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閲讀下面一段文言文,完成10-13題送馮文子序(清)方苞往者,長洲韓公為吏部,聽事而歸,喟然歎。餘問曰:“公何...

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問題詳情:

閲讀下面一段文言文,完成10-13題送馮文子序(清)方苞往者,長洲韓公為吏部,聽事而歸,喟然歎。餘問曰:“公何...

閲讀下面一段文言文,完成10-13題


送馮文子序


(清)方苞


往者,長洲韓公為吏部,聽事而歸,喟然歎。餘問曰:“公何歎?”公曰:“昔有醫者,與吾故且狎,吾叩焉,曰:‘人皆謂子之醫能殺人,何也?’曰:‘非吾之醫能殺人也,而吾不能不使之罷而死也。吾固知吾術之不足以已其疾也,而不能不利其酬。不獲已,以物之泛而緩者試焉。其感之淺,而與吾方相中者,固嘗有瘳矣。其浸尋反覆,久而不可振者,吾心惻焉,而無可如何。’今某地告飢,上命發粟以賑,而大農持之下有司,核所傷分數。夫民之飢,朝不及夕,而核奏議賑,在三月之外,有不罷而死者乎?吾位在九卿,與其議而不能辨其惑,是吾負醫者之責也。”


餘曰:“公所見,其顯焉者耳。凡官失其職,而事墮於冥昧之中,皆足以使人罷而死,而特未見其形也。姑以所目擊於州縣者徵之:水土之政不修,而民罷死於旱潦矣;兩造懸而不聽,情偽失端,而民罷死於獄訟矣;弊政之不更,豪猾之不鋤,而民罷死於奸蠹矣。豈獨殘民以逞者,有殺之形見哉?先己而後民,枉下以逢上,其始皆曰:‘吾不獲已。’其既皆曰:‘吾心惻焉,而無可如何。’此民之疾所以沉痼而無告也。”


吾友馮君文子將令於禮縣,為詩四章,自道其心與俗吏異。因舉昔之所聞於韓公及相語者以告之。蓋所望於良吏者,謂能已民之疾也,非徒不益之疾而已也。民之疾常伏於無形,而大吏之為民疾者,復多端而難御。令之職,環上下而處其中,下以致民之情,而上為之蔽。慮於下者不詳,則為民生疾而不自覺;持於上者不力,將坐視民之罷死而無如何,其術不可不素定也。君,韓公之門人也,能因是而自審其所處,則韓公之言,庶幾其不曠也夫。


10.下列各語句中加點詞語的解釋,不正確的一項是


A.昔有醫者,與吾故且狎           親暱


B.與其議而不能辨其惑             參與


C.吾友馮君文子將令於禮縣     縣令


D.庶幾其不曠也夫            落空


11.下面各組詞語中,全都是表述官吏使民“罷而死”的一組是


①以物之泛而緩者試焉


②核奏議賑,在三月之外


③兩造懸而不聽,情偽失端


④先己而後民,枉下以逢上


⑤能已民之疾也,非徒不益之疾


⑥下以致民之情,而上為之蔽


A.①②⑥    B.②③④    C.③④⑤      D.④⑤⑥


12.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是


A.庸醫的醫術雖然不夠高明,但是有時開的*方也能把病人的病治好。


B. 在朝廷做*也擔負着和醫生一樣的職責,在議論政事的時候要能夠辨明是非。


C.有殺人形跡的官員是罪大惡極的;雖然能力不足,但會為百姓悲傷的官員還情有可原。


D.縣令居於上司和百姓之間,要為百姓考慮周詳,否則就會給百姓增添疾苦。


13.把文言文閲讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。


(1)吾固知吾術之不足以已其疾也,而不能不利其酬。


(2)上命發粟以賑,而大農持之下有司,核所傷分數。


(3)蓋所望於良吏者,謂能已民之疾也,非徒不益之疾而已也。

【回答】

10.C(任縣令)


11.B(①是庸醫治病;⑤ ⑥是良吏的做法)


12.C(悲傷也是“罷民”的表現)


13.(1)我本來就知道我的醫術不足以治癒他們的疾病,我卻不能夠不貪圖他們的酬金。(得分點:“已”“利”各1分,全句流暢1分。)


(2)皇上命令分發糧食來賑災,户部把命令下達給有關部門,核計受災的程度和數額。(得分點:“賑”“傷”各1分,全句流暢1分。)


(3)對好官的期望,就是能夠解決*的疾苦,不只是不增添他們的疾苦就可以了。(得分點:“望”“疾”“益”各1分,全句流暢1分。)

知識點:單元測試

題型:未分類

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