問題詳情：
閲讀下面的作品，完成下題。
那裏的世界只剩下一種人
①他，或她，在樓梯台階上倚牆或欄杆一坐，打開書本，台階這尺多見方的空間，便是其私人屬地。於是，樓梯左右兩側，自上而下，有序無聲，便有兩行書室。若哪處空着兩個台階，就有人悄無聲息地坐進去，好像坐進階梯教室那麼自然。
②那兩行個體書室裏的人，用心捧着那一本本書。上下樓梯的人，小心翼翼地，生怕侵犯了左右兩行私家屬地。我從他們的世界路過，輕輕地走下樓，揮揮手不帶走一片雲*。
③這就是京城著名的樓梯——從三聯書店的一樓通往地下一層的樓梯。
④席地而坐是三聯給予讀者的特權，讀者可以一天24小時不花錢享受“悦讀”。我不由得想起“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，這裏可謂“書架前，書堆間，書人不釋卷”。
⑤一眼鏡男，膚*與衣褲的顏*和他身前身後的一架架書的*系相近，感覺他在這地上一定坐了很久很久，坐到和書架們長得越來越像。有人在那兩行書架間找書，走到他跟前，只能從他腿上跨過去，他已經穿越到他書中的世界裏，並不知道有人從他的世界穿越過去。
⑥一書生搬了一厚摞書，在書架間找到一張塑料凳，立刻在此凳上安營紮寨。他坐下後，先長出一口氣，然後雙腿合攏，權當書桌，把那堆書碼放在這“桌”上，再用眼鏡布擦擦眼鏡片。安家完畢，他靠在身後的書架上，雙腳前又是高高的書架。他的“家”在書山的谷底，光線是絕不充足的，但他是絕對滿足的。那架勢，好像要一本一本細細讀來，沉醉在自己的家園。
⑦一個小女孩，她光潔的長髮，純白的泡泡袖，嬰兒肥得可愛。她在“學術研究”的牌子下，吃力地來回抱起一摞又一摞的學術書籍。據説她的家長要買很多的書，可是腿腳不便沒有很多的力氣。她一定不懂學術，可是她一定與眾不同。
⑧又兩行書架間，一對少男少女都在讀自己的書。少男，白T恤，黑框鏡，牛仔長褲。少女，白帆布鞋，天藍裙，鬆鬆地挽了條髮辮搭在肩上。突然就想起“花前月下”4個字，那又如何比得上書前書下的詩意和對精神旅途的思戀？
⑨有一種兩層的用來取書的梯子，能坐在梯子上的是佼佼者了。一個小男孩，脖子上掛着家門的鑰匙。左手握一瓶打開的礦泉水，右手捧着一本翻開的書。坐在“高崗”上，喝口水，看看書，這孩子是這個書店裏“頭等艙”的享受者了。
⑩書店一樓靠窗處和地下一層都有一行小方桌，桌上有一個小枱燈，桌旁可以坐兩個人。比起書架間的“書人雕像”，這兩行桌旁坐的都是神仙了。我累極的時候偶見有一空座，簡直不敢相信自己的眼睛——怎麼會有這樣的好運呢？我真要當一把神仙了。想想吧，我擁有了一把椅子和一角桌子！
⑪飯館、市場，到處都是嗡嗡的人聲，但這裏，似乎回到默片時代，那銀幕上打着的文字是：他在讀書，她在讀書……
⑫三聯有一種帶萬向輪的購書籃，拉動的時候，才讓人驚覺世界上還有一種東西叫“聲音”。那聲音，一下把我拉回到好多年前，哈佛的一個雪夜。那時，我陪先生在燕京學社訪問。他天天讀書到凌晨3點，無論如何也讀不過來燕京圖書館的藏書。有一晚我們在學社複印了一千頁書，直到凌晨4點多，我們拖着帶萬向輪的購物車走進寒夜的雪地，嫩黃的路燈，把冬雪染成暖*調。我們踩在積雪上的聲響，使這幅暖*調的畫面有了音響，有了動感，有了快感。我真想譜一曲《雪夜波爾卡》，如果我會作曲的話。
⑬世界上最光明的燈，是書。如果有一天沒有了紙質書……不，我相信我不會見到這一天。
⑭忽然又想起渥太華的國會圖書館，在一層層19世紀的拱形頂下，有一個顯得格外小的門。推開那扇小小的門——哦，天！這是什麼地方？我好像走進了一幅輝煌的經典油畫。那闊大燦爛的三層樓，好像歌劇院的三層包廂。一本本書像貴族似的坐在一層層一格格包廂裏，俯視着一個個走進來的深懷仰慕之情的本國人、外國人。圖書館的不少工作人員在工作，卻沒有一絲聲音。他們被定身在這幅油畫裏。
⑮走出國會圖書館，回頭再看看那扇小小的門，想起那個“石門開”的童話。只要在山前叫一聲“石門開”，山洞就大開了，裏邊堆滿了耀眼的珍寶。
⑯電腦可以取代圖書館的庫存，但是永遠不能取代圖書館的雍容美麗。
⒄走出三聯，偶回頭，才發現沉沉夜幕裏大玻璃窗內的書店這麼明亮這麼温暖，好像我在台下觀看舞台上的燦爛，又似聽到美聲的歌唱：啊，我的太陽，燦爛的陽光。
⒅此刻，我站在*午夜的街頭，望着三聯書店的耀眼和美麗，想着，那裏的每個人都沉浸在自己的世界裏。而那裏的世界，只剩下一種人：讀書人。
（取材於陳祖*的同名散文）
9．下列各句中的“世界”，與“我從他們的世界路過”一句中的“世界”，在含意上最接近的一項是（ ）
A．他已經穿越到他書中的世界裏
B．並不知道有人從他的世界穿越過去
C．世界上最光明的燈，是書
D．那裏的每個人都沉浸在自己的世界裏
10．下列對作品內容的理解與分析，最準確的一項是（ ）
A．開篇作者將三聯書店的樓梯台階稱為“私人屬地”，意在説明讀書作為一種精神活動的高貴奢華。
B．在凳子上安營紮寨一段，作者運用了誇張和擬人的手法，將一個書生對書的痴迷表現得淋漓盡致。
C．哈佛雪地夜行，作者寫“嫩黃的路燈”形成“暖*調”，表現了沉浸在讀書生活中的充實與温暖。
D．“那裏的世界只剩下一種人”意謂真正的讀書人稀缺，飽含作者對當代社會精神生活匱乏的憂思。
11．下列對作品中有關知識的理解與分析，不正確的一項是（ ）
A．“揮揮手不帶走一片雲*”出自現代詩人徐志摩《再別康橋》一詩。作者以此表達自己對三聯書店中的坐讀者十分尊重、不敢相擾的心情。
B．“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，出自弘一法師李叔同的詞作《送別》。作者以其為仿寫對象，勾畫出讀者不花錢享受“悦讀”的盛景。
C．“花前月下”出自唐代白居易《老病》詩“晝聽笙歌夜醉眠，若非月下即花前”。作者意在藉此表達對青年學生虛擲青春、遊戲人生的批評。
D．“石門開”是作者聯想的一個童話。童話這一文學體裁具有濃郁的幻想**，作者以此浪漫之筆形象地表現出圖書館內藴藏着巨大的精神財富。
12．文章第⑩段中作者感歎説：“我擁有了一把椅子和一角桌子！”結合文意來看，這一感歎有哪些含意？
13．結合上下文，説説第⑪段有何作用。
14．第⑯段中，作者認為電腦“永遠不能取代圖書館的雍容美麗”。結合文意來看，這裏的“雍容美麗”表現在哪些方面？
【回答】
9．B
10．C
11．C
12．①累極的時候能夠有一把椅子一角桌子，我是幸運的。②與那些閲讀條件一般的讀者相比，我能有一把椅子和一角桌子，可算“神仙”了。③三聯書店的讀書氛圍感染了我，使我享有精神上的優雅與優越。
13．①承接或小結上文，對讀書人的沉醉與痴迷作了高度概括*的表達。②與飯館、市場等場所相比較，突出了書店的安靜，進而強化了對超越世俗的精神生活的推崇。③以默片的無聲引出下文對聲音的驚覺——“那聲音，一下把我拉回到好多年前”，使文章自然地進入新的部分。④“似乎回到默片時代”，隱含着對傳統生活方式包括閲讀方式的懷念，為後文表達對紙質書的珍視作鋪墊。
14．①空間的闊大燦爛②書冊的豐富高貴③影響的深遠廣泛④環境的典雅靜穆
【解析】
9．解答該題，可以運用排除法，首先可以排除C項，C項的“世界”指的是“地球上所有的地方”；然後比較剩下幾個選項，A項是“書中的世界”B項“他的世界”D項是“自己的世界”，通過比較“世界”前面的幾個定語可知，只有B項與題幹中的“世界”的意思最為接近。
10．A項“意在説明讀書作為一種精神活動的高貴奢華”錯誤，原文沒有這種意思；B項“擬人”手法錯誤，其中不屬於“擬人”手法；D項“意謂真正的讀書人稀缺”錯誤，而是表現了人們都沉浸在讀書中了。
11．C項“作者意在藉此表達對青年學生虛擲青春、遊戲人生的批評”錯誤。該項中的一句本指美好的憩遊環境。後多指易觸發男女情思的環境。
12．解答該題，可以根據原文中的相關語句提取信息，如根據“我累極的時候偶見有一空座，簡直不敢相信自己的眼睛——怎麼會有這樣的好運呢？我真要當一把神仙了”等語句可以提煉出*的前兩點；根據本文的中心意思可以總結出第三點。
13．分析作用題可以從內容和結構兩個角度分析，從內容上來説，第11段寫“飯館、市場，到處都是嗡嗡的人聲”是突出了書店的安靜，從而表現對精神享受的嚮往；從結構上來説，11段屬於中間段落，其作用可以從承上啟下、鋪墊、引起下文等角度考慮，回答時要具體答出承接了上文的什麼內容，引起了下文的什麼內容，為下文的什麼內容做鋪墊即可。
14．解答該題，可以聯繫文中的相關信息總結概括，如“書店這麼明亮這麼温暖，好像我在台下觀看舞台上的燦爛”總結出第一點；“一本本書像貴族似的坐在一層層一格格包廂裏”總結出第二點；“三聯書店的耀眼和美麗山洞就大開了，裏邊堆滿了耀眼的珍寶”可以總結出第三點；“那裏的每個人都沉浸在自己的世界裏。而那裏的世界，只剩下一種人：讀書人”總結出第四點。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
國文精選館
