問題詳情：
19．閲讀下面的文字，完成題目。（6分）
何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？（屈原《離騷》）
（魏晉數學家劉徽在為《九章算術》所做註釋中指出）從圓內接正六邊形開始割圓，”割之又割，以至於不可割，則與圓周合體而無所失矣”。（《辭海》”割圓術”條）
兩則材料從不同角度給人以教益和啟示，請就此談談你的認識。
答
【回答】
屈原以方枘和圓鑿不相合為喻，主張堅持原則和明辨是非；劉徽的“割圓”説明事物在一定情況
下是可以轉換。可以從世界觀和方法論的角度談兩則材料給人的教益和啟示，也可以從兩則材料的對照談
觀察視角乃至認識的多樣*。
考點：從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。
知識點：語言的簡明連貫得體
題型：語言表達
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