閲讀下面的文章，完成後面問題。（12分）痛哭和珍            石評梅慘淡莊嚴的禮堂，供滿了鮮花，掛...

問題詳情：

 閲讀下面的文章，完成後面問題。（12分）

痛哭和珍             石評梅

慘淡莊嚴的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯，這裏面也充滿了冷森，充滿了悽傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識的朋友們都掬着眼淚，到這裏吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。

四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓着不能呼吸，燭光照着你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭。和珍！誰都稱你作烈士，誰都讚揚你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰導領？多少偉大的工程憑誰完成？況且家中尚有未終養的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養。

不幸，這些願望都毀滅在砰然一聲的衞士手中！

當偕行社同學公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手的離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候。一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽衚衕，同回石駙馬大街。三月*那天也是同去*，同在*林*雨中扎掙，同在血泊屍堆上逃命；然而她們都負傷生還，只有你，只有你是慘被*！她們跟着活潑微笑的你出校，她們迎着血跡模糊的你歸，她們怎能不痛哭戰線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰鬥正殷中失去了首領！

和珍！我不願意你想起我，我只是萬千朋友中一個認識的朋友，然而我永遠敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和温情。

現在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，*氣沉沉的靜寂無人，這是你的屍骸在女師大最後一夜的停留了，你安靜的睡吧！不要再聽了她們的哭聲而傷心！明天她們送靈到善果寺時，我不去執紼了，我怕那悲涼的*樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動的東西。他們比什麼都蠢，他們比什麼都可憐，他們比什麼都殘忍，他們整個都充滿了奴氣。當你的棺材，你的血衣，經過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧着熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”！他們説：“本女學生起什麼哄，請什麼願，亡國有什麼相干？”

雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終於不敢聽，不敢聞。自你死後，自這大*閉幕後，我早已丟失了，嚇跑了，自己終於不知道竟究去了哪裏？

和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披着你的散發，滴着你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！

沉默是最深的悲哀，此後你便贈給我永久的沉默。

和珍，夢！噩夢！想不到最短時期中，匆匆草草了結了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸殘殺，還不知死在何日？又有誰痛哭憑弔齒殘下的我們？

三月廿五赴和珍追悼會歸之夜中寫

註釋：劉和珍，*西南昌人，*女子師範大學英文系學生，學生自治會主席，1926年3月18日遇害，年僅24歲。

9．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（    ）（    ）（5分）

A．文章從追悼會慘淡莊嚴的禮堂寫起，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯將冷森、悽傷、同情、激昂的氣氛烘托到極至，讀使人潸然淚下。

B．文章主要以第二人稱寫，便於抒發感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，自然實現了生者和逝者的對話。

C．對“街市上灰塵中那些蠕動的東西”的一段描寫，形象地寫出了當時*老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴*，入木三分，極富批判*。

D．最後一段“然而我們不幸的生存者……又有誰痛哭憑弔齒殘下的我們？”深刻地揭示出時局的險惡、反動派的兇殘以及對未的擔憂。

E、本文是作者赴劉和珍追悼會歸的當日連夜寫成的，悽婉哀怨，而又藴含着鋼鐵般的意志和無窮的力量，因而讀具有強烈的藝術感染力。

10．在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人？請整合文中的信息，簡要回答。（3分）

11．魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”而本文寫道：“沉默是最深的悲哀，此後你便贈給我永久的沉默。”（4分）

（1）魯迅的話表達的主要意思是：

（2）作者的話表達的主要意思是：

【回答】

9．B．D（選對一項得3分，選對兩項得5分。）

10．劉和珍是勇士；是*的首領。她有毅力，任勞任怨，樂觀熱情。（答對其中三點即可得滿分。）

11．（1）魯迅的話表達的主要意思是憤怒。沉默是無言的憤怒，而憤怒遲早將在沉默中爆發，不爆發就會在沉默中死亡。（答“憤怒”“憤恨”“憤慨”即可得分）（2）作者的話表達的主要是悲哀。劉和珍的犧牲給作者帶來最深的悲哀，永久的悲哀。（答“悲哀”‘悲痛“’悲傷”即可得分）

【解析】

9．

試題分析：解答此題，可將各選項表述同文本相關內容進行比較，以發現異同，確定正誤。其中，A項的錯誤是文章一開頭就將氣氛“烘托”到極至。C項是將批判的對象理解錯了。E項的理解可能是將對《記念劉和珍君》的理解轉移給本文了。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：解答此題，需要根據全文篩選有關信息。比如，從文本第四段中“她們怎能不痛哭戰線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰鬥正殷中失去了首領”一句可總結出“勇士”和“首領”二詞，從第五段中“我永遠敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和温情”一語可歸納出“有毅力、任勞任怨、樂觀”等詞。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：解答此題，既要結合學習《記念劉和珍君》一文時所獲得知識，又要根據本文內容。根據對課文《記念劉和珍君》所學知識可知，魯迅的話表達的主要意思是憤怒。根據本文內容可知，作者的話表達的主要是悲哀。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀