閲讀下面文字，完成6-9題。化學制劑地球上生命的歷史也就是生物與它們的環境相互作用的歷史。動植物的形體和習*在...

欄目: 練習題 / 發佈於: / 人氣:3.25W

問題詳情：

閲讀下面文字，完成6-9題。

化學制劑

地球上生命的歷史也就是生物與它們的環境相互作用的歷史。動植物的形體和習*在很大程度上是由環境造成的，而反向作用，即生物對其所在環境的實際影響則相對較小。只有到了20世紀，作為物種之一的人類才獲得了足夠的力量，有效地改變他所在的世界――大自然。

在過去的四分之一世紀裏，這種力量不僅增大到令人不安的程度，而且*質也發生了變化。人類對環境最可怕的破壞，是那些有害甚至致命的物質對空氣、土地、河流、海洋造成的污染。在當今對環境的普遍污染中，化學*品和輻*線共同改變着生物的根本*質。噴灑在農田、森林或花園裏的化學*品長期留在土壤中，進入活的生物體內，在一種毒害和死亡的連鎖反應中從一個生物體傳到另一個生物體。有時候，這些化學*品會隨着地下溪流神祕地流淌，直到冒出地表，通過空氣和陽光的化合作用構成新形式。植物毒死了，牲畜得病了，曾經一度純淨的井水，也給飲用它的人羣造成了危害。

適應這些化學*品所需要的時間應該用大自然的尺度來衡量――人的一生太短暫，而它所要求的是若干個世紀。但即使經過漫長的時間，人們能夠奇蹟般地適應了它們，也無濟於事，因為各個實驗室還在源源不斷地冒出新的化學*品，並投入使用。這些*品的數字實在令人震驚：每年有500種新的化學*品需要人和動物的身體以某種方式與之適應。其後果還不容易被我們所預料，因為它完全超出了我們對生物學的理解和經驗。

40年代中期以來，為了殺死老鼠等齧齒動物以及害蟲、雜草而研製出來的基本化學*品就超過200種。這些粉末、噴霧液、煙霧劑在農場、花園、森林和家庭中都普遍使用。它們不加選擇地殺死任何昆蟲，不管它是“好”是“壞”。這種劇毒物質覆蓋在葉片表面上，或者滯留在土壤中，能使鳥兒不再歌唱，魚兒不再邀遊。可是，人們使用這些*品，其目的僅僅是消滅屈指可數的幾種害蟲、雜草或老鼠等。

*物噴灑的發展過程似乎捲入了一個永無終點的螺旋。自從滴滴涕被允許民用以後，殺蟲劑便逐步升級。因為有的昆蟲已演化出對某一殺蟲*具有抗**的新品種，於是，人們又發明一種更毒的*劑，接着，再發明一種比這種*劑還要毒的*劑。然而，難道有人會相信，可以向地球表面傾瀉這麼多毒物而又適宜於一切生物生長嗎?

6．根據文意，下列對文中的“足夠的力量”的理解，正確的一項是（）

A．人類所獲得的空前的改變社會環境的力量。

B．地球上的生物施加給自然環境的反向作用力。

C．環境對地球上生物的作用和地球上生物對環境的反作用。

D．人類在20世紀所取得的足以改變自然環境的力量。

7．下列不屬於人類對環境的直接影響的一項是（）

A．動植物的形體和習*在很大程度上是由環境造成的，而生物對其所在環境的實際影響則相對較小。

B．自40年代中期以來，逾200種基本化學*品被研製出來，用於殺死老鼠等齧齒動物以及害蟲、雜草。

C．噴霧液、花粉、煙霧劑等化學*品的普遍使用，能夠不加選擇地殺死任何昆蟲，不管它是“好”是“壞”。

D．那些*品中的劇毒物質覆蓋在葉片表面上，或者長期滯留在土壤中，能使鳥兒不再歌唱，魚兒不再遨遊。

8．下列表述，不符合原文意思的一項是（）