閲讀下面的文言文，完成後面題。燕榮，字貴公，華*弘農人也。父偘，周大將*。榮*剛嚴，有武藝，仕周為內侍上士。從...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題。

燕榮，字貴公，華*弘農人也。父偘，周大將*。榮*剛嚴，有武藝，仕周為內侍上士。從武帝伐齊，以功授開府儀同三司，封高邑縣公。高祖受禪，進位大將*，封落叢郡公，拜晉州刺史。從河間王弘擊突厥，以功拜上柱國，遷青州總管。榮在州，選絕有力者為伍伯①，吏人過之者，必加詰問，輒楚撻之，創多見骨。奸盜屏跡，境內肅然。他州縣人行經其界者，畏若寇仇，不敢休息。上甚善之。後因入朝覲，特加勞勉。榮以母老，請每歲入朝，上許之。及辭，上賜宴於內殿，詔王公作詩以餞之。

伐陳之役，以為行*總管，率水*自東萊傍海，入太湖，取吳郡。既破丹陽，吳人共立蕭瓛為主，阻兵於晉陵，為宇文述所敗，退保包山。榮率精*五千躡之瓛敗走為榮所執晉陵會稽悉平檢校揚州總管尋徵為右武候將*。突厥寇邊，以為行*總管，屯幽州。母憂去職。明年，起為幽州總管。榮*嚴酷，有威容，長史見者，莫不惶懼自失。范陽盧氏，代為著姓，榮皆署為吏卒以屈辱之。鞭笞左右，動至千數，流血盈前，飲啖自若。嘗按部，道次見叢荊，堪為笞棰，命取之，輒以試人。人或自陳無咎，榮曰：“後若有罪，當免爾。”及後犯細過，將撾之，人曰：“前日被杖，使君許有罪宥之。”榮曰：“無過尚爾，況有過邪！”榜棰如舊。

榮每巡省管內，聞官人及百姓妻女有美*，輒舍其室而淫之。貪暴放縱日甚。是時元弘嗣被除為幽州長史，懼為榮所辱，固辭。上知之，敕榮曰：“弘嗣杖十已上罪，皆須奏聞。”榮忿曰：“豎子何敢弄我！”於是遣弘嗣監納倉粟，颺得一糠一秕，輒罰之。每笞雖不滿十，然一日之中，或至三數。如是歷年，怨隙日構，榮遂收付獄，禁絕其糧。弘嗣飢餒，抽衣絮，雜水咽之。其妻詣闕稱冤，上遣考功侍郎劉士龍馳驛鞫問。奏榮虐毒非虛，又賊穢狼籍，遂徵還京師，賜死。先是，榮家寢室無故有蛆數斛，從地墳出。未幾，榮死於蛆出之處。

（《隋書·卷七十四 列傳三十九 酷吏傳》）

注①：伍伯，一種為官吏出行開道護衞的力役，文中指掌刑衙役。

11．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）（    ）

A． 道次見叢荊               次：駐紮

B． 突厥寇邊                 寇：侵犯

C． 流血盈前                 盈：充滿

D． 怨隙日構                 構：形成

12．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）（    ）

A． 以功授開府儀同三司        相如度秦王特以詐佯為予趙城

B． 堪為笞棰                  誰為大王為此計

C． 阻兵於晉陵                會於會稽山*之蘭亭

D． 上甚善之                  輟耕之壟上，悵恨久之

13．下列對原文有關內容的分析概括，不正確的一項是（3分）（    ）

A． 燕榮*格剛嚴，武藝高強，為官以嚴厲著稱，管轄地區盜賊絕跡，百姓相安無事，隋文帝對其頗為賞識，還特地加以慰勞勉勵。

B． 某次燕榮鞭打一人，那人辯解説自己沒有犯罪，於是燕榮答應他如果他下次再犯錯，就寬恕他不施以懲罰，後他再次犯錯，雖然別人替他求情，但那人仍然遭到鞭打。

C． 後燕榮每次巡視幽州境內，聽説官吏百姓的妻子、女兒有長得美麗的，就住在那家把這些女子姦污，貪酷暴虐放縱任意，一天比一天厲害。最終因他的暴虐兇殘、貪贓污穢而被隋文帝賜死。

D． 元弘嗣被任命為幽州長史時，害怕被燕榮所侮辱，所以堅決推辭。隋文帝下詔書想要庇護元弘嗣，卻反倒招致燕榮的刁難、毒打和關押。

14．用“∕”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）

榮率精*五千躡之瓛敗走為榮所執晉陵會稽悉平檢校揚州總管尋徵為右武候將*。

15． 把文中畫橫線的句子譯成現代漢語。（7分）

⑴ 吏人過之者，必加詰問，輒楚撻之，創多見骨。（3分）

⑵ 及後犯細過，將撾之，人曰：“前日被杖，使君許有罪宥之。”（4分）

【回答】

11．A

12．C

13．B

14．榮率精*五千躡之/瓛敗走/為榮所執/晉陵/會稽悉平/檢校揚州總管/尋徵為右武候將*。（每對兩處給1分，共3分）

15．（1）官吏到他那裏，一定要查察詢問，而且常常加以責打，打到皮開肉爛見到骨頭。

（2）等後這個人犯了小過失，又要打他，這個人説：“前些天被打，使君您曾經答應有罪可以饒恕我。”

【解析】

11．

試題分析：在文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，A項解釋不正確，由原文上下句大意內容可知，A項，次：旁邊。所以選A。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

12．

試題分析：此類文言虛詞題，一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。C項，兩個“於”都是介詞，在；A前一個“以”是介詞，因為，後一個是介詞，用；B前一個“為”是動詞，做，後一個是動詞，制定；D前一個“之”代詞，他，後一個是音節助詞，無義。所以選C。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

13．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶着選項回到原文進行比較分析，作出判定。B項，那個人自我開脱説“前些天被打，使君你曾答應我有罪可以饒恕我”，而非他人為之求情。所以選B。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

14．

試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然後逐步縮小範圍，再集中精力分析難斷句，憑藉和語境（上下文）的關係，作出相應調整。找虛詞、察對話、依總分、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。本題需斷句的文言虛詞“之”；表時間的詞常做句首的“尋”；人名常作句首的“瓛”等。

考點：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。

15．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：“詰問”“撻” “細過”“宥”。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

參考譯文：

燕榮，字貴公，華*郡弘農人。父親燕偘，是北周的大將*。燕榮*剛強嚴厲，有武藝，在北周做官做到內侍上士。跟從北周武帝征伐北齊，由於建有功勞被任命為開府儀同三司，封為高邑縣公。隋文帝接受禪讓稱帝，進升燕榮為大將*，封為落叢郡公，任命為晉州刺史。跟隨河間王楊弘攻打突厥，由於建有功勞被任命為上柱國，遷為青州總管。燕榮在青州的時候，選拔力氣很大的人充當掌刑衙役，官吏到他那裏，一定要查察詢問，而且常常加以責打，打到皮開肉爛見到骨頭。所以壞人盜賊絕跡，州境之內平靜無事。別的州縣的人經過青州地界的，害怕燕榮就像害怕仇人一樣。隋文帝對他很稱賞。後趁着燕榮到長安朝見，特別加以慰勞勉勵。燕榮因為母親年老，請求每年長安朝見（順便問候母親），隋文帝同意了。等到辭行的時候。隋文帝在內殿賜宴，下詔命令王公大臣做詩為燕榮送行。

攻打陳朝的戰役中，任命燕榮為行*總管，率領水*從東萊沿着海岸南下進入太湖，攻取吳郡。攻破丹陽以後，吳地人共同推舉蕭瓛為國主，在晉陵阻擋大*，蕭瓛被宇文述打敗，退*據守倉山，燕榮率領精鋭*兵五千人緊隨追趕。蕭瓛敗逃，被燕榮所擒獲，晉陵、會稽一帶全部平定。朝廷任命燕榮檢校揚州總管，不久徵召入朝任命右武候將*。突厥侵犯邊境，任命燕榮為行營總管，屯兵幽州，由於為母親服喪離職。第二年，起復為幽州總管。燕榮*情嚴厲殘暴，容貌威嚴，官員們去進見的，無不惶恐害怕舉止失措。范陽盧氏，世世代代都是大族，燕榮讓盧姓族人充當小吏士卒以壓抑侮辱他們。鞭打左右隨從，動不動就是上千下，被鞭打的人血流滿地，但燕榮喝酒吃東西還是像平時一樣。有一次出去巡視，在路旁見到荊棘一叢，可以用做鞭打的工具，就用試着鞭打人。有人自己陳述辯解説沒有犯罪，燕榮説：“今後如果有罪，可以饒恕你。”等以後這個人犯了小過失，又要打他，這個人説：“前些天被打，使君您曾經答應有罪可以饒恕我。”燕榮説：“沒有罪過還那麼責打，何況有罪過！”又像從前那樣打了一頓。

燕榮每次巡視幽州境內，聽説官吏百姓的妻子女兒有長得美麗的，就住在那家把這些女子姦污，貪酷暴虐放縱任意，一天比一天厲害。當時元弘嗣被任命為幽州長史，害怕被燕榮所侮辱，堅決推辭。隋文帝瞭解這一情況，下敕書給燕榮説：“元弘嗣如果犯下鞭打十下以上的罪過，都需要上奏讓我知道。”燕榮憤怒的説：“元弘嗣這小子怎麼敢戲弄我！”於是就派元弘嗣監管百姓繳納糧食，如果在糧食裏發現一點米糠一顆秕子，就加以處罰。每次鞭打雖然不到十下，但一天裏邊有時要打好幾次。像這樣過了一年，怨恨一天天積累，燕榮就把元弘嗣逮捕下獄，禁止給他食物。元弘嗣餓得受不了，抽出衣服裏的綿絮，和着水吞嚥下去。他的妻子進京控告。隋文帝派遣考功郎劉士龍乘坐驛馬趕去審問，審問後上奏燕榮確實暴虐又*受賄名聲敗壞，於是召回京城賜死。在這之前，燕榮的寢室有幾鬥蛆蟲無故從地中突起而出，沒多久，燕榮死在蛆蟲出的地方。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀