問題詳情：
閲讀下面的文字，完成小題。（25分）
把*首藏在哪裏
向 東
我把*首藏在懷裏。我覺得這樣對我不是多安全，到時候動起手來對方要是一推我，*首就可能刺進我的心臟，我不能這麼藏。
我把*首掖進腰間。這樣做我覺得不是太舒服，一個硬邦邦的傢伙頂着腰，還沒有動手就有一種被別人拿下的感覺。我把雙手往上舉了舉，知道是自己沒把*首掖對地方，就急忙把*首從腰間拔出來。
我必須把*首藏在一個又安全又能在關鍵時刻派上用場的地方。我往前回憶自己看過的武打功夫片，突然就想到了美國大片《第一滴血》裏史泰龍扮演的那個硬漢的*首是藏在馬靴裏的。我覺得藏在馬靴裏比較科學。
我到商場裏花五十塊錢買了一雙過了時的馬靴穿上。我把*首藏在馬靴裏，把風衣的領子立起來，邁步出了門。
街上人來人往川流不息沒人注意我，這讓我心裏很安慰，我既然是個兇手，如果沒有人注意我就會安全很多。我想在人羣中尋找我要攻擊的目標，我知道這是徒勞的。現在是上班時間，馬經理一定在他的辦公室，再説馬經理出入有車，我這麼尋找肯定發現不了他。
經過福大爺的修鞋攤，我想遠遠地繞過去，還是被福大爺喊住了。福大爺從頭到腳打量了我一番，那眼神像是在看馬戲團裏敲鑼的猴子。福大爺説小子，打扮得跟綁匪似的在街上瞎溜達什麼。
福大爺這麼一説把我嚇得一怔。我説福大爺你胡説什麼，我沒事這不溜大街玩嗎。
福大爺説你不是在什麼大酒店當保安嗎，怎麼突然就成了大街上的便衣*察了？我説福大爺你不知道，酒店欠我一年的*不給我，老子不給他幹了。
福大爺搖*，説把你的馬靴脱下來。我一驚，説福大爺，我可什麼也沒有做呀。福大爺説，這麼好的馬靴打上掌可以多穿幾年，快脱下我給它們釘上掌。
我説謝您了福大爺，我知道您和我爸是老哥們兒，您不會跟我要錢，可我現在有急事。説完趕緊跑了。
我想真是危險，要是讓福大爺發現了我的祕密，那我什麼也幹不成了。看來，把*首藏在馬靴裏也不是萬全之策。
我拐進了一家醫院，我説醫生麻煩你給我打上繃帶。那個頭髮脱落殆盡的男醫生奇怪地打量着我，眼睛裏充滿疑惑。我説我給你錢！醫生摸了一下我的腦門子，説給錢也不行，這是我們的醫德。他隨手寫了一行字遞給我，説你最好到這裏去看一看。我認得那行字，是一家治療精神病的醫院。
我花了八十塊錢到一家按摩院好説歹説讓人把我的胳膊脱了臼。花了三十塊錢買了一個準備出院的骨折病人的X光片子。我拿着片子拖着胳膊又花了一百二十塊錢到一傢俬人診所上了夾板打了繃帶。這一番折騰讓我渾身直冒冷汗。這更增加了我的仇恨，馬經理，今天我要給你點顏*看看！今天不把拖欠我的*給我，我就……
我用白布包了*首，把它放進夾板裏，正正好好，不露痕跡，天衣無縫。我覺得自己這麼聰明沒考上大學，真是白搭了。
進了酒店大廳，富麗堂皇的水晶吊燈炫得我幾乎睜不開眼。我用另一隻手扶了扶掛在胸前的繃帶，生怕*首會反*出光來。服務員點頭向我問好。我仰着頭説我找你們馬經理。服務員到吧枱撥了個電話微笑着對我説，馬經理不在。
我説我可以等。
我又説我可以等！
一會兒過來四個保安，説馬經理有請。
我對走在身邊的四個保安説，哥們兒，去年我也和你們一樣在這裏當保安。他們表情漠然沒一個人説話。我想他們怎麼和我那時一個德*！
我終於見到馬經理了。馬經理從老闆椅上站起來，有力地握住了我吊着繃帶的那隻手。我一陣撕心裂肺的疼痛。我知道機會來了，只要我把藏在夾板裏的*首突然掏出來，就可以輕鬆地刺進馬經理肥胖的身體。我瞥了一下週圍的保安，他們似乎對我沒有任何*惕。
我……
（有刪改）
7．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分） （ ）（ ）
A．小説借一個曾經的酒店保安討要*的事件，寫出了社會中小人物的悲哀，表現了要關注社會弱勢羣體的主題。
B．男醫生拒絕了“我”打繃帶的請求，可以看出他的醫德，但他又惡意地推薦我到精神病醫院，又可見其缺德。
C．“我”為了能合理地打上繃帶不惜花錢施起苦肉計，終於把*首藏在一個安全又能派上用場的地方。這一情節幽默搞笑，令人放鬆。
D．酒店大廳裏“炫得我幾乎睜不開眼”的富麗堂皇的水晶吊燈與我落魄的生活狀況形成對比，也引出馬經理的出場，為下文做鋪墊。
E．作者運用了心理描寫、動作描寫、語言描寫、神態描寫等方法來刻畫人物，突出了人物*格，使人物形象栩栩如生。
8．小説的標題“把*首藏在哪裏”有什麼作用？請簡要分析。（6分）
9．作者設置福大爺這個人物有什麼用意？請結合文本簡要分析。（6分）
10．小説結尾處，“我”會有怎樣的表現？請為小説設計結尾，並説明設計理由。（8分）
【回答】
7．答A給3分，答 E給2分，答 C給1分，答B、D不給分
8．①表現主人公猶豫不決的心理，體現他優柔寡斷的*格。②是全文的線索，將故事情節緊密聯繫起來。③設置懸念，吸引讀者閲讀興趣。④揭示主題，寫出小人物的悲哀，進而表現要關注社會弱勢羣體的主題。（每點2分，答出3點即可）
9．①借福大爺眼睛，側面寫出主人公着裝的怪異，慌張的心理。②福大爺與“我”的對話補充交代了事情的起因。③福大爺令我覺得把*首藏在馬靴裏也不安全，於是又另想它法。推動情節發展。④福大爺這一形象增添了温暖的亮*，體現出社會中人*善良、温暖的一面。（每點2分，答出3點即可）
10．
參考示例一：
結尾：捂住疼痛的胳膊，突然聲淚俱下地説：“馬經理，你就可憐可憐我，把*給我吧。”
理由：①從我藏*首的過程和拖欠*時間來看，我是一個猶豫、軟弱、膽小的人。這樣的結尾符合人物*格。②結尾既在意料之外，又在情理之中，構思巧妙。③結尾富有喜劇**，與全文行文風格相符。④通過這樣一個可笑又可悲的人物形象，喚起人物對弱勢羣體的關注，彰顯主題。
參考示例二：
結尾：猛然拔出*首，不顧一切地刺過去…… “當”，*首落在地上，我茫然若失。
理由：①結尾戛然而止，留給人想象與回味的空間。②情節上與前文“馬經理有力地握住了我吊着繃帶的那隻手”相照應。③結尾寫出了小人物的悲哀和無奈，與前面的滑稽風格共同形成了“黑*幽默”的風格。④悲劇*的結局更有震撼人心的力量。⑤能夠把一個懦弱膽小的人逼到這樣一種地步，更能喚起人們對弱勢羣體的關注，彰顯文章主題。
（設計結尾2分。理由6分。此題為開放題，設計結尾合理、理由充分可酌情給分。）
【解析】
7．
試題分析： B項“惡意地”“缺德”錯 。D項“引出馬經理的出場，為下文做鋪墊”為無中生有。 C．“令人放鬆”不夠全面，所以給1分。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
8．
試題分析：這是一道語句作用題，作答時一般構從結構和內容作用兩個方面着手分析。作為文章的題目，其內容作用主要是塑造人物，突出主題，結構作用則是用於設置懸念和線索。
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
9．
試題分析：這是一道分析人物作用類試題，設置福大爺這一配角人物，內容上起烘托陪襯作用，結構上則推動故事情節的發展。
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
10．
試題分析：本題為探究*題目，具有開放*，回答時應在聯繫全文內容的基礎上，抓住題幹中的條件和要求分析作答。只要能自圓其説，結合文章內容和自身體悟，言之成理即可。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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