問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成後面題。
潁濱遺老姓蘇氏，名轍，字子由。年十九舉進士，釋褐。二十三舉直言，仁宗親策之於廷。時上春秋高，始倦於勤。轍因所問，極言得失。策入，轍自謂必見黜。然考官司馬君實第以三等，範景仁難之。蔡君謨曰：“吾三司使也。司會之言，吾愧之而不敢怨。”惟胡武平以為不遜，力謂黜之。上不許，曰：“以直言召人，而以直棄之，天下謂我何？”宰相不得已，置之下第，除商州*事推官。
是時先君被命修《禮書》，而兄子瞻出籤書鳳翔判官，傍無侍子。轍乃奏乞養親。三年，子瞻解還，轍始求為大名推官。逾年，先君捐館舍。及除喪，神宗嗣位既三年矣，求治甚急。轍以書言事，即日召對延和殿。時王介甫新得幸，以執政領三司條例。上以轍為之屬，不敢辭。
六年春，詔除尚書右丞，轍上言：“臣幼與兄軾同受業先臣，薄佑早孤。凡臣之宦學，皆兄所成就。今臣蒙恩與聞國政，而兄適亦召還，本除吏部尚書，復以臣故， 改翰林承旨。臣之私意，尤不遑安，況兄軾文學政事，皆出臣上。臣不敢遠慕古人舉不避親，只乞寢臣新命，得與兄同備從官，竭力圖報，亦未必無補也。”不聽。
逾年遷門下侍郎。時呂微仲與劉莘老為左右相。微仲直而暗，莘老曲意事之，事皆決於微仲。惟進退士大夫，莘老*竊其柄，微仲不悟也。轍居其間，跡危甚。莘老昔為中司，台中舊僚，多為之用，前後非意見攻。宣仁後覺之，莘老以罪去。
杜門復理舊學，於是《詩》《春秋傳》《老子解》《古史》四書皆成。嘗撫卷而歎，自謂得聖賢之遺意。繕書而藏之，顧謂諸子：“今世已矣，後有達者，必有取焉耳。”家本眉山，貧不能歸，先君之葬在眉山之東，昔嘗約祔於其廋，雖遠不忍負也，以是累諸子矣。予居潁州六年，歲在*戌，秋九月，閲篋中舊書，得平生所為，惜其久而忘之也，乃作《潁濱遺老傳》，凡萬餘言。已而自笑曰：“此世間得失耳，何足以語達人哉！”
（節選自蘇轍《潁濱遺老傳》）
12．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．年十九舉進士，釋褐 釋：脱下
B．只乞寢臣新命 寢：停止
C．微仲直而暗 暗：不出聲
D．莘老*竊其柄 柄：權力
13．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一項是（ ）
A．仁宗親策之於廷 徘徊於鬥牛之間
B．上以轍為之屬 誰為大王為此計者
C．復以臣故，改翰林承旨 秦亦不以城予趙
D．何足以語達人哉 即謀單于，何以復加
14．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
（1） 轍因所問，極言得失。策入，轍自謂必見黜。（4分）
（2） 繕書而藏之，顧謂諸子：“今世已矣，後有達者，必有取焉耳。”（4分）
15．從哪些方面表現了蘇轍的“孝悌”品德的?請簡要概括。（5分）
【回答】
12．C
13．A
14．（1）蘇轍趁着皇帝的詢問，盡力去論説政事的得失。策問試卷送上後，蘇轍認為一定會被罷官。（“因”“見”各1分，大意2分）
（2）整理好書稿並收藏起來，回過頭來對孩子們説：“今天世上沒有這樣的人了，後代有這方面專長的人，一定會從我的書裏獲取他需要的東西。”（“繕”“顧”各1分，大意2分。）
15．①主動上奏請求留京侍奉父親。（2分）②父親去世，守孝期滿才出任官職。（1分）③主動向皇帝推薦水平高於自己的兄長蘇軾。（2分）
【解析】
12．
試題分析：此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，C項解釋不正確，由原文上下句大意內容可知，C項，“暗”是“糊塗、昏昧、不明事理”的意思。所以選C。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
13．
試題分析：此類文言虛詞題，一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A項都是介詞，相當於“對”。B項，前者動詞，“擔任，做”的意思；後者介詞，“替”的意思。C項，都是介詞，前者“因為”；後者“把”。D項，前者疑問副詞，“怎麼”；後者代詞，“什麼”。所以選A。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
14．
試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：“因”“見” “繕”“顧”。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
15．
試題分析：此題考查概括人物形象的能力。解答此題，可根據文中蘇轍的“孝悌”品德相關的言行舉止的語句，然後根據句意用自己的話概括。例如，第二段“轍乃奏乞養親”可概括為主動上奏請求留京侍奉父親；“先君捐館舍。及除喪，神宗嗣位既三年矣”可概括為父親去世，守孝期滿才出任官職；“臣之私意，尤不遑安，況兄軾文學政事，皆出臣上。臣不敢遠慕古人舉不避親，只乞寢臣新命，得與兄同備從官”可概括為主動向皇帝推薦水平高於自己的兄長蘇軾。
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
參考譯文：
潁濱遺老姓蘇，名字叫轍，字子由。十九歲時考中進士科，開始擔任官職。二十三歲時被推舉參加“直言”考試，宋仁宗親自到朝廷主持策問考試。當時仁宗年紀大了，對政事的*勞感到疲倦。蘇轍趁着皇帝的詢問，盡力去論説政事的得失。策問試卷送上後，蘇轍自己認為一定會被罷官。可是考官司馬先把他的策問放在三等，範景仁感到為難。蔡君謨説：“我是三司使。我這個財政長官不敢説這樣的話，我感到慚愧而不敢有怨。”只有考官胡武平認為蘇轍對皇上不恭敬，要求罷免蘇轍。皇上沒有答應，並説：“我用‘直言’考試來求得人才，卻又因為他直言敢諫而拋棄他，天下人會怎麼説我呢?”宰相不得已，把他列入下等，任命他擔任商州*事推官。
當時他的父親蘇洵奉命修《禮書》，哥哥蘇軾出任鳳翔判官，父親身邊沒有兒子侍奉。蘇轍於是上奏請求留在京城侍養父親。過了三年。蘇軾卸任回到京城，蘇轍才請求擔任大名推官。過一年，父親去世。等到守孝期滿後，神宗即位已經三年了，急於使天下平安。蘇轍上書談論政事，當天就在延和殿被召見並回答了皇上的相關詢問。當時，王安石剛剛得到皇上的寵信，憑參知政事的身份主管三司條例司。皇上讓蘇轍做王安石的下屬，蘇轍沒有推辭。
元祐六年，皇帝下詔任命蘇轍擔任尚書右丞，蘇轍上奏説：“我年幼時和哥哥蘇軾一起接受父親的教育，但遭遇不幸，父親去世了。大凡我需要學習的做官所需各種知識，都依賴哥哥的成全造就。現在我承蒙聖恩參與國政，哥哥也正巧被召回，本來是要被授予吏部尚書的官職，又因為我的原因，改任翰林承旨。我的內心，更加不能安逸，何況哥哥無論是對文
獻經典，還是*事務，都超過我的水平。我不敢説仰慕古人推舉賢人不迴避親人，只是請求能停止對我的新的任命，想和哥哥一同任侍從官，竭盡能力知思圖報，也未必不是好事。”但皇上沒有聽從。
過了一年調任門下侍郎。當時呂徽仲和劉莘老擔任左右丞相。徽仲為人坦率但糊塗，劉莘老曲意奉承他，事情大都由徽仲來決斷。只是士大夫的升降和任免，劉莘老暗自篡奪了他的權力，但徽仲一直不明白。蘇轍夾在他們中間，行跡非常危險。劉莘老過去擔任御史中丞，御史台中過去的同事，大都被他任用，不論官位大小，如果不合自己心意的，就會打擊他。宣仁後知道了，劉莘老因為罪過而去職。
蘇轍閉門在家又復*於原來的學業，於是《詩》《春秋傳》《老子解》《古史》四部書都完成了。曾經撫摸着書卷感歎不已，自己認為獲取古代聖賢們留下的思想。整理好書稿並收藏起來，回過頭來對孩子們説；“今天世上沒有這樣的人了，但後代有這方面專長的人，一定會從我的書裏獲取他需要的東西。”我家本在四川眉山。但因為貧窮不能回去，父親安葬在眉山的東西，過去曾經約定死後也將安葬於他的墓旁，即使路遠也不忍心負約，因此只有連累孩子們了。我住在潁川已經六年，現在是*戌年秋天的九月份，我閲讀箱裏的舊書，回憶了自己一輩子所做的事，擔心時間久了會忘記，於是就寫了《潁濱遺老傳》，總共一萬多字。不久，自己笑着説：“這是自已在世間的得失罷了，怎麼值得告訴那些有專長的人啊!”
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
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