三、文學類文本閲讀（25分）11、閲讀下面的文字，完成（1）----（4）題。打完這盤枱球[法]都德仗已經打了...

問題詳情：

三、文學類文本閲讀（25分）

閲讀下面的文字，完成（1）----（4）題。

打完這盤枱球

[法]都德

仗已經打了兩天。

這些兵士是在傾盆大雨之下,背上揹着揹包度過這一宵的,因此都疲憊不堪。可是你看已經長長的三個鐘點了,就任憑他們手扶着*,在大道的積水灘裏、被雨水滲透的田野爛泥裏挨受着入骨的寒氣。

他們在這裏幹什麼呢?情況怎樣了呢?

那些尊大*,*口向着叢林,好像在窺視什麼東西。掩蔽起來的機*牢牢瞄着天際。一切都準備齊全,只待進攻。為什麼不進攻呢?還等待什麼呢?

原來是等候命令,而總司令部卻遲遲不下命令。

可是總司令部並不遠。就是這座路易十三式的古堡,被雨洗過的紅磚在半山坡的矮樹叢中閃閃發着光,平整的綠*淺草地夾在兩行盛開的盆花之間,一直伸展到正房的階前。飯廳的窗户都面臨大門石階開着,從窗口望進去,可以看見杯盤狼藉的飯桌:拔去塞子的酒瓶,暗淡無光的空酒杯,都憔悴地留在弄皺了的枱布上。在隔壁屋子裏,有説話聲、笑聲、枱球的滾動聲和互相碰杯聲。原來元帥正在打他那盤枱球,這就是*隊為什麼在那裏等待命令的緣故。元帥一打上台球,天塌下來他都不管,世上更沒有任何東西可以阻礙他把這盤球打完。

打枱球嘛!

這是這位偉大*人的癖好。他站在那裏,嚴肅得跟身臨戰場一樣,穿着*禮服,胸前掛滿了勛章,眼睛冒火,兩顴通紅;宴會,賭興,酒意都催得他勁頭十足。他的副官們眾星捧月似的圍着他,殷勤恭順,他每打一球,他們便欽佩歎賞得五體投地。

跟元帥打枱球的對手是一位參謀本部的矮小的大尉,他是打枱球的第一把能手,能夠把世界上的所有元帥打個落花流水,可是他懂得和他的長官之間應該保持一種表示敬意的距離,他留着神不要打贏,可也不要輸得太容易。他正是一位人們稱為有前途的*官。“留神!小夥子!元帥已有了十五分,你是十分。應該照這樣對付到底;對你的晉級來説,這比在外邊跟那些人一起,讓淹沒大地的泉湧似的雨水澆着,用處大得多。”這大尉就這樣心裏默唸着。

這盤球打得真精*。象牙球滾來滾去,互相挨身擦過,兩*交錯着。突然,天上閃過一發**的火光。一陣隆隆的響聲震得玻璃顫動。大家都嚇了一跳,焦慮地你看看我,我看看你。只有元帥什麼也沒看見,什麼也沒聽見;他哈腰歪在台子上,正在琢磨一杆子“嘬球”的絕妙效果。這是他的拿手好戲,嘬球的效果!……

看!又是一片火光,緊跟着又是一片。大*一發跟着一發,一發比一發快。副官們都奔到窗口。莫非普魯士人真的進攻了?

“讓他們攻吧!”元帥拿粉塊擦着球杆頭説,“該你啦,大尉。”

這時候騷亂更厲害了。大*的震撼聲中,還夾雜着機*的噠噠聲,排*的連續不斷的響聲。從一片一片的淺草地裏,升起一大片鑲着黑邊的紅雲。花園的盡頭全部被照得通紅。總司令部裏開始驚慌起來。傳令兵騎着馬如飛地跑來。大家都要求見元帥。可元帥是見不着的。我不是對你們説過,沒有任何東西可以阻礙他打完他那盤球嗎?

“該你了,大尉。”

不過大尉有點心不在焉了。到底還是年紀太輕!你看他忘記了他玩的花樣,連着打了兩杆子好球,幾乎要贏這盤球。這回,元帥可怒不可遏了,臉上顯出驚奇和憤怒。正在這時,一匹跑得四蹄翻飛的馬奔到了院子裏。一個滿身是泥的副官不顧衞兵的攔阻,一跳闖上了石階:“元帥!元帥!……”

元帥無名火有八丈高,臉紅得跟雞冠一樣,出現在窗口,手裏還拿着球杆:“有什麼事?……這成何體統?……難道這兒沒有衞兵了?”“可是,元帥啊……”“好吧……回頭再説……等我的命令,真他媽的!”窗子又使勁地關上了。等他的命令!

那些可憐人,正是在等候啊!沒有人明白為什麼待在那裏毫無動作。一點辦法都沒有。他們在等候命令……不過,死是無須等候命令的,於是這些人就整百整百地死去。從他們張開的傷口裏,不聲不響地流着法國的忠貞之血……枱球室裏,也異常緊張:元帥又領了先;可是那個小個兒大尉人像獅子似的抵抗着。

十七分!*分!十九分!

幾乎來不及記分了。戰爭的聲音越來越近。元帥只差一分了。**已打到花園裏。有一顆竟在水池上空*了。鏡面似的水四分五裂,一隻天鵝在捲成漩渦的一大堆帶血的羽毛裏慌慌張張地遊着。這是最後一聲*。

現在是一片沉寂。沒有別的聲響,只有雨點落在灌木上的聲音,小土山下隱約的鼓聲;在滲透雨水的路上還有一種有如羊羣狂奔的踏步聲……*隊是完全垮了。

元帥打贏了他那盤球。

（1）下列對小説有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是(　　)(5分)

A.小説開頭用了比喻手法來寫大*機*,讓我們看到法*兵士們的嚴陣以待,“窺視”和“瞄”這兩個動詞,渲染出一種緊張的戰前氛圍。可他們卻不能發起進攻,因為在打枱球的元帥還未下達命令。

B.小説運用了語言描寫、動作描寫、心理描寫的方法,塑造了法*元帥貪圖享樂、沒有責任感,打枱球上癮成癖,一旦玩起來便如痴如醉,敵人開始進攻也不管不顧的形象。

C.大尉也是一個典型化的人物。他陪着元帥打枱球,他的技術很好但他留着神不要打贏,可也不要輸得太容易,因為這對他的晉級來説比取得戰功更有用。作者將法**官的鑽營投機等醜行集中體現在了大尉這個人物身上。

D.作品把故事時間安排在敵人瘋狂進攻、法*亟待指揮的這一刻,揭示出法*的失敗就是因為元帥在打枱球。此外,枱球不是在休息場所打,而是在前線的司令部裏,其揭露鞭撻的意義得到了最大限度的突出和強化。

E.一邊是滿腔愛國熱情、隨時準備為國捐軀的士兵,另一邊是深宅別墅內興致勃勃打枱球的元帥和奉陪的人們;一邊是贏了比賽,一邊是輸了戰爭……小説用對比手法結構情節,給人留下了深刻的印象。

（2）這篇小説中對司令部景物的描寫有什麼作用?請結合全文分析。(6分)

（3）小説故事的敍述用的是第幾人稱?這樣有什麼好處?(6分)

（4）小説的題目是“打完這盤枱球”,以此為題,有哪些方面的作用?請簡要分析。(8分)

【回答】

11.

1)      解析:EC　(選E得3分,選C得2分,選B得1分,選A、D不給分。)B項,概括不完全,除了有語言、動作、心理描寫外,還有外貌描寫和神態描寫。A項錯,用的手法是“擬人”。D項錯,法*失敗的原因是指揮層沉溺吃喝玩樂、昏聵無能.

2)      解析:景物描寫的作用一般是為人物提供活動背景、推動情節發展、烘托人物。結合文本可知,小説開頭寫“仗已經打了兩天。這些兵士是在傾盆大雨之下,背上揹着揹包度過這一宵的,因此都疲憊不堪。……在大道的積水灘裏、被雨水滲透的田野爛泥裏挨受着入骨的寒氣。”而司令部的豪奢、安詳悠閒與這形成對比,具有諷刺意味。元帥的悠閒安逸與後面兵士們的疲憊艱*也形成了鮮明的對比。

*:①寫出了司令部的豪奢,渲染出安詳悠閒的氛圍,充滿諷刺意味;②與小説開頭大戰在即的環境描寫形成鮮明對照,襯托出了元帥等人的享樂安逸並與兵士們的疲憊艱*形成對比;③景物描寫的穿*暗示着戰事發展的進程,推動了情節的發展。

3）解析:本文用的是第三人稱,對於情節推進、環境介紹,都是站在客觀角度,真實冷靜。

*:第三人稱　①有利於故事的講述,敍述者站在全知視角,清楚地交代情節的進展、人物的心理活動等。②拉開敍述者與故事之間的距離,更具客觀*。

4）.解析:探究小説題目的作用,可運用“六是否”思維:標題是否交代時間、地點、環境,創設了故事背景,渲染環境氛圍;標題是否是小説的線索,組織全文,寄託情感,深化主題;標題是否為塑造和突出人物形象服務;標題是否暗示了情節的發展或鋪開情節,呼應細節;標題是否設置懸念,吸引讀者;標題是否對主題的表現起畫龍點睛的作用。結合文本,本篇小説題目可以從設置懸念、推動情節發展、人物塑造、主題揭示等四個方面入手。

*:①引起讀者的閲讀興趣。打枱球是輕鬆的*,小説以此為題,開頭卻交代出戰爭的背景,製造懸念,充分調動起讀者的閲讀興趣。②“打完這盤枱球”交代了小説的主要事件,貫穿全文,情節的發展推進,都與元帥打枱球有關,是情節發展的線索。③敵人在瘋狂進攻,可是元帥的心中根本不顧兵士的死活、國家的安危,一心一意打枱球,以“打完這盤枱球”為題,揭示出法*元帥的昏聵無能,使人物形象生動豐滿。④以此為題,揭示出法*隊指揮層沉溺玩樂,最終導致戰役失敗,士兵白白送命的後果,使主題思想更加集中、深刻,揭示出文章的主旨。元帥贏了枱球,卻輸了戰爭,鮮明的對比充滿諷刺意味。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀