公 輸公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。   公輸盤曰：“...

問題詳情：

公  輸

公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。

    公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

    子墨子曰：“北方有侮臣者，願借子殺之。”

    公輸盤不説。

    子墨子曰：“請獻十金。”

    公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

    子墨子起，再拜，曰：“請説之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有餘於地而不足於民，殺所不足而爭所有餘，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”

    公輸盤服。

子墨子曰：“然胡不已乎？”

公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不見我於王？”

公輸盤曰：“諾。”

1．選出詞義相同的一項 （       ）

  A．説：公輸盤不説            秦王不説

  B．有：北方有侮臣者          舟首尾長約八分有奇

  C．足：有餘於地而不足於民    東坡現右足

  D．子：願借子殺之            天子之怒

2．解釋下面加點的詞語。

  ①起於魯         

②吾義固不殺人         

③不可謂仁          

④胡不見我於王         

3．翻譯下面的句子。

 ①夫子何命焉為？

②宋何罪之有？

③殺所不足而爭所有餘，不可謂智。

4．“行十日十夜”在文中有什麼表達作用？

5.墨子誘使公輸盤説出哪句話？又用哪句話進行了針鋒相對的還擊？

6.文中劃線的句子運用了什麼修辭？有什麼作用？

7.結合人物形象分析一下該如何處理下面的朗讀。

①公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

②公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”

8.這幾段文字最主要的描寫方式是什麼？

9．概括這幾段文字的大意。

【回答】

1. A 2. ①出發，動身②善良堅持道義③對人親善，友愛④引見3.①先生（有）什麼見教呢？②宋國有什麼罪過呢？③殺害自己缺少的民眾而爭奪自己並不缺少的土地，不能説是聰明。4. 既表現出時間緊急、刻不容緩，又表現了墨子不辭勞苦的精神。新課標第一網

5. 墨子先設下圈套，誘使公輸盤説出“吾義固不殺人”這句話。然後從各個角度批判了公輸盤的行為，最後用“義不殺少而殺眾”一句，揭示出公輸盤所標榜的“義”的欺騙*，進行了針鋒相對的還擊。6. 排比  墨子一連用五個“不可謂”，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁。7. ①此時的公輸盤有以“義”裝點自己的味道，要讀出他一本正經而又流露出掩飾不住的傲慢的語氣。②公輸盤在無言以對的情況下，只好虛晃一*，把矛盾的焦點轉移到楚王身上。要讀出他心裏發虛，而又仗勢欺人的語氣。8.對話描寫9．墨子巧言説服公輸盤，使公輸盤理屈詞窮。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀