閲讀下面一首宋詞，完成小題。送別杜審言①宋之問卧病人事絕，嗟君萬里行。河橋不相送，*樹遠含情。別路追孫楚②，舟...

問題詳情：

閲讀下面一首宋詞，完成小題。

送別杜審言①

宋之問

卧病人事絕，嗟君萬里行。河橋不相送，*樹遠含情。

別路追孫楚②，舟吊屈平。可惜龍泉劍，流落在豐城。

春夜別友人

陳子昂

銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。

明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年。

【注】

①公元698年，杜審言坐事貶吉州司户參*，宋之問寫此詩以贈。

②孫楚，西晉文學家，名重一時，但“多所凌傲，缺鄉曲之譽”，年四十始參鎮東*事。

13．宋之問詩首聯中的“嗟”字內涵豐富，含有多重情感，請結合全詩簡要分析。

14．同為送別詩，兩首詩都情真意切，感人至深。但在抒情方式上又各有特點，請分別結合兩首詩的頸聯簡要分析

【回答】

13．嗟為嗟歎之意，一歎惜別離，因同知己離別而惆悵；二為故人被貶、宦海沉浮而感傷；三是抒發因病不能親自送別友人的遺憾之情。四是在憤懣不平友人遭遇中寄託撫慰與希望。（答出一種情感給2分，兩種情感給四分，三種情感給5分）

14．宋詩用典抒情，借用孫楚和屈原的典故表達友人才學高超卻仕途坎坷，寄託詩人對友人的同情和惋惜。陳詩借景抒情，高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月，滔滔*河淹沒在破曉的曙光中，表現時間催人離別和麪對離別的不捨之情。

【解析】

13．

試題分析：本題考查鑑賞詩歌的語言中的“煉字”， 這類題目答題時既要指出該字含義、所用手法，還要注意分析其在句中以及全詩中的表達效果及作用。“嗟”字用得好，自然而又藴藉：一是惜別，因同知己離別而悵惘；二是傷懷，為故人被貶而感傷；三是慨歎，由友人被貶而感慨宦海沉浮，寵辱無常。這一“嗟”字，直貫篇末，渲染了一種悲涼沉重的氣氛。有的本子誤作“聞”字，則膚淺刻露，索然無味了。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

14．

試題分析：第一首詩第三聯用的是孫楚和屈平的典故。孫楚，西晉文學家，名重一時，但“多所凌傲，缺鄉曲之譽”，年四十始參鎮東*事。屈平才華卓絕，遭讒被逐，流落沅湘，自沉汨羅而死。賈誼貶長沙王太傅時，途經湘水，感懷身世，曾作《吊屈原賦》。杜審言也是個“恃才謇傲”的人，而眼下面臨的卻是一種逆境，此番由洛陽流貶吉州，正好取道兩湖，浪跡瀟湘，沿途恰是前賢足跡所到之處，撫今思昔，能不感慨系之！“別路追孫楚，維舟吊屈平”，既暗點友人的貶謫，交代其行蹤，更是以孫楚、屈原的身世遭遇，喻友人才學之高超，仕途之坎坷，以及世道之不平，寄託了作者對友人的同情和惋惜。

第二首詩頸聯“明月隱高樹，長河沒曉天”，承上文寫把臂送行，從室內轉到户外的所見。這時候，高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月；耿耿的長河淹沒在破曉的曙光中。這裏一個“隱”字，一個“沒”字，表明時光催人離別，不為離人暫停須臾，難捨難分時刻終於到來了。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達