閲讀下面的文字，完成後面小題。王寵惠：最糾結的法學家1881年，王寵惠生於*一個傳教士家庭。1895年，14...

問題詳情：

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王寵惠：最糾結的法學家

1881年，王寵惠生於*一個傳教士家庭。1895年，14歲的王寵惠北上天津，考取了朝廷辦的北洋大學堂，攻讀法律科，1899年以最優成績畢業，並獲得“欽字第一號考憑”，也就是皇上認*的第一個大學畢業*書。

1902年，王寵惠赴美留學，先就學於加州大學，隨後轉入耶魯，並在那裏獲得了法學博士學位。博士畢業以後，王寵惠即赴英國繼續研究*公法，並獲得英國律師資格。同一時期，王寵惠遊歷法國和德國等國考察法律，並被選為柏林比較法學會會員。

1912年元旦，孫中山就任臨時大總統，中華*成立。兩天後，孫即任命年僅31歲的王寵惠出任外交總長，這是*採取共和政體後的首任外交部長。

在*時期的外交場合，王寵惠為*在*外交舞台上爭得了儘可能得到的尊重。而且，在*外交的幾個關鍵時期，其績效足以彪炳史冊。

1919年的巴黎和會，王寵惠雖然沒有親赴巴黎，但作為資深的外交家，他在國內積極發揮政學兩界影響，組織領導了國民外交協會、歐美同學會等社團營救被捕學生的鬥爭。同時，與在巴黎的*外交官顧維鈞、施肇基保持聯繫，祕授機宜，拒籤*和約。

1921年，北洋*為解決巴黎和會未決問題，委派施肇基、顧維鈞、王寵惠三人為代表出席華盛頓會議。王寵惠在施、顧二人密切配合下，迫使日本在山東問題上作出退讓。次年2月，中日正式簽署《解決山東懸案條約》，為後來*交涉他國在華治外法權奠定了法理依據。

1943年，美、英、中三國*首腦在開羅開會，商討戰後問題。王寵惠以國防最高委員會祕書長身份陪同*出席。在擬定《開羅宣言》過程中，王寵惠經艱難磋商與美國代表達成一致，又巧妙利用了當時美、英、蘇之間微妙的*關係，最終迫使英國作出妥協，在《開羅宣言》中明確規定：“滿洲、*、澎湖歸還*”，為維護*領土之權益以及奠定戰後遠東之格局，發揮了非常關鍵的作用。

就王寵惠的四十年外交生涯而言，開羅會議無疑是其巔峯之戰。因為，這一次的外交勝利，不只收回日本佔據的領土那麼簡單，其更深遠的意義在於把美、蘇兩霸，甚至是英國在戰後盤踞*和東三省的後門徹底封死，讓其永遠失去法理依據。因此，*從來沒有兩德問題（注：德國在二戰失敗後在美英法和蘇聯的*縱下分成了聯邦德國和*德國，即東德西德），至今天乃至未來，海峽兩岸談及統一，其*法基礎還得往開羅會議那裏倒。其中，不應忘記王寵惠的貢獻。走一步，看三步，這就是一個法學家與外交大家的智慧。可見，當時就能入圍全世界50名最著名法學家之一的王寵惠，絕非浪得虛名。

還在1928年時，王寵惠主持修訂刑法。他在《刑法第一修正案》的基礎上，起草了《中華*刑法》。這一刑法吸收了符合現代法律精神的觀念，廢除了舊刑法中受傳統禮制影響的內容，廢除了依親疏等級確定懲罰程度的舊原則，確立了在刑事懲罰方面一律平等、懲罰從輕的原則。作為*歷史上第一部以法典的形式頒佈的刑法法典，王寵惠居功至偉。

刑法法典之後，王寵惠又參與了《中華*民法》的編訂。這部民法典採用了民商合一的體例，注重對西方最先進民商法思想的吸收，以社會本位為出發點，又兼顧了*傳統的民間習慣，達到了中西合璧、兼容無礙的效果。《中華*民法》在短短兩年內就編訂完成，雖然由於時侷限制，它並沒有得到有效貫徹，但它在體例、原則、指導思想等方面，為以後的民法典確定了範例。

1949年的新年鐘聲敲過之後，蟄居*的王寵惠不得不作出選擇了，除了去*，還可留在*。有人對王寵惠建議説，如果他開具一份在*出生的*，那麼就可以持有英國護照了。這次，王寵惠選擇了道德，摒棄了技術，他説：“我早年追隨國父孫中山*，旨在*滿清，打倒帝國主義。我最痛恨的是依附外國勢力。”

1950年，王寵惠還是去了*，再度出任司法部長，1958年3月7日逝世於台北。

                                                       （選自《新華航空》，有刪改）

【相關鏈接]

①王寵惠，*時期著名法學家、*家、外交家，是第一位在海牙*法庭任職的*人。曾參與起草《聯合國*》。先後撰寫了《憲法當議》《憲法危言》等一系列法學作品，探討了**設計的原則和方針，其思想不僅奠定了中華*的立憲基礎，而且引領了近代*的*風潮，被譽為近現代*法學的奠基者之一。                  （摘自百度百科）

②王寵惠“才識足以決大計，謀斷足以息羣疑，譽望足以動壇站”。

12．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（    ）（     ）

A．王寵惠既是*時期著名法學家、外交家，又是*時期著名的*家，但他在*方面的成就顯然沒有在法學、外交方面那麼卓著。

B．孫中山非常器重王寵惠。中華*成立兩天後，孫中山就任命31歲的王寵惠出任外交總長，使之成為我國採取共和政體後的首任外交部長。

C．人們談及海峽兩岸統一能夠找到*法基礎，和作為法學家與外交大家的王寵惠制訂的法律密不可分，是他為人們提供了兩岸統一的法理依據。

D．王寵惠是在海牙*法庭任職的*第一人，著有《憲法當議》《憲法危言》等法學作品，起草了《中華*刑法》，參編了《中華*民法》。

E．王寵惠的思想不僅奠定了中華*的立憲基礎，而且引領了近代*的*風潮，他所起草或參與編訂的法律實施效果均很顯著，是範例之作。

13．作為一篇人物傳記，本文在敍事方面有哪些特點?請簡要分析。

14．王寵惠“才識足以決大計”，從文中看，其外交方面的才識具體體現在哪些方面?請結合材料簡要説明。

12．王寵惠無論在外交舞台還是在法學領域都成就卓絕，其中的原因是什麼?請結合材料具體分析。

【回答】

13．DB  （選D給3分，選B給2分，選E給1分；選A．C不給分）

14．①以時間為序，敍述了王寵惠從出生到逝世的完整一生。②詳略處理得當。重點敍述了王寵惠在外交、法學方面的成就，而對其他方面則略寫。  ③敍事語言樸實客觀，突出了人物傳記真實*的特點。

【小題3】①巴黎和會時，給顧維鈞、施肇基祕授機宜，拒籤*和約。②出席華盛頓會議時，迫使日本在山東問題上作出退讓，並於次年簽署《解決山東懸案條約》。③開羅開會時，巧妙利用大國之間微妙的*關係，為維護*領土之權益以及奠定戰後遠東之格局發揮了關鍵作用。

【小題4】①法學素養深厚。不管是在國內求學還是後來出國留學都成績優異，為日後成功打下了堅實的基礎。②目光遠大，充滿智慧。進行外交談判或制訂法律時能夠“走一步，看三步”。 ③善於吸收借鑑。對傳統文化能棄其糟粕，對現代及西方先進思想能加以吸收。④具有強烈的愛國主義精神。處處時時維護國家權益，在關鍵選擇時能選道德而棄技術。

【解析】

12．

試題分析：A項“他在*方面的成就顯然沒有在法學、外交方面那麼卓著”錯，原文沒有這方面的比較；C項“和作為法學家與外交大家的王寵惠制訂的法律密不可分，是他為人們提供了兩岸統一的法理依據”錯，兩岸統一的*法基礎是《開羅宣言》；E項“他所起草或參與編訂的法律實施效果均很顯著，是範例之作”不全對，原文説“《中華*民法》……並沒有得到有效貫徹”。

【考點定位】分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這是一道綜合分析文章的題目，涉及到文章的細節、結構、傳主的品格等，試題命制的錯誤選項多為無中生有，牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對應。答題時注意和文章仔細對讀尋找細微的差別。注意1分選項，1分選項多為絕對、不全面、牽強、似是而非等特徵。本題A項“他在*方面的成就顯然沒有在法學、外交方面那麼卓著”錯，原文沒有這方面的比較。C項“和作為法學家與外交大家的王寵惠制訂的法律密不可分，是他為人們提供了兩岸統一的法理依據”錯，兩岸統一的*法基礎是《開羅宣言》。

13．

試題分析：作為一篇人物傳記，屬於典型的敍事寫人作文，具有典型的記敍文特徵。包括敍述方式，敍述人稱、語言特點、詳略是否得當等問題。①以時間為序，敍述了王寵惠從出生到逝世的完整一生。②詳略處理得當。重點敍述了王寵惠在外交、法學方面的成就，而對其他方面則略寫。  ③敍事語言樸實客觀，突出了人物傳記真實*的特點。敍述特點可包括敍述方式有“順敍 倒敍 *敍”等。敍述人稱有“第一人稱  第二人稱 第三人稱”等，以及語言特點等

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】敍述特點可包括敍述方式有“順敍 倒敍 *敍”等。敍述人稱有“第一人稱  第二人稱 第三人稱”等，以及語言特點等。本篇文章用的是順序①以時間為序，敍述了王寵惠從出生到逝世的完整一生。②詳略處理得當。重點敍述了王寵惠在外交、法學方面的成就，而對其他方面則略寫。 ③敍事語言樸實客觀，突出了人物傳記真實*的特點。

14．

試題分析：這是一道概括文中重點內容的題目。王寵惠“才識足以決大計”，從文中看，其外交方面的才識具體體現在哪些方面?重點在外交方面的才華，那麼抓住本文從這一方面去寫的段落，本文主要有5．6．7．8．這些段落寫傳主在外交上的才能。篩選文中的重要語句，整合後作答。

【考點定位】分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這是一道綜合分析文章重點內容的題目，涉及到文章的細節、結構、傳主的品格等，注意內容要找全。答題時注意和文章仔細對讀尋找細微的差別。信息篩選的題目，首先要求審清題幹，確定答題的方向，如此題的傳主的外交才能，通過分析題幹確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合後作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。此題屬於局部信息篩選。

【小題4】

試題分析：“王寵惠無論在外交舞台還是在法學領域都成就卓絕，其中的原因是什麼”綜合全文分析找到相關的表現王寵惠人格魅力和影響的語句和段落，再對其分析概括即可，本題相當於概括人物的*格特徵。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】信息篩選的題目，首先要求審清題幹，確定答題的方向，如此題的“成就卓絕其中的原因”，通過分析題幹確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合後作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。另外還要做到一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質，向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。此題屬於綜合信息篩選。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀