問題詳情：
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平樂，凡俗人生的樸素追求
乞顏若風
①我確信，在久遠的過去，一定有在茶馬互市的旅途中討生活的販夫走卒、馬幫腳伕從我的角度眺望過那片蒼翠和蒼翠中的那片葱蘢。
②作為茶馬古道上的一個節點，平樂古鎮是馬幫離開邛州後或到達廣袤的成都平原前的一個重要集鎮。旅人的惆悵、遊子的歸心，自古以來在這裏盤桓糾纏，剪不斷，理還亂。
④鄉愁是什麼？對我等凡夫俗子而言，鄉愁可能是一張船票，也可能是一張郵票，更可能是故鄉柴房裏燒秸稈的味道以及媽媽或老婆親自燒好並倒進木桶裏的洗澡水的氣息。
⑤即便只是一個驛站、一個碼頭、一個節點，我們都不願意自己總是一個匆匆過客。或者説，我們雖然是匆匆過客，但遊子傷痕累累的心中，不僅血淚斑斑，更有對地平線上的那縷炊煙、海平線外的那根桅杆的期盼。
⑥平樂古鎮用它的名字詮釋着一個淺顯的真理，我們終其一生，顛沛流離、奔波勞頓、所欲何求？不外平安、快樂而已。自然，首先我們為着那些人，他們的命運，通過血緣或同情的紐帶，跟我們的命運緊緊聯繫在一起。先甭説我們能否讓他們覺得人生幸福美滿，倘若連平安快樂都尚且不能達成，我們的一切奮鬥拼搏抑或是掙扎撲騰又有什麼意義呢？
⑦所以，平樂古鎮很難讓你感到這只是你驚鴻一瞥的一個棲息地。它吸引旅人駐足停馬的，不是聊以果腹的粗茶淡飯和草草打包的草料、飲水，而是那種類家的體驗。當我們帶着對故鄉的最後的美好記憶上路，抑或當我們回還時，在這裏歇歇腳，洗把熱水臉，乃至泡個熱水澡，住上一宿，然後容光煥發、神采奕奕地出現在愛人和家人面前，身後的馬背上，馱着用食鹽和我們的艱*甚至是半條生命換來的大包的茶磚、普洱抑或是別的內地罕見的商品。
⑧漫步在平樂的通衢大道和鋪石板的小巷，穿越歷史塵煙的馬鈴聲並不能影響這裏的安寧和靜謐，甚或曾經喧囂吵鬧的白沫河水道，現在也不過是父母們牽着孩子們戲水的河灣。盛夏時節，人們甚至將麻將桌、茶桌安放到了淺水中，*、品茗、戲水兩不誤。而河邊披紅掛*的那株黃桷樹，應該超過我爺爺的爺爺的爺爺的年齡了吧，它之所以被人們神化，倒不是因為它確乎能保佑人們點什麼，而是歷經歲月滄桑後所積澱下的那種*砍斧鑿般的厚重感，讓我們感到生命本生是值得讚頌的和謳歌的。
⑨平樂給我印象最深的還有牌坊那兒的那間鐵匠鋪，古樸的鋪板門臉兒和滿壁農耕時代的工具、農具讓我瞬間有了穿越感。心靈手巧的鐵匠的先祖當年也曾經打造過馬掌吧？當馬幫的鈴聲漸行漸遠，眼前氣定神閒的工匠傳人究竟是如何將家族的技藝和那份匠心薪火相傳，以至於讓我都有了放下行囊，在平樂安安靜靜地做一個鐵匠的遐想。如果此時，被煙熏火燎了一天的打鐵人，還能從街頭叫上一碗別處罕見的加醪糟的*粉，生活的甜蜜、世間的美味，都概莫如此吧？
⑩在平樂，我真想在自己厭倦了的時候停下遠行的腳步，然後在河邊租下一爿客棧，日出而作，日落而息，每天看人們熙來攘往，行*匆匆，並在旅人們口口相傳的茶馬古道的日出日落，雲捲雲舒和掌故軼聞中安放自己無處安放的靈魂。
11如果説，人生是一場望不見折返點的馬拉松，那麼平樂就是這個旅程中的一個小憩驛站，它帶着家的氣息和我等凡夫俗子的樸素人生追求，牽連着現在和過往，直達某個望不見盡頭的遠方和他處。
（選自“文學博客網”，有刪節）
8．請簡要説明平樂古鎮讓人們願意停下腳步的理由。
9．請簡要賞析文章第⑧段的表達特*。
10．文章第⑨段穿*寫鐵匠生活有何用意？請簡要分析。
11．請結合全文，探究文章最後一段中畫線句的意藴。
【回答】
8．①風景優美；②名字體現人生追求；③有家的體驗；④可以靜享生活、遐想人生。（每點1分）
9．選取平樂人的日常生活場景，運用擬人的修辭和想象的手法，寫出了平樂人輕鬆悠閒的生活細節，表現了作者的審美情趣和對生命的思考。語言質樸自然，但於平淡中藴含深意。
10．本段主要寫鐵匠鋪和鐵匠生活，與前文平樂人的日常生活點面結合，相互映襯，共同組成平樂人輕鬆悠閒的日常生活圖景，表現了作者對這種生活意趣的追求。
11．①藴含了對平樂人平安快樂生活的認同感；②表達作者對簡單安寧的樸素人生的喜愛；③藴含對現代人慾望太多，靈魂無處安放的反思，突出樸素人生追求對於我們的重要意義。（每點2分）
【解析】
8．
試題分析：本題考查的是對文章信息的篩選與整合能力。在文章中往往表現出闡述的多角度、全方位的複雜*，這是閲讀的難點所在。因此，在閲讀中一定要把握關鍵，具體辨別，嚴格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過那些無關的信息，抓住主要信息。辨別哪些信息是同一關係，哪些信息是包容關係，哪些信息是並列關係等等。通過整體閲讀，篩選和把握作者的主要觀點態度。這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關的評説中，做題時一定要準確分析把握作者的基本觀點，把握文章的主體內容與思想傾向，並要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。
考點：歸納內容要點，中心意思。能力層級為分析綜合C。
9．
試題分析：這是一道分析語言特*類試題，這類試題一般可以從以下幾個方面分析：①語句的含義和作用。對文章的語句的作用和意義進行鑑賞。 ②語言的特點。一般從準確簡潔、清新明快、生動形象、淺顯質樸等方面思考。 ③語言的風格。有幽默、*辣、自然*、含蓄、深刻等。④語言的技巧。多從修辭角度思考。⑤語言的作用。表達了什麼意義，有何表達效果，在結構和內容上有什麼作用。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
10．
試題分析：分析文段作用可從三個角度去思考：一從內容本身所寫。就是看該句段寫了什麼內容，對錶現主旨、抒發情感等有哪些作用。二從上下文關聯。即這些句段與材料在上下文起到了什麼樣的關聯作用。這是思考的主體部分。這時的*應具體。如答“過渡”，必須寫出由什麼內容過渡到什麼內容，“照應”是與哪些內容相照應。三從結合表現手法所起的作用考慮結構作用。
考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。
11．
試題分析：“對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀”這一考點要求考生立足自我，充分調動生活經驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中感悟、體驗文本，*思考，獲得自己的見解並發表看法，發展想象能力、思辨能力和批判能力。面對這種類型的考題，要凸顯個*化體驗，形成自己的觀點。同時，見解應有一定的針對*和普遍*，能給讀者以啟發。
考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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