無微不至的關愛。

（2）把自己的生命比喻成一場電影，有母親在，這場生命的電影就不是一個人，母親理解“我”，是“我”永遠的知音，“我”也從母親的鼓舞中獲得的力量。

11．

《母親的文化》好：

（1）作為標題，《母親的文化》意藴豐富，能夠引發讀者的興趣。（2）“母親的文化”是一個核心內容：全文通過“我”陪母親參加一系列藝術活動，聽到母親發表的見解，表現了母親所具備的自主且高尚的藝術鑑賞水準。（3）作者通過這篇文章表達了她對當今世人藝術鑑賞水準底下的擔憂和不滿。“母親的文化”正是我們民族所應有的文化水準，只要還有像母親這樣的人存在，我們民族的文化藝術就是有前途有希望的。

《兩個人的電影》好：

（1）文章的前半部分一直在寫母親看現代京劇、聽梅蘭芳的唱段以及看劉老根大舞台的演出，母親感到的是矯揉做作、低俗嬉鬧，這與後來看電影得到的樸素自然的感受形成鮮明的對比。（2）正是這種不同的感受，引發了母親對女兒作品的評價，表現了母親質樸的藝術觀以及對女兒的理解。（3）以《兩個人的電影》為題，更能表現文章所傳達出來的母女相知，母女情深的温情，更加細膩感人。

【解析】

8．

試題分析：這是一道概括內容要點題，要結合文本的所有內容篩選概括，找出相應區間，分點概括，要準確、全面。歸納內容要點的方法：①找出相關的概括*語句。在具體的文章中，概括*的語句與具體的敍述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關文字的層次，這是為了防止內容要點的遺漏。③提取精要，*歸納，這是要求考生根據要求，認定範圍、提取精要，用自己的語言進行歸納。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：這是一道分析概括人物形象的題目，此類有關人物形象的分析題，在分析時，要在整體把握文意的基礎上，抓住人物的*格特徵進行分析。此題可以從原文中找出有關語段，通過語言描寫、心理描寫等把人物*格展現出來。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：是一道考查賞析表達技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達手法，再結合文本內容具體分析，最後點出其表達效果。表達技巧包括表達方式、表現手法、修辭手法和篇章結構等。表達技巧的一般答題思路是：準確地判定的手法，然後對手法進行解説，最後指出表達效果。而表達效果的表述應從兩個方面入手，一是內容本身，一是所表達的情感。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

11．

試題分析：這是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象徵意等，題目的作用要從結構作用、內容作用和表達作用等幾個方面分析。

標題的作用可從下面幾個方面考慮：（1）內容：概括主要內容。很多文題是對文章所敍之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：與主旨（中心）的關係（點明中心、揭示主旨）。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達着作者的思想感情。（3）人物：與人物的關係（表明作品主要人物，表現人物*格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點）、表明寫作對象。有的以人或物作為文題的文章，其題目裏指出的人或物就是文章的寫作對象。（4）標題本身就是行文線索的。（5）興趣：懸念吸引讀者閲讀興趣。生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閲讀興趣。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀