閲讀材料，完成下列小題。上之所論，皆就抒情的文學言之。至敍事的文學，則我國尚在幼稚之時代。元人雜劇，辭則美矣，...

問題詳情：

閲讀材料，完成下列小題。

上之所論，皆就抒情的文學言之。至敍事的文學，則我國尚在幼稚之時代。元人雜劇，辭則美矣，然不知描寫人格為何事。至國朝之《桃花扇》，則有人格矣，然他戲曲則殊不稱是。要之，不過稍有系統之詞而並失詞之*質者也以東方古文學之國而最高之文學無一足以與西歐匹者此則後此文學家之責矣。

（節選自王國維《文學小言》）

1．用斜線“／”給上面文言文中的畫線部分斷句。（限4處）

2．《桃花扇》是_______代文學家______（人名）創作的傳奇劇本。

3．材料中，作者認為後代文學家的責任是什麼？

【回答】

1．不過稍有系統之詞/而並失詞之*質者也/以東方古文學之國/而最高之文學無一足以與西歐匹者/此則後此文學家之責矣

2．    清    孔尚任   

3．①發展敍事文學，注重“人格”刻畫;②強化理論系統,能與歐洲文學相當。

【分析】

1．此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標誌*的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敍事內容的變化等。句中“者也”“者”錶停頓，後面斷開；“稍有系統之詞”和“而並失詞之*質”，“以東方古文學之國”和“而最高之文學無一”前後是轉折關係，“而”前面斷開。

2．此題考核識記文學常識的能力。文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閲讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。此題考核《桃花扇》的作者和年代，注意根據積累作答。

3．此題考核歸納內容要點，概括中心意思能力，此類試題一般為人物的某種品質，事情的原因、物象特徵的概括等，注意找到文中的相應的句子，然後翻譯，同時注意題乾的要求是用原文的詞語還是自己的話回答。此題要求概括作者認為後代文學家的責任的內容，注意根據文中的句子“至敍事的文學，則我國尚在幼稚之時代”“然不知描寫人格為何事”“稍有系統之詞”“與西歐匹”概括答題要點即可。

【點睛】

文言斷句的題目，首先注意一些常見的標誌*的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然後結合文意進行分析。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀