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某化學課外活動小組設計實驗探究氮的化合物的*質,裝置如圖所示,其中A(裝置未畫出)為氣體發生裝置。檢查裝置氣密...

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問題詳情:

某化學課外活動小組設計實驗探究氮的化合物的*質,裝置如圖所示,其中A(裝置未畫出)為氣體發生裝置。檢查裝置氣密*後,先將C處鉑絲網加熱至紅熱,再將A處產生的氣體通過B裝置片刻後,撤去C處酒精燈。部分實驗現象如下:C處鉑絲繼續保持紅熱,F處銅片逐漸溶解。

某化學課外活動小組設計實驗探究氮的化合物的*質,裝置如圖所示,其中A(裝置未畫出)為氣體發生裝置。檢查裝置氣密...

(1)若裝置A中使用的*品是NH4HCO3固體,則A需要的儀器有試管、導管、橡膠塞和_____(填選項序號)。

a.錐形瓶    b.酒精燈     c.燒瓶     d.蒸發皿

(2)裝置B的作用是__________________________________。

(3)裝置C中發生反應的化學方程式為_________________。

(4)該裝置存在的主要缺陷是____________________。

(5)下圖所示的E裝置可防止F中溶液倒吸進入D中,請在圖中畫出裝置E中的導氣管_________________。

某化學課外活動小組設計實驗探究氮的化合物的*質,裝置如圖所示,其中A(裝置未畫出)為氣體發生裝置。檢查裝置氣密... 第2張

(6)若進入F裝置的物質成分和質量一定,可向F中加入下列物質(填字母)中的___________使銅片溶解的質量增多。

A.Na2CO3           B.NaCl           C.CuSO4           D.H2SO4

(7)乙小組認為可將*小組的裝置中A、B部分換成如圖所示裝置(其餘部分相同)進行實驗。燒瓶中加入的是過氧化*固體,則分液漏斗中加入的最佳試劑是______,U型管中加入試劑是___________。

某化學課外活動小組設計實驗探究氮的化合物的*質,裝置如圖所示,其中A(裝置未畫出)為氣體發生裝置。檢查裝置氣密... 第3張

【回答】

【*】    (1). b    (2). 與水和二氧化碳反應,產生C中所需的反應物氧氣    (3). 4NH3+5O2 某化學課外活動小組設計實驗探究氮的化合物的*質,裝置如圖所示,其中A(裝置未畫出)為氣體發生裝置。檢查裝置氣密... 第4張4NO+6H2O    (4). 缺少尾氣處理裝置    (5). 某化學課外活動小組設計實驗探究氮的化合物的*質,裝置如圖所示,其中A(裝置未畫出)為氣體發生裝置。檢查裝置氣密... 第5張某化學課外活動小組設計實驗探究氮的化合物的*質,裝置如圖所示,其中A(裝置未畫出)為氣體發生裝置。檢查裝置氣密... 第6張    (6). D    (7). 濃氨水    (8). 鹼石灰(或*氧化*)

【解析】

【分析】

將A處產生的氣體通過B裝置片刻後,撤去C處酒精燈。C處鉑絲繼續保持紅熱,F處銅片逐漸溶解。這説明該反應是氨的催化氧化,則A是產生氨氣的裝置,B裝置產生氧氣,C是氨氣的催化氧化裝置,D裝置吸收未反應的氨氣,產生的NO和剩餘的氧氣通入F裝置中產生**,**可以溶解銅,E是防倒吸裝置,據此解答。

【詳解】(1)若裝置A中使用的*品是NH4HCO3固體,碳**銨受熱分解產生氨氣、二氧化碳和水,則A需要的儀器有試管、導管、橡膠塞和酒精燈,*選b。

(2)生成的氨氣中含有二氧化碳和水蒸氣,則裝置B的作用是與水和二氧化碳反應,產生C中所需的反應物氧氣。

(3)裝置C中發生反應的反應為氨氣的催化氧化反應,其化學方程式為4NH3+5O2某化學課外活動小組設計實驗探究氮的化合物的*質,裝置如圖所示,其中A(裝置未畫出)為氣體發生裝置。檢查裝置氣密... 第7張4NO+6H2O。

(4)由於氮氧化合物屬於大氣污染物,則該裝置存在的主要缺陷是缺少尾氣處理裝置。

(5)要可防止F中溶液倒吸進入D中,則E裝置的進氣管應該是短進,則裝置E中的導氣管為某化學課外活動小組設計實驗探究氮的化合物的*質,裝置如圖所示,其中A(裝置未畫出)為氣體發生裝置。檢查裝置氣密... 第8張某化學課外活動小組設計實驗探究氮的化合物的*質,裝置如圖所示,其中A(裝置未畫出)為氣體發生裝置。檢查裝置氣密... 第9張

(6)銅和**反應生成**銅,由於在**溶液中**根離子具有氧化*,則要使銅片溶解的質量增多可以加入適量的稀硫*提供*離子,*選D。

(7)A裝置提供二氧化碳、水蒸氣、氨氣,裝置B為乾燥氨氣,所以當有過氧化*存在時需用濃氨水,省略了將二氧化碳、水蒸氣轉化成氧氣,氨氣為鹼*氣體,乾燥氨氣的物質應為鹼*或中*需選用鹼石灰(或*氧化*、氧化鈣),所以分液漏斗中加入的最佳試劑是濃氨水,U型管中加入試劑是鹼石灰(或*氧化*)。

【點睛】本題主要考查學生氨氣的化學*質,結合實驗的方式來考查,增大了難度,要求學生熟練掌握氨氣的製法及化學*質,對學生的思維能力提出了較高的要求,掌握氮及其化合物的*質特點是解答的關鍵,充分考查了學生靈活應用所學知識解決實際問題的能力。

知識點:物質的分離 提純和檢驗

題型:實驗,探究題

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