問題詳情：
閲讀下面兩首詩，完成下面兩題。
偶成
蕭立之
雨妒遊人故作難，禁持閒了下湖船。
城中豈識農耕好？卻恨慳①晴放紙鳶②。
濰縣暑畫竹呈年伯包大中丞括
鄭板橋
衙齋卧聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。
【注】①慳：缺少，沒有。②紙鳶：風箏
21．這兩首詩藉助不同的意象，都表達了__________________________________。
22．兩首詩最主要的表現手法各是什麼？加以分析。
【回答】
21．詩人對底層*命運的深切關注和同情。
22．第一首主要運用了對比的手法，將城中人與農人對雨的態度進行對比，表現詩人的情感。第二首主要運用了比喻的手法，用“蕭蕭”竹聲比喻百姓的“疾苦聲”，來表達詩人對大中丞的勸諫。
【解析】
21．
試題分析：蕭詩：這是宋代詩人蕭立之寫的憐憫農民的詩歌，鄭詩：是清代鄭板橋出任山東濰縣知縣時贈給包括的。第二句是説詩人由淒寒的竹子的響聲產生了聯想，由竹聲嗚咽想到老百姓的疾苦，充分體現了詩人身在官衙心繫百姓的情懷。
考點：評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
22．
試題分析：蕭詩通過對*雨連綿的兩種不同態度的對比，深刻揭露了貧富矛盾。後兩句寫城裏富貴人家不知農家盼雨耕種的心情，只恨沒有晴天，不能去放風箏。在藝術上使用對比手法，將農人盼雨耕作與城裏富貴人家盼天晴玩樂兩種態度進行對比。鄭詩在藝術上託物取喻，由風吹竹搖之聲聯想到百姓生活疾苦，把竹之“蕭蕭”聲比喻為百姓的“疾苦聲”；用“一枝一葉”比喻百姓生活中的瑣細小事，有形有神，比較形象。
考點：鑑賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
知識點：詩
題型：語言表達
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