閲讀下面的文字，完成後面小題目。苦痛者的天籟  馬德那兩年，逢年過節，養魚的蔡婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。一...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面小題目。

苦痛者的天籟   馬 德

那兩年，逢年過節，養魚的蔡婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。一進院門，她就扯着嗓門喊我：楊小鬧，來，取盆，拿魚。

我有點恨父親。集市上什麼魚都有，為什麼父親偏偏喜歡蔡婆的魚呢？有一次，我問蔡婆，你咋知道我爸爸喜歡吃你家的魚哩？蔡婆説，你爸爸呀，是個饞貓，為了吃我的魚，每天晚上敲我的門。父親真沒出息。

父親在鎮裏的一家工廠上班，兩班倒。但父親很少上白班。父親説，他膽大，不怕走夜路。我不相信父親的話。其實，父親是想多掙些錢。上夜班，一個月多掙100多塊錢呢。

父親每天晚上從鎮裏回來，要翻過一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下樑地要走半天。就在那兩面坡中間，有一塊窪地，蔡婆的魚塘就在那裏。

父親説，蔡婆不容易。蔡婆的丈夫是個跑買賣的人，後來，生意越做越大，鬧着要和蔡婆離婚，蔡婆死活不同意，結果，她的丈夫就跑了，臨走的時候，捲走了家裏所有的積蓄。只剩下蔡婆，以及三個孩子。

為了養家餬口，蔡婆憑着年輕時候養過幾年魚的經驗，包了山窪裏的魚塘，並在魚塘旁蓋了間簡陋的土房子。然後，把孩子扔給老人，一年四季，蓬頭垢面地照看着她的魚塘。

每天晚上，父親下夜班，騎車路過那魚塘的時候，總要去敲敲她的門。

篤——篤篤——舅奶，睡了沒有？蔡婆是父親的舅奶，父親一直這麼喊她。

屋子裏亮着油燈，蔡婆還沒睡。她便喚父親進去，有一搭沒一搭地説幾句話，然後，父親才走。有時候，父親下夜班很晚，蔡婆屋子裏的油燈早已熄滅了，但父親依然要去敲敲蔡婆的門。篤——篤篤——舅奶，我下班回來了，你挺好吧。聽着屋裏的蔡婆在睡夢中含混地應了，父親才走。

我問父親，為什麼要去敲蔡婆的門，是想吃她養的魚嗎？父親摸摸我的頭，笑笑説，你還小，不懂。

我已經不小了，都上初中了！我一本正經，又義憤填膺地喊。

父親依舊每晚去敲她的門，蔡婆依舊逢年過節送魚來。她一進門，依舊扯着嗓門喊我：楊小鬧，來，取盆，拿魚。

父親真是個饞貓。

後來，我大學畢業了，父親退了休，蔡婆也不養魚了。混得不錯的兒女們，把她接進了城裏，讓她去安享清福。

有一次，我和父親談起了蔡婆，談起了那些年的事。父親突然歎了口氣，説，其實啊，這裏還有一個故事呢。

你奶奶是生你五叔的時候，難產死的。我瞠目結舌，儘管我來到這個世界的時候，奶奶就沒了，但從來沒有聽父親説過這些。

你爺爺受不了這個打擊，想不開，幾次想尋短見，隨你奶奶而去。村裏有一個叫楊有貴的人，和你爺爺歲數差不多，就經常來勸他，説，你還有幾個孩子呢，就是為了孩子們，你也得活下去啊。

但你爺爺還是不能從悲傷中走出來。那一段日子，每天晚上，楊有貴都要來咱家坐坐，或者與你爺爺拉家常，或者聊東説西。有一搭沒一搭地找些話説，即便真的沒話説了，也要乾坐着，一直待到很晚才走。

你爺爺後來説，如果沒有楊有貴這個人，如果沒有他每晚來陪着坐一陣子，也許，咱們家就沒有今天。所以，你爺爺臨去世的時候，語重心長地和我説：伸出手來可以扶人，拿出錢來可以*，人在遭難的時候，就是有人陪着説説話，也是能救人於苦難中的。

爸爸深深記住了爺爺説的這句話。那幾年，蔡婆不容易，爸爸想幫幫她。於是，每天晚上去敲敲她的門，就是想讓她知道，有人在惦記着她，好讓她那顆清冷而孤獨的心得到温暖，看到希望。

是啊，那些夜晚的敲門聲，對蔡婆來説，不僅是温暖的，還是敲響在她苦痛心靈裏的天籟之音啊！我不失時機地説。

父親笑笑，説，不管怎樣，她從困境中走出來了。其實，這個世界還有很多的人，也許不愁吃、不愁穿，卻在自我心底裏痛苦着、掙扎着。他們所缺少的，也許只是陪他們坐一坐、説説話的人。哪怕，在他們最寂寞的時候，能夠聽到“篤篤”的敲門聲，也是好的。

因為，對他們來説，這就是世界上最温暖、最美妙的天籟。

（選自《*微型小説百年經典》第九卷，百花洲文藝出版社，有改動）

7．下列對這篇小説思想內容和藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（     ）（     ）

A．小説中的楊小鬧認為集市上什麼魚都有，父親卻偏偏喜歡蔡婆的魚，為了吃蔡婆的魚，每天晚上敲蔡婆的門，真沒出息，是個饞貓。這説明楊小鬧是一個自私冷漠，對別人不體諒關心的人。

B．蔡婆把孩子扔給老人，一年四季，蓬頭垢面地照看着她的魚塘，逢年過節送魚來，總是一進門就扯着嗓門喊。這些細節描寫生動地表現了蔡婆不負責任、邋遢粗俗的特點。

C．小説人物塑造生動傳神，文中的楊有貴，雖然沒有正面描寫，但是通過父親講述的故事， 仍然可以看出他是一個善良樸實的人，正是他在爺爺遭難的時候，送去了天籟之音。但他有時沒話説了，就乾坐着，是個不太會説話，不懂交際的人。

D．小説後半部分父親講述了爺爺和楊有貴之間的故事，解開了上文父親每天晚上都要去敲敲蔡婆的門的謎團。故事中的故事，使小説情節更加曲折，主題更加突出，藝術構思頗為精巧。

E．這篇小説中交疊講述的兩個故事充滿着温情和暖意，告訴人們，在別人落寞困難時，伸出手去敲敲門，送給別人的也許會是苦痛者心靈裏最美妙的天籟之音。這個主題能引起讀者的思考和共鳴，對當前人際關係日漸冷漠的社會現實有着積極的意義。

8．小説中父親是一個什麼樣的人？請結合全文簡要分析。

9．這篇小説着重塑造父親的形象，並通過父親的形象來表現主題，但小説一開始卻寫道“我有點恨父親”，這樣寫有什麼好處？請簡要分析。  

10．蔡婆逢年過節給我家送魚，小説前後兩次都寫到她“一進院門，她就扯着嗓門喊我：楊小鬧，來，取盆，拿魚。”這句話在有些版本的微型小説集選編時是被刪去的。你認為這句話能不能刪去，請結合文本，談談你的看法和理由。

【回答】

7．E3分，D2分，C1分，A．B不給分。

8．①父親是一個勤勞的、對家庭有責任感的人。這從他為了能多掙100多塊錢，不惜多上夜班，走夜路，上坡下樑地要走半天等情節可看出。②父親是一個善良的、富有同情心，在別人痛苦困難時願意伸出援手，給別人送去温暖的人。這從他在蔡婆遭難時每晚都要走上半天去敲敲她家的門，向她買魚等情節可看出。③父親是一個不事張揚、善解人意的人。這從他借買魚為由每晚去敲敲蔡婆的門，以此含蓄地給蔡婆送去温暖、慰藉和希望；在幫助蔡婆的那些年，對“我”的不解從不解説等可看出。

9．①小説一開始寫“我有點恨父親”，是由於我認為父親為了吃魚，每天晚上敲蔡婆的門，父親沒出息，是個饞貓。②這些情節生動地表現出我對父親舉動的不解和困惑，一定程度上設置了懸念，引起讀者的閲讀興趣。③這一情節與下文父親跟我講了楊有貴的故事後我不由地發出了“那些夜晚的敲門聲，對蔡婆來説，不僅是温暖的，還是敲響在她苦痛心靈裏的天籟之音啊！”的讚歎形成鮮明的對比，突出了父親善良、富有同情心，樂於給苦痛者的心靈送去温暖的形象，④我對父親由一開始的不解到後來的理解讚賞的變化，也使小説情節波瀾起伏，曲折動人。

10．我認為這句話不能刪去。①這句話形象地描寫出蔡婆逢年過節給我家送魚時的動作和語言，表現了蔡婆給我家送魚時愉悦輕鬆的心情，從而在一定程度上讓我們看到了她在困境中依然樂觀堅強的生活態度。②蔡婆的這種生活態度，很大程度上是由於父親每天晚上敲敲她家的門帶去的温暖和慰藉。因此，這句話不僅豐富了蔡婆這個人物形象，更從側面突出了父親的人物形象，③正是父親的善良，在別人痛苦困難時伸出援手，送去善意，使蔡婆那顆清冷而孤獨的心得到温暖，看到希望。這句話印*了爺爺臨去世時所説的“人在遭難的時候，就是有人陪着説説話，也是能救人於苦難中的”，更突出了小説的主題，父親的敲門聲，正是苦痛者的天籟之音。

【解析】

7．

試題分析：A錯在“楊小鬧是一個自私冷漠，對別人不體諒關心的人”；B錯在“不負責任、邋遢粗俗”；C錯在“是個不太會説話，不懂交際的人”。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】文學類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，此題的選項AB就是人物的行為表述表述不當，選項C則為塑造人物的行為分析不準確。因為是文學作品的閲讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

8．

試題分析：這是一道人物*格分析的題目，人物*格分析注意從小説的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題通過“為了能多掙100多塊錢，他不惜多上夜班，走夜路，上坡下樑地要走半天等情節。”“在蔡婆遭難時他每晚都要走上半天去敲敲她家的門，向她買魚等情節”“幫助蔡婆的那些年，對“我”的不解從不解説等情節概括出“勤勞有責任感、善良、有同情心、不事張揚”等特徵。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【易錯*示】人物*格分析的題目答題時注意題乾的分析，要分清概括是“人物*格特徵”還是“人物形象”二者有區別，注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然後結合文章的列舉出能表現該種*格的事例。不要只簡單的回答*格特徵。

9．

試題分析：這是一道小説情節的作用概括的題目，本題要求簡析小説一開始卻寫道“我有點恨父親”的好處，答題時注意首先概括該描寫的主要內容，然後分析和上下文之間的關係，在情節發展和人物*格塑造方面的作用，還要注意結合語段在文章中所處的位置進行分析。此題的語段在文章的開頭，分析時注意和標題文章的結尾，文章的主題的聯繫。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】小説的情節是小説必考的內容之一，主要以概括和分析作用的形式出現，分析作用也首先概括語段所寫的內容，分析作用要注意明確小説的文體特徵，聯繫問題特徵進行分析，首先從情節本身分析和上下文之間的聯繫，然後分析對人物的塑造方面的作用，最後分析對錶現文章的主題方面的作用。分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節發展，結尾主要是照應標題、開頭和深化或昇華主旨。本題大量描寫二人的心理活動情節方面：補充兩人婚姻從開始到產生變故的過程，使故事的講述更加完整；人物塑造方面：交代兩人大哭的理由，更全面地刻畫人物形象；揭示人物內心世界，展現人物生存境遇。

10．

試題分析：這是一道探究小説句段安排的題目，本題要求分析兩次寫到都寫到她“一進院門，她就扯着嗓門喊我：楊小鬧，來，取盆，拿魚。”這句話能不能刪去，答題時要先分析這句話的作用，然後從塑造人物、主題方面分析其作用，還要注意結合語段在文章中所處的位置進行分析。此題的語段在文章的開頭和中間，分析時關注其和文章的主旨的聯繫。

【考點定位】探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。

【技巧點撥】小説的情節是小説必考的內容之一，主要以概括和分析作用的形式出現，分析作用也首先概括語段所寫的內容，分析作用要注意明確小説的文體特徵，聯繫問題特徵進行分析，首先從情節本身分析和上下文之間的聯繫，然後分析對人物的塑造方面的作用，最後分析對錶現文章的主旨方面的作用。分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節發展，結尾主要是照應標題、開頭和深化或昇華主旨。本題是以探究題的形式出現，分析是要注重這一結尾本身的藝術效果：結尾含蓄有餘味。事件戛然而止，沒有明確交代事件結局，給讀者留下了懸念和想象的空間。再從情節、人物、主旨等方面探究。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀