閲讀下面這首宋詞，完成後面題。浣溪沙蘇軾風壓輕雲貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信，竹間時...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞，完成後面題。

浣溪沙

蘇軾

風壓輕雲貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。

沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知!

【注】沈郎：蘇軾自比南朝詩人沈約，體弱多病。

13．詞的上片描寫了什麼樣的景象？這樣寫有什麼作用？

14．下片表達了什麼樣的感情？請結合有關意象簡要分析。

【回答】

13．上片前兩句描寫了在和風輕拂的春日裏，薄雲迅飛，池館內外燕子爭相銜泥築巢的生機勃勃的景象。（每處1分，共3分）以樂景寫哀情（或“以樂襯哀”“反襯”1分）。詞人自比沈郎，將眼前春意盎然的景象與自己的衰弱形成強烈反差。（2分，意思相同即可。）

14．表達了詩人淒涼孤寂、思鄉的感情。“鴻雁”是書信的代稱，“不聞鴻雁信”表達思鄉而不得消息的苦惱；“鷓鴣”叫聲常有悽切思念之意，它的啼叫也勾起詞人的故舊之思； “落花”含有悲情的意思，借“落花”進一步表達出詞人內心的淒涼和孤寂。（3分，每個意象分析1分。）

【解析】

13．

試題分析：解答此題，首先抓住主要景物，展開聯想想象，描繪畫面，語言力求優美。然後再概括景物營造氛圍特點及運用的表現手法。如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊等。例如本題，可抓住“鴻雁”“風”“雲”“燕”等景物，從以樂景襯哀情的角度答出詩人的情感即可。

考點：鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

14．

試題分析：此題考查鑑賞作者思想感情的能力。解答此題，可抓住詩歌中的意象“風”“雲”“燕” “落花” 詩人淒涼孤寂、思鄉的感情。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D

知識點：詞

題型：語言表達