閲讀下面這首詩歌，完成後面題目。官舍竹①  王禹偁誰種蕭蕭數百竿？伴吟偏稱作閒官。不隨夭豔爭春*，獨守孤貞待歲...

問題詳情：

閲讀下面這首詩歌，完成後面題目。

官舍竹①   王禹偁

誰種蕭蕭數百竿？伴吟偏稱作閒官。不隨夭豔爭春*，獨守孤貞待歲寒。

聲拂琴牀生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移②去，猶得今冬雪裏看!

〔注〕①此詩為詩人受小人毀謗，被貶為商州團練副使時所作。

②量移，原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語，意為被貶到更偏遠的地方。

11．第三聯中哪兩個字用得生動傳神？請作簡要賞析。

12．這首詩中的“官舍竹”具有什麼品格？詩人借詠竹子表現了怎樣的情懷？

【回答】

11．拂和侵。都用了擬人手法。拂即吹拂，竹聲蕭蕭拂琴，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往；影侵棋局，是寫竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象，欲與詩人同樂，營造出一個物我為友、物我同趣的意境。

12．這首詩中的官舍竹具有不爭春*、獨守嚴寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。詩人借詠竹表現了與世無爭、淡泊清高、堅守高尚節*的情懷。

【解析】

11．

試題分析：本題鑑賞詩歌的“煉字”藝術，一般是動詞、形容詞或副詞用的妙。仔細閲讀詩句不難看出是拂和侵用得最好。還要指出這兩個字描寫的對象，這一對象有何特徵。有手法要點出。都用了擬人手法。竹聲蕭蕭拂琴，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往；影侵棋局，是寫竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象。

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經過錘鍊的字所深藏的情思或品味其更為形象生動的效果。答題時不能把該字孤立起來，要放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。此類題答題步驟：第一步，解釋該字在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等；第二步，展開聯想把該字放入原句中描述景象，實在不會描述翻譯詩句也可；第三步，點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情，或有什麼藝術效果。無論怎樣答，一定要答出該字描寫的對象，該對象有何特徵。

12．

試題分析：這是一道概括詩歌形象和分析詩歌情感的題目，詩歌的形象主要抓住詩中描繪的詞句，即“不隨夭豔爭春*，獨守孤貞待歲寒。聲拂琴牀生雅趣，影侵棋局助清歡。”然後概括官舍竹這一形象的特徵，最後點明情感。而詩句的情感則要抓住景物即意象和詩中的情語來分析。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【易錯*示】概括描繪的情景的題目注意題乾的要求是“景象”，這裏就要有哪些景物，景物有何特徵，有些同學可能對景物的特徵概括的不夠準確，要重點區分是“喜”還是“哀”。分析詩歌的情感，要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題要抓住“獨守孤貞”“閒官”帶有的情感**的詞來分析。

知識點：詩

題型：語言表達