閲讀下面的文字，完成後面問題（25分）別難過，媽媽                〔加拿大〕莫·卡拉漢下班時間...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面問題（25分）

別難過，媽媽                 〔加拿大〕莫·卡拉漢

下班時間就要到了，阿爾弗雷多·希金斯穿上外套準備回家，剛出門就撞上老闆卡爾先生。他上下打量阿爾弗雷多幾眼，用極低的聲調説：“我想你最好還是把兜裏的東西留下來再走。”

他開始有些慌亂，但隨即驚訝地説：“東西？……什麼東西？我不明白您在説些什麼。”

“一個粉盒，一支口紅，還有……要我説得更清楚些嗎？”卡爾先生冷冷地説。阿爾弗雷多在卡爾先生冷峻的目光注視下，不知所措，根本不敢正視老闆。又過了一會兒，他把手伸進口袋，交出了東西。

“我知道你這樣已經很久了。我不喜歡*察，但我要叫*察。不過在此之前我想打電話給你的父親，告訴他我要把他的寶貝兒子送進監獄。”卡爾先生説着，向電話走去，臉上笑容古怪極了。

阿爾弗雷多知道爸爸上夜班，但媽媽一定在家。他想象着待會兒的情景：媽媽迫不及待地闖進門來，怒氣衝衝，眼裏噙着淚花；他也想上前解釋，可她一把推開了他。噢，那太難堪了!儘管如此，他還是盼着媽媽快來，好在卡爾先生叫*察之前把他接回去。

終於，有人敲門了，卡爾先生開了門。

“請進，您是希金斯太太吧？”他臉上毫無表情。

“我是希金斯太太，阿爾弗雷多的母親。”希金斯太太大方地做着自我介紹，笑容可掬地和卡爾先生握手。

見此情景，卡爾先生一下子愣住了，他怎麼也沒想到她會那樣從容不迫，落落大方。

“阿爾弗雷多遇到麻煩了，是嗎？”她很從容地問。

“是的，太太。您兒子從我的店裏偷東西。不過都是些牙膏、口紅之類的小玩意兒。”

“你幹嗎要幹這種事？”她以略帶傷感的口吻問兒子，並平靜地看着他。

“我需要錢，媽媽。”

“錢？你要錢有什麼用？跟壞孩子學壞嗎？”

希金斯太太在阿爾弗雷多肩上輕輕拍了拍，就像她非常理解他那樣，然後説：“要是你原意聽我一句話的話……”語氣堅定，但忽然又停住了，她把頭轉到了一邊，好像不該再往下説了。

“您打算怎麼處理這件事呢，卡爾先生？”希金斯太太轉過身來，依然笑容可掬地望着卡爾先生。

“我？我本想叫*察，那才是我應該做的。”

“我本來無權過問您如何處理這件事，不過我總覺得對於一個男孩來説，有時侯給他點忠告比懲罰更有必要。”在阿爾弗雷多眼裏，今晚媽媽好像完全是個陌生人。瞧，她笑得那麼自然，神情那麼和藹可親。

“我不知道您是否介意讓我把他帶回去，”她補充道，“像他這麼大的孩子，有頭腦的沒幾個。”

卡爾先生原以為希金斯太太會被嚇得六神無主，一邊流着淚，一邊為她兒子求情，然而，事實卻於此完全相反。她的沉着反倒使他自己感到很內疚。

“當然可以，”她説，“我不想太不近情理。告訴您兒子別再上這兒來了，至於今晚的事嘛……就讓它過去吧。您看這樣行嗎，希金斯太太？”

他們的手緊緊握在一起，就像交情深厚的老朋友一樣。

走出雜貨鋪，希金斯太太邁着大步，眼睛直勾勾地盯着前方，倆人都默默無話。過了一會兒，阿爾弗雷多終於忍不住開口了，“感謝上帝，結果是這樣!”

“求你安靜一會兒，別説話。阿爾弗雷多。”

到了家。希金斯太太脱了外套，看也不看兒子一眼。

“你不是好孩子，阿爾弗雷多，你為什麼總是沒完沒了地闖禍呢？上帝饒恕他吧!你還愣着幹什麼？快睡去吧。今晚的事別告訴你爸爸。”説完她進了廚房。

“媽媽太偉大了!”阿爾弗雷多自言自語道。他覺得應該立即去對她説她有多麼了不起。

他走向廚房，媽媽正在喝茶。但那情景，讓他大吃一驚。媽媽失落地坐在那兒，神態糟糕透了，根本不是雜貨鋪裏那個沉着冷靜的媽媽。她顫抖地端起茶杯，茶濺到了桌上；嘴脣緊張地抿着，似乎一下子老了許多。

阿爾弗雷多站在那裏默默地看着，一聲也不吭。他突然有股想哭的衝動。從那雙顫巍巍的手上，那一條條刻在臉上的皺紋裏，他彷彿看到了媽媽內心所有的痛苦。他忽然意識到自己長大了。

今晚，阿爾弗雷多第一次認識了媽媽。

7．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A、卡爾先生知道阿爾弗雷多幹偷盜的勾當已經很久了，但他並沒有早一點提醒、阻止他，這種等待他人多行不義之後再給予嚴懲的做法是十分*險卑鄙的。

B、希金斯太太不讓阿爾弗雷多告訴爸爸發生的一切，可能是不想讓阿爾弗雷多的爸爸因兒子不斷闖禍而痛苦。

C、阿爾弗雷多是小説中具有線索作用的人物，小説的情節是由他的偷竊行為引起的，卡爾先生和媽媽的言行也是通過他的觀察和感受來描寫的。

D、小説結尾通過對母親喝茶的情景和阿爾弗雷多心理活動的描寫，含蓄地表現了唯有心如*絞般的疼痛，才能喚醒誤入迷途的孩子這一主題。

E、富有變化美是這篇小説的突出特點，不同場景之下人物的心理、言行皆有不同，而小説的主題也就藴含再這前後的比照中，耐人尋味。

8．簡要概括卡爾先生見到希金斯太太后的心理變化過程，並指出作者這樣寫的主要作用。（6分）

9．小説中的希金斯太太是一個怎樣的形象？請簡要分析。（6分）

10．小説題目是“別難過，媽媽”，也有版本將其譯為“另一個媽媽”，你認為哪一個更合適？請結合文本，談談你的觀點和理由。（8分）

【回答】

7．C3分，E2分，B1分。

8．卡爾先生見到希金斯太太后經歷的心理變化過程：冷漠、驚訝、慚愧內疚（內疚、欽佩、敬重）。主要作用：①通過卡爾先生前後心理的對比，襯托希金斯太太的從容冷靜；②突出小説主題，通過卡爾先生態度的變化突出了母愛的偉大。

9．①遇事沉着冷靜，大方從容。得知阿爾弗雷多闖禍後，沒有被嚇得六神無主，淚流滿面，而是大方地自我介紹，笑容可掬地與卡爾先生握手、交談。②保護孩子的尊嚴，教育孩子有方。在阿爾弗雷多闖禍後，不是怒氣衝衝地當着卡爾先生的面訓斥他，而是平靜地詢問，輕輕地拍着他的肩膀，給恐懼中的孩子以安慰，維護孩子的自尊。③敢於擔當，堅強。為闖禍的兒子解圍，獨自承擔傷感和恐懼。

10．觀點一：“別難過，媽媽”更合適。理由：①“別難過，媽媽”具有強烈的抒**，突出了媽媽對我的影響力和感召力，既表現了阿爾弗雷多看到媽媽緊張、失魂落魄的樣子後慚愧內疚痛苦悔恨的心理，又傳達出更為豐富的言外之意：媽媽的偉大之舉，讓他真正意識到自己的錯誤，理解了做人的責任，真正地長大了。②小説情節是以阿爾弗雷多為主體展開的，而“別難過，媽媽”正是他的心裏話，以此為題目正與此保持一致。③以“別難過，媽媽”為題目，在結合上與結尾“他彷彿看到了媽媽內心所又的痛苦。他忽然意識到自己長大了”相呼應，使故事情節渾然一體，體現了小説結構的完整*。觀點二：“另一個媽媽”更合適。理由：①從情節上説，小説主要寫了“我”眼中兩個媽媽的形象，用“另一個媽媽”為題目，突出了“我”對媽媽言行的意外，使媽媽這一形象更加豐滿。②從主題上看，小説意在表現“媽媽”的偉大。媽媽來到之前 “我”對媽媽的想象與媽媽到來時“我”看到的媽媽以及在廚房看到的媽媽的形象相對比，從而告訴讀者：母親雖然柔弱，卻能在孩子闖禍時勇敢擔當起所有的責任，堅強地面對所有未知的恐懼，無私地幫助孩子走出困境，使其長大*。③從結構上看，與“今晚媽媽好像完全是個陌生人”“今晚，阿爾弗雷多第一次認識了媽媽”相照應，突出我對媽媽有了更深刻的理解。

【解析】

7．

試題解析：解答此題，可將各選項表述文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。題中，A對卡爾先生這一人物形象的理解有誤；B對不讓阿爾弗雷多告訴爸爸發生的一切的原因，推測有一定的合理*，但也可能還有別的原因。D對小説的主題理解不當。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

8．

試題解析：這是一道考查篩選信息和歸納概括能力的題目，答題時要抓住題目中“心理變化過程”一語篩選文本相關信息，然後歸納概括，並且按照要求指出其作用。卡爾先生見到希金斯太時開始是“臉上毫無表情”，接着就因希金斯太太的從容不迫落落大方“楞住了”，“她的沉着反倒使他自己感到很內疚”：這就是文本中寫的心理變化過程。至於作用，可從對錶現人物*格和突出主題方面分析。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

9．

試題解析：這是一道賞析小説中人物形象的題目，答題時應按照題目要求，根據文本中對有關人物的語言、心理、行為動作和外貌描寫以及相關的敍述*文字進行分析。題中，希金斯太太得知阿爾弗雷多闖禍後，沒有被嚇得六神無主，淚流滿面，而是大方地自我介紹，笑容可掬地與卡爾先生握手、交談。這表現了她遇事沉着冷靜，大方從容。她在得知兒子阿爾弗雷多闖禍後，不是怒氣衝衝地當着卡爾先生的面訓斥他，而是平靜地詢問，輕輕地拍着他的肩膀，給恐懼中的孩子以安慰，這表現了她保護孩子的尊嚴，教育孩子有方。她為闖禍的兒子解圍，獨自承擔傷感和恐懼。這表現了她敢於擔當，堅強的*格特點。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：這是一道*並不唯一的探究*題目，答題時可從標題對小説的作用方面分析。一般來説，小説的標題應力求簡明醒目，具有吸引力，且能揭示或暗示小説主題。如果認為“別難過，媽媽”更合適，可從抒**更強烈、符合以阿爾弗雷多為主體展開的的情節的需要、與結尾“他彷彿看到了媽媽內心所又的痛苦。他忽然意識到自己長大了”相呼應等方面分析。若認為“另一個媽媽”更合適，可從使媽媽的形象更加豐滿、能更好的表現主題、與“今晚媽媽好像完全是個陌生人”“今晚，阿爾弗雷多第一次認識了媽媽”相照應等方面分析。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀