閲讀下面的文字，完成後面題目。唐朝的*官員，通常都有退休（致仕）的保障。官員致仕，根據等級不同，規定有所不同...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題目。

唐朝的*官員，通常都有退休（致仕）的保障。官員致仕，根據等級不同，規定有所不同。

皇帝身邊的五品官，地方上的四品官，到了退休的年齡，所謂“懸車①”之年，要自己打報告給皇帝，獲得皇帝批准才能辦理致仕手續。比如唐高宗時的張行成，是尚書右僕*，加授太子少傅。因為天旱，他認為自己有責任，於是上表請求致仕，唐高宗親手書寫詔書，不允許，反而賞賜宮女、黃金、器物等等。但是，六品以下官員的致仕，到年齡便退，沒有迴旋的餘地。吏部每年都會向皇帝報告，今年有多少官員致仕，報告後面附有一個長長的名單，通常照章辦事即可。以制度應對多數，這是基本方略。

有的大臣致仕，會獲得皇帝的支持。唐太宗時期，尚書右僕*“戰神”李靖以足疾為由上表請求退休，唐太宗表示支持，把李靖樹成知進退的楷模，賞賜絹帛千段、御馬兩匹，所有待遇不變，還特意派人到李靖府上表達皇帝的關懷。可見，致仕制度在唐朝，對於中下級官員，多按照制度執行，而對於*並不採取一*切。對退休官員的優待突破了制度的限制，由皇帝給予特別恩賞。另一種優待的辦法是退休前提職，以更高級別的官職致仕，這樣相應的待遇也得到了提高。

致仕有時也是朝廷處理大臣的一個手段。開元十五年，御史大夫崔隱甫、中丞宇文融與尚書左丞相張説矛盾不休，各自組織朋黨展開鬥爭。結果崔隱甫免官，宇文融貶官，而張説致仕。甚至有的官員雖然已經致仕，但是還可能受到追究。

由於朝廷需要，致仕官員更有起復的現象。苗晉卿在天寶末年以刑部尚書身份致仕。至德二年，肅宗拜他為宰相，統領國務。安史之亂平定後，苗晉卿以太子太傅身份再次致仕。第二年，皇帝又重新任命他為侍中。代宗時，他最終以太保身份致仕。苗晉卿一生竟然三次致仕，是個特例。

唐朝官員的物質待遇主要是俸祿。俸是俸錢，祿是祿米。根據*、地方和官品發放這些錢米。祿米，按年計算，每年春、秋各發一次。

致仕官員享受半祿，即一半祿米，同時給一定數量的賜物。致仕官員如果住在地方，祿米等由*出牒②，所在地支付。唐德宗時期，致仕官員待遇提高，增加了料錢（唐宋舊制，官吏除俸祿外，有時另給食料，或折錢發給，稱料錢）的半額。如果遇到舉國同慶的時候，皇帝往往給官員普遍增加待遇，致仕官也在其列。唐玄宗、肅宗包括以後的皇帝，給予現任官提高待遇的一種途徑是給現任官父祖授官，讓他們享受致仕官員待遇。到唐後期，代宗、德宗、憲宗等時代的大赦文，常常有這樣的內容。

致仕官也會出席朝廷的一些儀式*活動，唐朝明文規定，致仕官要回到原曹司，位在現任官之前。也許，這是致仕官們更重視的規制。

致仕官就是現任官的未來，這是官場生態重要的一環。老有所養是人們的合理期待，維護社會的穩定，相應的養老體系更是必備的。唐朝官員致仕之後的待遇，屬於社會保障的一部分，致仕官享受俸祿全額不是制度，僅僅是皇帝特許的個別政策。

（摘編自孟憲實《唐朝的退休制度》）

【注】①懸車：古人一般至七十歲辭官家居，廢車不用。“懸車之年”指七十歲。②牒：*古代官府往來文書的文種名稱之一。

4．下列關於原文內容的表述，不正確的一項是（    ）

A．唐朝的*官員的致仕，通常都有退休保障，但等級不同，規定也會不同。致仕官員，享受半祿，後來增加了半料。

B．皇帝身邊的五品官，地方上的四品官，到了退休的年齡，即“懸車”之年，要自己打報告給皇帝，獲得皇帝批准才能致仕。

C．在唐朝，致仕也是朝廷處理大臣的一個手段。朝廷大臣之間矛盾不休、朋黨鬥爭就會有官員致仕，而致仕官員還可能受到追究。

D．以制度應對多數，是唐朝退休政策的基本方略。對於六品以下官員的致仕，吏部每年都會向皇帝報告，通常照章辦事即可。

5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（    ）

A．唐朝對退休官員的優待，由皇帝給予特別恩賞，或退休前提職，讓官員以更高級別的官職致仕，使相應的待遇得到提高。

B．由於朝廷需要，唐朝官員致仕之後也會有起復的現象。譬如苗晉卿就先後以刑部尚書身份、太子太傅、太保身份三次致仕。

C．唐太宗時期，“戰神”李靖以足疾為由上表請求退休，獲得皇帝的支持，因為他是知進退的楷模，所以獲得額外賞賜，所有待遇不變。

D．致仕官在遇到舉國同慶的時候往往普遍增加待遇，現任官的父祖也可能因為要提高現任官的待遇而被授官。

6．根據原文內容，下列説法不準確的一項是（    ）

A．唐朝官吏的物質待遇以俸祿為主，致仕官員享受半祿。有時朝廷也會提高致仕官員的待遇，另給食料，或折錢發給。

B．唐朝的致仕制度，因等級不同而待遇不同，尤其對於高級別的官員，全憑皇帝好惡，或給予恩賞，或草草處理，或再次起復。

C．相對於物質待遇，更受致仕官重視的應該是朝廷的某些能體現其身份地位的儀式*活動，他們可以回到原曹司，位列現任官之前。

D．唐代致仕制度，通過各種有效手段，不僅最大限度地免除致仕官吏的後顧之憂，而且也激勵了現任官吏為統治者盡忠效力。

【回答】

4．C

5．C

6．B

【解析】

4．

試題分析：本題考查理解文章重要詞語、歸納和篩選信息的能力。這類題目首先要速讀題幹，明確對象及要求，然後瀏覽選項，之後到文中找到選項所在的位置，並將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制*的副詞。經比較即可得知C項“致仕也是朝廷處理大臣的一個手段”“就會有官員致仕”理解有誤，原文第4段的表述是“有時”，不是“也是”，也不一定“就會”。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】：這類題目首先要速讀題幹，明確對象及要求，答題關鍵“浮躁”，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對重要概念的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有問題。要辨明檢索區間，確定對應語句。聯繫上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解説要抓住本質，將解釋的含義放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求指稱代詞與稱代內容的聯繫，將稱代的內容代入原文理解，聯繫全文的傾向*，檢查該解釋是否與全文保持一致。選項C項曲解文意。

5．

試題分析：本題考查歸納和篩選信息的能力。這類試題出題者常常故意設置錯誤選項，往往偷換概念或以特殊代替一般等等，這就要求考生在整體把握文章內容的基礎上，速讀選項，找到選項所在的內容區間，以此圈定範圍，並將選項與原文進行比較，即可得知C項，“因為他是知進退的楷模，所以獲得額外賞賜，所有待遇不變”理解和分析有誤，原文第3段的表述是“把李靖樹成知進退的楷模，賞賜絹帛千段、御馬兩匹，所有待遇不變”。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】答題時注意分清答題的區域，錯誤設置一般為混淆範圍，強拉因果、曲解文意、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容。概括文章的內容較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應的區位，然後仔細分析得出*。

6．

試題分析：本題考查對文章分析理解的能力。此題會出現的干擾項有以下類型：以偏概全，張冠李戴，胡亂猜測等等。學生要善於對文章內容進行辯*分析、比較、推斷B項“全憑皇帝好惡”的判斷過於絕對，文中依據也不足。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】像這種題目，考生應先認真審題，要從題幹中審明答題的方向，比如本題中，“根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項”；然後就要到文中找到與選項有關聯的文字，然後看一看文中的信息與選項是否一致，或者選項的內容與文章的信息是否一致。

知識點：論述類文本閲讀

題型：選擇題