某探究小組的同學通過查閲資料得知：在加熱條件下，鎂不僅能與水反應還能與*化銨溶液反應。小組同學對此產生興趣，他...

問題詳情：

某探究小組的同學通過查閲資料得知：在加熱條件下，鎂不僅能與水反應還能與*化銨溶液反應。小組同學對此產生興趣，他們將砂紙打磨過的鎂條加入*化銨溶液中並加熱，迅速產生大量氣體。為確定生成氣體的成分，他們進行如下探究：

（查閲資料）

（1）鎂與*化銨溶液反應生成兩種氣體，每種氣體只含有氮、*兩種元素中的一種或兩種。

（2）鎂與水在加熱條件下反應生成*氧化鎂和*氣。

（3）氨氣是一種極易溶於水的氣體，能與*反應。

（提出問題）該氣體成分是什麼？

（做出猜想）猜想一：H2和N2

猜想二：N2和NH3

猜想三：_____

（進行實驗）

步驟一：小組同學聞氣體氣味，發現該氣體有刺激*氣味。則猜想_____不成立。

步驟二：同學們把產生的氣體通入盛有水的A裝置中除去_____，再將剩餘氣體依次通入B、C、D裝置中，一會兒後，加熱試管中的氧化銅，觀察到B中溶液不變*，C中無明顯現象，D中黑*粉末變成紅*固體，試管口有小水珠。裝置C的作用是_____（合理即可），裝置D中發生反應的化學方程式為_____。

（得出結論）猜想_____成立。

（拓展延伸）經過討論，小華同學認為用點燃木條檢驗氣體的方法代替裝置D也能達到相同的探究目的。你認為是否可行？_____（填“可行”或“不可行”）。

【回答】

H2和NH3一氨氣吸收生成氣體中含有的水分H2+CuOCu+H2O三可行

【解析】

[做出猜想]猜想三：由於鎂與*化銨溶液反應生成兩種氣體，每種氣體只含有氮、*兩種元素中的一種或兩種，鎂與水在加熱條件下反應生成*氧化鎂和*氣，故猜想是 H2和NH3。[進行實驗]步驟一：H2和N2都無刺激*氣味。步驟二：氨氣極易溶於水，而H2和N2都難溶於水，所以把產生的氣體通入盛有水的A裝置中以除去NH3。濃硫*具有吸水*，能除去氣體中的水蒸氣。D中黑*粉末變成紅*固體，試管口有小水珠，則是氧化銅變為銅，同時有水生成，發生的反應是：H2+CuOCu+H2O。[得出結論]由裝置D中的實驗現象可知，生成的氣體中含有*氣，則猜想三成立。[拓展延伸]*氣具有可燃*，氮氣不具有可燃*，所以用點燃木條檢驗氣體的方法代替裝置D也能達到相同的探究目的。

【點睛】

此類探究題的解題難點一般常在實驗環節中出現，根據實驗現象確定被驗*氣體的成分，濃硫*具有吸水*。

知識點：如何正確書寫化學方程式

題型：科學探究題