閲讀下文，完成13—17題。(26分)父子的母校韋如輝   ①父親對兒子説起他的母校，腮邊的胡楂兒都飛快地跳起...

問題詳情：

閲讀下文，完成13—17題。(26分)

父子的母校

韋如輝

    ①父親對兒子説起他的母校，腮邊的胡楂兒都飛快地跳起了舞。

    ②父親説，那*場，那教學樓，那梧桐樹。父親放下手中的鋤頭，誇張地打開自己的雙臂，語無倫次地説，那個大啊!那傢伙，那個高啊!那個美啊!

    ③兒子的思想，隨着父親誇張的動作，鴿子一樣地飛向遠方。

    ④父親放下雙臂，風擺樹葉似的抖着右手又説，還有那教室，那傢伙，開闊敞亮，窗明几淨。父親從嘴裏噴發出的唾沫和濃重的*草味，在陽光下的田野上肆無忌憚地遊走。

    ⑤兒子屏住呼吸，全神貫注地看完父親一連串的表演，最後才語氣稚嫩地問，爸，你的母校真的那麼好嗎?兒子不是不相信父親的話，實在是兒子沒見過被父親誇獎得如此美好的學校。

    ⑥父親似乎不高興，一臉愠*地撥弄了一下兒子的腦袋。兒子的腦袋，*簧似的晃了晃。父親語氣凝重地説，你小子，我説的還能有假!

    ⑦兒子的夢裏，就有了父親的母校。有了那*場，那教室，那高樓，那梧桐樹。

    ⑧父親從村外一步三搖地走來。背上壓着山一樣大捆的柴草。

    ⑨眼看就要入冬了，父親必須用這些柴草，認真地對付這個即將到來的寒冷冬天。

    ⑩兒子似乎很有眼*，每當喘着粗氣的父親將要蹲下放柴草的時候，兒子都會從柴草的底下扶上一把。兒子這一把的力氣盡管很弱小。但的確能夠減少父親身體彎曲的痛苦。

    父親誇，好兒子!

    兒子笑了笑，兩顆俏皮的虎牙閃動在父親的眼前。

    有一天，兒子扶下父親背上的最後一捆柴草。兒子請求，爸，帶我去看一看你的母校，好嗎?

    對於兒子的請求，父親覺得既在意料之外，又在意料之中。父親認真地吐一口*霧，才對兒子説，真想去?

    兒子努力地點了點頭，嘴裏堅定地説，想!

    第二天，田地裏的濃霧還沒有淡下來的時候，父子倆就上路了。

    父親邊走邊對兒子説，我的母校在縣城，離咱家可遠了。得翻過兩條河，再坐三個鐘頭的車才能到達啊。父親説到最後一個“啊”字，詩人般抒發一串長音。

    兒子想説，爸，別説了，您已經説過無數遍了。然而，兒子沒有説，兒子怕父親不高興。怕父親改變主意，怕父親不帶自己去他美麗的母校。

    風吹到臉上，夾雜着霧氣的潮濕，多少有點兒刺骨的感覺。

    但兒子身上很快淌了汗，而且額上的汗珠已如小蟲子似的爬來爬去。

    父親轉過身來問，累嗎?爸馱你一會兒。

    兒子咬緊牙關説，不要!然後把胸脯挺得樹一樣直。

    臨近中午的時候，父子倆幾經周折才到了縣城。

    縣城真是個好地方，兒子從來沒去過縣城，兒子的好奇心被極大地調動起來了。兒子從心眼裏羨慕父親，父親是個了不起的人物，他的母校能在縣城，他能在縣城裏讀書，真是了不起。

    走到一塊開闊地，父親異常興奮，眼睛裏放*出萬丈光芒。父親説，看，這塊，就是母校的*場，那傢伙。父親的語氣裏跳動着數以萬計個驚喜的細胞。

    兒子滿眼驚奇，眼神隨着*場的開闊地而延伸而翻騰而跳躍。

    父親用手一指，看，那個四層樓，就是我們的教室哩。我的班在三樓，最東頭的那個門，看見了沒有?

    兒子當然看到了。兒子的眼睛裏是一座巍然屹立的高樓。兒子心想，什麼時候自己能

到那教室裏讀一天的書，哪怕是一天也就心滿意足了!

    父親嘴裏還在説，信不信?那傢伙!

    從縣城回來，兒子整夜做夢。兒子的夢，當然都與父親的母校有關。

    後來，兒子真到縣城讀書。父親對兒子説，你讀書的那個學校，就是我的母校，那傢伙!

    再後來，兒子考上了大學，兒子成了城裏人。

    兒子什麼都清楚了。父親沒上過一天的學，父親在城裏根本就沒有什麼母校。父親。裏裝的那幾個字，還是從掃盲班拾來的。

    那麼父親為什麼稱自己在城裏有母校呢?為什麼又把體委大廈和體委*場指鹿為馬呢?兒子當然清楚，兒子清楚得眼睛裏蓄滿了淚水。

    (選自《微型小説選刊》2011年第11期)

13．依次填寫小説的主要故事情節。(6分)

               →               →               →兒子明白了父親其實沒有“母校”

14．⑧-段與小説的核心內容“父子的母校”看似無關，實則聯繫緊密，請説明理由。(5分)

15．兒子對父親懷有怎樣的情感?為什麼會產生這些情感?(5分)

16．下列有關“父親”的語言描寫，有符合人物身份的，也有不符合的，試作分析。(4分)

  ①“那個大啊!那傢伙，那個高啊!那個美啊!”

  ②“那教室，那傢伙，開闊敞亮，窗明几淨。”

  ③“信不信?那傢伙!”

(符合)第    句。                     

(不符合)第    句。                

17．小説中“父親”這一人物形象很感人，請作具體分析。(寫出兩點)(6分)

【回答】

13.(6分)父親對兒子誇“母校”    父親帶兒子去看“母校”    兒子進了“母校”

14．(5分)示例一：這部分的情節表現了父子貧苦、艱難的生活現狀，(2分)是父親希望兒子讀

  “母校”的原因之一(或“是父子對‘母校’的嚮往、追求美好生活的原因”)。(3分)

  示例二：這部分的情節表現了兒子的孝順、懂事，(2分)使下文兒子進“母校”等情節顯得

  真實可信。(3分)

15．(5分)①敬佩(羨慕)之情。他以為父親讀過書，是個了不起的人。②感恩(感激)之情。

  他明白了是父親的良苦用心成就了自己的人生。(未答出“感激、感恩”要點的，酌情扣分)

16．(4分)(符合)①③  因為父親是個農民，對虛擬的“母校”只能含糊其詞。(2分)

  (不符合)②  因為父親是個沒文化的農民，説不出這麼文縐縐的話來。(2分)

17．(6分)示例：①“父親”是個教子有方的人，(1分)他對兒子的教育是通過虛擬的美好“母

  校”，激發兒子的上進心。(2分)  ②“父親”是個有眼光的人，(1分)他深知有知識有文

  化能改變人生的道理。(2分)③從“愛子之情”或“任勞任怨”作答亦可。(未答出“教子

  有方”要點的，扣2分)

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀