閲讀下面的文字，完成後面題目。管仲的經濟思想中，最為奇特的一項是鼓勵消費，他甚至倡導奢侈，這在古往今來的治國...

問題詳情：

 閲讀下面的文字，完成後面題目。

管仲的經濟思想中，最為奇特的一項是鼓勵消費，他甚至倡導奢侈，這在古往今來的治國者中可謂僅見，在《管子》一書中就有一篇奇文《侈靡篇》。

*歷代的治國思想向來以倡導節儉為正途，這顯然是長期短缺經濟的必然產物。然而管仲卻提出“儉則傷事”的觀點，在他看來，大家都不消費，就會造成商品流通的減少，從而妨礙生產營利的活動，故曰“傷事”。（見《管子·乘馬》：“儉則金賤，金賤則事不成，故傷事。”）要如何才能推動消費？他的*是，多多消費，甚至無比奢侈地去消費。（見《管子·侈靡》：“問曰：興時化若何？莫善於侈靡。”）

管仲的這一論述曾經迷惑了此後數千年的*學者，很多他的信奉者言及於此，要麼視而不見，要麼顧左右而言他，要麼百般替管仲聲辯。直到近世，歷史學家郭沫若才給予了合理的解釋。郭氏認為：“他是肯定享樂而反對節約的，他是重視流通而反對輕視商業的，他是主張全面就業而反對消極賑濟的，為了能夠全面就業，他主張大量消費，甚至主張厚葬。他的重點是放在大量消費可以促進大量生產這一面。因而在生產方面該如何進行，如何改進技術之類的話，他就説得很少，幾乎可以説沒有。”（郭沫若：《侈靡篇的研究》，《歷史研究》1954年第3期。）

管仲倡導奢侈的理由是，“丹砂之穴不塞，則商賈不處。富者靡之，貧者為之”。就是説，只要不人為地堵塞利源，商賈就會日夜不息地從事營運而不知休息，而富裕的人只有不斷地消費，貧窮的人才有工作可做。為了強化自己的觀點，管仲甚至做過極端的比喻，他建議在煮蛋之前應先加雕繪，在燒柴之前要先加雕刻——“雕卵然後瀹之，雕橑然後爨之。”

管仲本人就是一個富足的享樂主義者。孔子説他的奢侈堪比國君——“其侈逼上”，《史記》説他“富擬於公室”。據《韓非子》和《論語》等書記載，齊桓公把齊國市租的十分之三賜歸於管仲。

當然，作為一個成熟的*家，管仲對侈靡的推崇，並不僅僅為了自己的享樂。在《管子·乘馬數》中，他談及了一個非常先進的觀點。他説，每當年歲凶歉的時候，*沒有本業可作，國家就應該進行宮室台榭的修建，以促進*就業，尤其要僱用那些喪失了家產的赤貧者。這時候修築宮室，不是為了享樂，而是為了促進就業，平衡經濟。

這種通過*的固定資產投資來刺激經濟復甦、促進就業的做法，西方人在兩千多年後才學習到手，以1929年的世界經濟大蕭條為例，當時的美國、德國等無一不是採用了這樣的政策，才走出低谷。可是在兩千多年前，管仲就有這樣的智慧，確實是讓人驚歎的。據美籍華人經濟學家楊聯陞的考據，在漫長的*經濟史上，除了管仲，只有宋代的范仲淹等極少數人曾經有過類似的思想。

（選自吳曉波《歷代經濟變革得失》）

4．下列各項中，不屬於原文所論管仲的經濟觀點的一項是（  ）

A．1999年*決定增加公民的假期時間，“五一”“十一”長假的出現大大帶動了我國旅遊業和零售業的發展，成為我國經濟發展新的增長點。

B．2008年世界金融危機期間，我國投資四萬億元，大搞鐵路、公路、機場等基本建設，紓解了四千萬失業者的洪流，有力促進了社會、經濟的穩定。

C．近些年，一些富二代在網絡微博中比拼自己擁有的奢侈品，如名牌包、限量版跑車等，更有甚者以百元*票捲煙，這些現象引發了網友的熱議。

D．2014年，蘋果公司iphone6．iphone6 plus兩款手機首日預定達400萬部，為其代工的富士康公司100條生產線加班加點，出貨量仍供不應求。

5．下列關於管仲提倡奢侈享樂的理解和分析，符合原文意思的一項是（  ）

A．管仲提倡奢侈是故意迷惑人們，他的實際意圖是：富裕的人不斷消費，這樣貧窮的人才有工作做；人人不消費，會使商品流通減少，妨礙生產營利活動。

B．管仲反對節約，提倡奢侈享受，他是富足的享樂主義者，奢侈堪比國君。據孔子及古籍的説法，管仲利用財富逼迫君主，使齊國市租的十分之三賜歸於己。

C．郭沫若的《侈靡篇的研究》較中肯地評價了管仲崇尚奢侈的觀點：肯定了他以大量消費來促進大量生產的獨到，也指出他忽視指導生產、改進技術的缺點。

D．管仲是成熟的*家。他認為在災荒年頭，*無業可作，國家大興土木，尤其是僱用赤貧者，主要是為促進*就業，平衡經濟，並不僅僅是為了享樂。

6．根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是（  ）

A．管仲鼓勵消費，甚至倡導奢侈，説明奢侈消費對於經濟發展有着不可或缺的作用；而節儉是長期短缺經濟的產物，當今提倡節儉，阻礙經濟的繁榮發展。

B．*歷代的治國思想向來以倡導節儉為正途，而管仲所認為的“儉則傷事”也有一定的道理，啟示我們要學會多角度看待問題、根據實際效用評判事物。

C．為了推行奢侈消費的觀點，管仲甚至建議煮蛋前要先雕繪，燒柴前要先雕刻。這個觀點雖與傳統道德不符，但就促進經濟發展而言，值得後人廣泛推廣。

D．1929年世界經濟大蕭條，受管仲治國之道的啟發，美國和德國採用了相似政策，通過*的固定資產投資刺激經濟復甦、促進就業，使經濟走出了低谷。

【回答】

4．C

5．D

6．B

【解析】

4．

試題分析：本題考查學生篩選信息和整合信息的能力，本題屬於觀點遷移判斷型題目。解答這種類型題目，應先閲讀全文，把握管仲的經濟觀點；然後再逐項分析，A項，屬於鼓勵消費的觀點，在第一段可找到依據；B項，符合鼓勵消費帶動就業刺激經濟發展的基本觀點；C項，炫富、拼富屬於道德討論的範疇，沒有提及消費與生產就業的關係，本文沒有與之相關的管仲的經濟觀點；D項，符合第三段郭沫若分析管仲的觀點：iphone的大量消費促進大量生產。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

5．

試題分析：本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，本題各個選項信息跨度都比較大，綜合*都非常強，需要“切片比對分析”。A項錯誤在於，原文只是説管仲的論述客觀上令後人迷惑，並非主觀上“故意迷惑”。B項曲解原意，“管仲利用財富逼迫君主，使齊國市租的十分之三賜歸於己”原文沒有依據。原文中“其侈逼上”的“逼”是接近而不是“逼迫君主”的意思；“使齊國市租的十分之三賜歸於己”的説法無中生有，原文只是説“齊桓公把齊國市租的十分之三賜歸於管仲”，無被逼之意。C項錯誤在於，並非“忽視”改進技術，只是“説得很少，幾乎可以説沒有”。D項符合第六段論述。解答此類題目，考生應先明確題幹所問，然後再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題幹所問是否一致。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

6．

試題分析：本題考查學生對作者觀點的辨析能力，題幹問的是“根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是”。 解答此類題目，考生應先明確題幹所問，然後再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題幹所問是否一致。A項“提倡節儉阻礙經濟的繁榮發展”的説法屬於無中生有，原文只是説提倡消費對於經濟發展有一定的積極作用，並沒有涉及節儉阻礙經濟的繁榮發展；C項，“值得後人廣泛推廣”的説法言過其實，從“管仲甚至做過極端的比喻”的表述來看，作者並不完全認同此觀點，更談不上“廣泛推廣”；D項，“受管仲治國之道的啟發”的説法曲解原意。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

知識點：論述類文本閲讀

題型：選擇題